hannilucky 发表于 2009-8-31 10:17 http://www.dolc.de/forum/images/common/back.gif
个人觉得对学生有一定的要求，一是老师的确认真负责，二也是对于学生具有一定的期望值。至于孩子现在出现的烦躁情绪，这个需要家长跟老师的良好沟通。老师可能需要适当调整标准，家长也需尽量配合老师在平日引导孩子。
在我们平日的教学工作当中，要是都能遇到向您这样态度积极地家长，我们的工作也会更加顺利。 个人也认为最好先和老师交流一下，跟老师说明孩子现在的状况。或许可以采取缓冲的方式看看孩子的反应。让老师放慢进度，多鼓励他。
我觉得这位老师要求高，至少说明还是比较负责的。而且换个老师再需要和新老师磨合，可能也不一定就能马上扭转局面。
我觉得学琴也好，学习也好，都不能逼，否则孩子逆反了以后，就更麻烦。原来在国内邻居家的一个孩子，被逼着学钢琴，有一次跟我说，等我长大了，第一件事就是把我的琴砸了。。。 我女儿学琴快两年了，上周开始练巴赫。孩子学琴过程中都有烦躁，厌练的阶段，自始至终都爱练琴的孩子几乎没有，这时就需要家长的帮助了，不知孩子多大了，和她谈谈注意细节的必要性，我们老师每次在细节要求时，都会和孩子说，如果现在不注意，将来弹大曲子时，就会有什么后果，所以孩子尽管也烦，但心里知道这是必须的。 偶小时候学了n年，突然有一天不想练了，结果父母也就说不练了。貌似现在还是能自食其力，赡养父母{:7_441:} 巴赫的东西难弹的 老师是对的 尤其是如果要走这个专业的话 必须要严谨 一定要严谨 这是德国人的思路 我认为没什么不对 只是老师可以注意一点方法 别太严厉 或者让孩子觉得很枯燥 我的孩子学钢琴快十年了，期间换了两次老师，一个是中国的启蒙老师，一个是德国的。现在我们搬到另一个城市，又面临找钢琴老师的问题。昨天，我带着儿子去找了个在报纸上广告的老师，儿子在她面前弹了一曲，后来，那个老师跟我儿子说，你弹得比我还好，我教不了你。后来，走在路上，儿子对我说的一句话就是，好老师很难找，他很怀念他原来的老师。
其实他的两个钢琴老师都是非常严格，他四岁开始练习，和LZ的情况一样，枯燥，无聊，弹得我都不耐烦了，但我当时就是想让他养成一个弹琴的习惯，别的什么也没要求，管他爱不爱，每天半小时到一小时，就这样陪在他身边。有时生气了，就问他，要不我们把钢琴卖掉怎么样，他的回答和我的预想相反。回答就是一个字，不。练习钢琴成为他现在生活中不可缺少的习惯，后来我们又面临搬家搬钢琴，我又再问他一次，把钢琴卖掉怎么样，你已可以出师了。他还是一个字，不。这次他是真的不愿意割舍钢琴。
我说的意思就是，严师出高徒，在你的孩子有畏难情绪时，始终陪在他身边，给他安慰，一旦难关度过，孩子会养成一个你预期的好习惯。当年，孩子在中国学钢琴时，国内时兴钢琴考级，我和孩子的钢琴老师商量，我的孩子不想考级就让他一直往下学，学到什么程度算什么。后来在德国，因为这边的老师总喜欢让孩子参加比赛，而且，他也拿到了第一名，音乐学校也因此免了孩子的一半学费。这给了他很大的鼓励。而我的每次态度就是，只要你喜欢就好。 所有精彩的小说都有枯燥的部分
当一块快乐的普通石头是一种状态，当一个几经雕琢的佛像是一种追求
可怕的是两者之间的一种状态 请问妈妈们有需要钢琴陪练的吗？主要是纠正练习中的手型，看谱的问题，帮助孩子练习
汉堡
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