快速爬完楼，也面临这个问题
我们今年是vorschulkind了，明年上小学，但是肯定是班上最小的。
最近也为学校的事情在犹豫
公立小学离家近，但是只有半天，必须去HORT，我总觉得HORT除了把作业做好就是瞎玩。。
私立小学在世中心，到下午16：00课，Konzept我很喜欢，但是只能坐公共交通去
我们的麻烦是双职工的问题：
公立小学没有问题，Ferienbetreuung有的
私立小学一年13周的假。。。。。太残酷了
是的，写的时候没检查，拼错了。
跳跳糖 发表于 2013-10-14 16:01
快速爬完楼，也面临这个问题
我们今年是vorschulkind了，明年上小学，但是肯定是班上最小的。
最近也为学 ...
这么多假期，正好回国，爽死了，，
himmelblau 发表于 2013-10-14 21:12
同感，居民素質不錯的小區，小學都不會差到哪裏去。
以前實習的時候為了趕上8點上班，7點不到就要去 ...
是的，就看一个区里是年轻家庭自住房比例多少，就知道这个小学生源了。有的区是自住房比例高，是富人区，但问题是都是老头老太，那生源其实也不一定是最好的。
无与伦比的好笑 发表于 2013-10-14 01:40
能自己研究出来方法的孩子，提前教就是提前研究出来，研究不出来的，多晚教都研究不出来，这个取决于基因 ...
你哥小时候没我牛，我五岁加法算到八位数啊八位数，飞速心算哇。。。但是我老爸残酷训练出来的，我觉得这东西就是个体力活，不停地练总会越算越快，没有技术含量。
我爸从来都是直接告诉我方法，我学数学从来没有自己探索的过程，所以后劲明显不足，而且没有内在动力，后来就直接废了。
所以早教这东西，教什么不重要，怎么教才是最重要的。教不好还不如不教，一边歇菜去，孩子说不定自己有悟性反而能学出来。
pidi 发表于 2013-10-14 12:11
和刘亦婷很像，除了刘是成都的。而且她也在搞投资银行。
大家可以到网上买或者看她的书，哈佛女孩刘亦婷 ...
这本书还是别看了，荼毒不浅。其中最基本的理论就是大脑要尽早开发，开发得越早越多越好，是中国起跑线理论的鼻祖。当时这本书风靡一时，引得无数家长打了鸡血似的给孩子开发大脑，可怜那些孩子啊！
我始终觉得，天才如果可以培养那就不叫天才，大脑这东西不是你爱怎么开发就怎么开发，就像脑部手术，风险太大，好好的人动那手术干嘛？
yqdhhql 发表于 2013-10-14 22:54
这本书还是别看了，荼毒不浅。其中最基本的理论就是大脑要尽早开发，开发得越早越多越好，是中国起跑线理 ...
{:5_377:}
我也是这个观点。天才不是靠早教开发出来的。天才是给他一定的环境和土壤，他就
能自己崭露头角，天才的光芒是遮不住的。就好比我前面提到的那个哈佛女生，她
根本没接受过什么特别的早教和大脑开发。当时双职工父母都挺忙，她是家里老人
带的。不过她从小和其它同龄的孩子相比就超出别人太多了，别人跟她根本没法比。
chezshen 发表于 2013-10-14 19:04
这么多假期，正好回国，爽死了，，
双职工木有那么多的假哎。。。。。
yqdhhql 发表于 2013-10-14 22:34
你哥小时候没我牛，我五岁加法算到八位数啊八位数，飞速心算哇。。。但是我老爸残酷训练出来的，我觉得这 ...
亲，你的强项本来就不在数学吧~~~~~~~~~~{:4_297:}
yqdhhql 发表于 2013-10-14 22:34
你哥小时候没我牛，我五岁加法算到八位数啊八位数，飞速心算哇。。。但是我老爸残酷训练出来的，我觉得这 ...
现在成都出了个更牛的~~是我的一个小三岁的校友。。。名字忘了，龚什么思的。。。
yqdhhql 发表于 2013-10-14 22:34
你哥小时候没我牛，我五岁加法算到八位数啊八位数，飞速心算哇。。。但是我老爸残酷训练出来的，我觉得这 ...
如果是8位数，那完全是训练瞬间记忆，你的记忆能力非常强吧。
加法是非常简单的，只要知道概念，多少位都一样，5岁的孩子是完全可以理解多位数加法的规律并且运用的。重点是16个数能记住，尤其是一个5岁的孩子，两个8位数能瞬间记住，这个非常不容易呀。你爸爸对你的这个强化训练，无疑可以训练出你的记忆能力，这个能力也是非常重要。普遍的讲，大多数记忆能力强的孩子，数学方面弱一点。这就跟数学好的孩子，英语方面会相对弱一点一样，我说的是大多数，别拿极端的例子来跟我讲。
你数学不好，跟你爸爸这种早期的训练没啥关系，因为你爸爸不是训练你数学能力，是训练你记忆能力，只是通过数字的形式而已。
yqdhhql 发表于 2013-10-14 22:34
你哥小时候没我牛，我五岁加法算到八位数啊八位数，飞速心算哇。。。但是我老爸残酷训练出来的，我觉得这 ...
看你开的帖子，女儿3岁半就可以自主阅读了，你有没有想过，记忆能力是你家的基因优势。你女儿遗传到你的基因，在记忆方面超出正常孩子。
记忆能力也是一个非凡的天赋，显然你得到了这个赠与，就别纠结为什么数学弱了。
选都没选，家门口的超好，老师亲切，孩子开心比什么都重要。远一点的某某国际学校看着真不行。我看没人交钱上。
还有我觉得，既然大家选择在德国生活就别整中国那一套了，要不是看我儿子进入小学整天那么开心，班主任和任课老师以及托管老师都很亲切，我早回家了。
就算去新加坡，也比不上在中国学生玩命，老师家长逼命( ⊙ o ⊙ )啊！
无与伦比的好笑 发表于 2013-10-15 08:14
如果是8位数，那完全是训练瞬间记忆，你的记忆能力非常强吧。
加法是非常简单的，只要知道概念，多少 ...
关键是练得我对数字深恶痛绝了啊！这点最关键！
我数学方面可能确实没啥天赋，但是也不应该后来学得那么差，完全就是学不进去。
记忆力这东西怎么说呢，确实可以训练，但是方法也很重要。
跳跳糖 发表于 2013-10-15 08:12
亲，你的强项本来就不在数学吧~~~~~~~~~~
曾经是强项好伐{:5_334:}小学初中都无敌的，高中就歇菜了，歇得很彻底。。。
无与伦比的好笑 发表于 2013-10-15 08:20
看你开的帖子，女儿3岁半就可以自主阅读了，你有没有想过，记忆能力是你家的基因优势。你女儿遗传到你的 ...
我小时候记忆力是很好，过目不忘，但也在正常范畴内，吓不死人。现在衰退得厉害。
所以天赋要说超出常人，真要看超出多少。最怕超过一点就当神童来办的，后果难测。如果甩了常人几条街，那真的是像你所说的和美貌一样，搁哪儿都大放光芒让人忽视不了。
yqdhhql 发表于 2013-10-15 13:55
曾经是强项好伐小学初中都无敌的，高中就歇菜了，歇得很彻底。。。
只想说，是你爸爸的强化训练保证了你基础数学的出类拔萃。
高中数学是另一种逻辑，显然不在你的频道上，仅此而已。
无与伦比的好笑 发表于 2013-10-15 14:23
只想说，是你爸爸的强化训练保证了你基础数学的出类拔萃。
高中数学是另一种逻辑，显然不在你的频道上 ...
主要是一直缺乏自己探索的过程，然后又缺乏兴趣。
我的高中数学老师说我非常奇怪，状态好的时候窍窍都开，什么难题都能解，但大部分时候都像塞住一样。他给我补了一阵子课之后放弃了，不知道怎么教我。平时不会的，补课的时候全会，好像一补课脑子就灵了。他说我其实不需要补，但是考试就是死活的不行。
也不怪我爸了，怎么说也出类拔萃了十来年吧。高中那些东西，后来也用不上多少。
本帖最后由 Jomei13A 于 2013-10-18 10:11 编辑
我家女儿已经8岁，上小学3年级了，我来说说我的经验：
我当时住在法兰克福，周围环境很漂亮，现代化而且优雅。购物交通都方便，我很喜欢那里。我家女儿3岁的时候，我开始去了解小学校了。可能你们认为我着手太早了，但是，人无远虑，必有近忧。
我家所属的学校，我觉得校舍不漂亮，学生的生源也不是很好，至少是好坏参半吧。
后来我为了孩子搬到了法兰克福附近的另一个城市Bad Homburg。我家所属的小学据说是这个城市最好的。我也不想让孩子在只有德国人的学校，那样对孩子其实心理上压力很大，他会觉得自己是个外国人的。老师也会有偏见。人家德国人嘴上不说，其实心理对外国人就是有偏见的。我们现在的学校里一半德国人，一半外国人。有很富裕的人家，住在很贵的地段。有工薪白领阶层，高学历。有手工业者，有社会救济的。我认为，孩子应该认识一个真正的社会，在象牙塔中长大的孩子，将来最容易被骗。
我们的老师很严厉，比如我女儿刚上学的时候，屁股扭来扭去的，老师就给她换了一个不能转的椅子。她总是把东西掉下去，然后半天捡不起来，干脆坐在桌子下面不出来了。老师就让她坐第一排。要是在某些学校，老师会说这个孩子有多动症，该看儿科大夫，吃药了。我们的老师却总跟我说，你家女儿班里岁数最小，慢慢来。
我女儿很怕她的老师，但是也很喜欢她的老师。后来我们又搬了家，但是老师也舍不得她转学，我女儿也舍不得老师，最后我们决定每天开车送，保留在那个学校。
现在有了弟弟，我想让儿子找一个近点的学校，但是女儿说，我要弟弟继承我的学校。
Jomei13A 发表于 2013-10-18 09:09
我家女儿已经8岁，上小学3年级了，我来说说我的经验：
我当时住在法兰克福，周围环境很漂亮，现代化而且优 ...
我们作为外国人选择的东西也就是一些表面的能看见的东西了。
校舍我也认为很重要。一个不舍得在硬件投资的学校，软件也好不到哪里去。
有一个学校楼梯很窄，很陡，铺的还是PVC这样的地面，人还居多，我当时就感觉这个学校好不了。听了他们的公开课，发现确实水平很差。
另外一个学校，地面铺的全是大理石，先不说我是否能进这个学校，后来听了他们的公开课，就是水平好。
但是学校不是大就好。因为很多学校在市中心，已经没有可能有大的场所来圈地了。
我记得小时候听过一句话，“建筑是凝固的音乐”。我就觉得校舍要窗明几净，通风宽敞，这样会让人有好心情的。一个干净，整齐，有格调的环境中长大的孩子，一定会有品位的。品位不是时髦，是规范，谦让，大气。
Jomei13A 发表于 2013-10-18 10:09
我家女儿已经8岁，上小学3年级了，我来说说我的经验：
我当时住在法兰克福，周围环境很漂亮，现代化而且优 ...
这个只是遇到好老师了。好学校也会有差老师，差学校也会有好老师，无非就是好学校好老师多一点，差学校差老师多一点，希望孩子进好学校，无非就是遇到好老师的几率大一点。
你说的对。我们老板的养子上了贵族学校，学会了吸毒。
孩子在哪个学校都可能学好可能学不好。
一个是看是不是能遇上好老师，还有孩子自己明辨是非的能力。
Jomei13A 发表于 2013-10-18 14:00
你说的对。我们老板的养子上了贵族学校，学会了吸毒。
孩子在哪个学校都可能学好可能学不好。
一个是看是 ...
这又是另外一个话题了，听说德国gymnasium里孩子抽大麻的比例高于realschule
奇怪，我问同事他们给小孩找学校都看升学率什么的么啊。同事就说附近学校只要ruf好就ok了，升学率倒没考虑。。。
本帖最后由 pidi 于 2013-10-22 09:32 编辑
快乐小马驹 发表于 2013-10-22 07:58
奇怪，我问同事他们给小孩找学校都看升学率什么的么啊。同事就说附近学校只要ruf好就ok了，升学率倒没考虑 ...
名声好其实比什么都重要，名声好其实包含了方方面面的标准才能形成一个好民声。 只能说他们最看重的不是升学率，但是升学率一定是其中一点。
还有一点很重要，但是我们外国人很难去判断，@上课的质量@，也就是老师水平。这点，即使是德国家长，老师都不会避讳讨论这点。如果这个学校上课上得好，一定会拿出来说的。我听一个校长介绍，她们的课程接受了不知道什么评估，评估了三天，后来得分很好，她非常骄傲等等。这个学校算不错的，也比较难进。
但是大部分校长都只会介绍我们做了哪些工作，我们确实很好之类，不像上面那个确实有数据奖项支撑。这就得看家长根据自己感觉评估了。
报名远的学校给不给位置是个问题，好像优先考虑住的近的。