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[小学教育] 德国教育潮流报告:基础教育水平堪忧

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发表于 2018-2-13 14:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
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本帖最后由 袖底香 于 2018-2-13 13:10 编辑

据教育部长会议委托教育质量发展研究所(IQB)针对德国教育潮流的一个最新报告,只有略多于一半的普通四年级学生在书写方面达标,而在阅读和听力方面,达标的学生是三分之二左右。在数学方面达标的学生也越来越少,全德只有62%的四年级学生达到了教育部长会议上指定的数学教育最低水平。

不来梅和柏林的教育质量特别令人不满意,28%的柏林学生在数学非常薄弱,连最低水平都没有达到;而在文字的正确拼写方面(Rechtschreibung正字法),甚至有34%的柏林学生都达不到最低水平的要求。

目前柏林发表了一个三年级学生教育水平调查报告“Vera 3”,一共有24,000名小学生参加,其中四分之三的学生在拼写方面不能达标,甚至有一半连最低水平也没有达到。同样在数学方面也前景黯淡,有三分之一的学生认为实际上很简单的数学题太难了,不会做。

当然,德语为母语和非德语为母语的孩子成绩有所不同。但即使仅看德语为母语的学生,数字也是令人震惊的:拼写达到“最优标准”的只有5%,40%的学生达不到最低水平要求。而德语不是母语的学生,在拼写方面达不到最低要求的高达60%;一半的德语非母语学生认为实际简单的数学题非常难。


教师学生都需要改进
德国语言学家特别抱怨德国学生写作能力大幅下降,例如锡根大学德语教授比较了德国学生的论文,发现2012年德国学生的论文相比1972年的,虽然在写作创造性方面有所提高,但是拼写的错误率竟然高出两倍多。

教育专家认为,德国学生的拼写能力很差,归结于很长的时间以来,德语拼写教育都用了“耳听书写”(Schreiben lernen nach Gehör)的方法。德国学生基本不背单词,而是怎么读就怎么拼,而且在低年级,有些拼写错误也是允许的,如 „Butter“ 写成„Buda“ ,父母为了怕孩子失去学习拼写的乐趣,所以纠正的也不积极,长期下来,德国学生的拼写能力越来越差。尽管一些联邦州现在已经放弃了这种方法 ,但其后果依然存在,并反映在绩效评估和教育研究的报告中。拼写能力差也影响到了大学的学习,杜伊斯堡 - 埃森大学德国研究所(UDE)就注意到德语教学的学生在拼写和语法方面存在明显不足。因此,大学不得不提供有针对性的项目,帮助学生提高语言技能。报告呼吁德国教育界和家庭要共同深入地关注这个问题。

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