德媒揭露：德国中小学校犯得十大错误
本帖最后由 cookieswaffel 于 2016-12-13 13:20 编辑在过去几周内，由于德国中小学生接连在 PISA 和 Timss 这两大国际测评中失利，使得德国学校的教育水平引起了社会各界的关注，很多人也开始批评学校犯得错误。德国教师协会的主席 Josef Kraus (67) 也在接受媒体采访时，发表了自己的看法。他认为目前德国的中小学教育存在十个弊端，对此也提出了具体的做法：
1. 小学教学应该传授基础知识，比如单词量。在过去的25年中，小学阶段的单词量从1100个大幅度下降到了700个。
2. 正确的拼写。在小学阶段应该学会正确拼写单词，按照发音拼写单词的方式不可取。
3. 不能取消给学生评分的体制，也不应该让学生在课堂上过于随便，不保持“坐着”的状态。
4. 保持毕业考试Abitur的权威性，也就是如果高级文理中学太好进，那就没有所谓的“高级文理中学”；如果每位学生都有Abitur成绩，那就不存在所谓的“Abitur”。 同时还应该加强职业培训系统的相关教育。
5. 将教学计划具体化：教师对此应该有计划，不能过于随意。比如北威州的拉丁语教学计划中，“Kompetenz” 这个单词出现了202词，但是 Seneca 和Cicero 却各只有一次。
6. PISA 测试中，也有很多没有涉及的科目，比如文学，历史，政治，地理，经济，宗教，道德，艺术，音乐，这些也应该让中学生有所涉猎。
7. 毕业考试前的 "题库" 远远不够，在 "题库"里面出现的问题完全不能代表毕业考试的能力，这样的情况在下一个学年中应该有所改善。
8. 考试形式应该得到统一。比如拜仁州的口语考试，在考试前30分钟才知道题目，而在汉堡可以为此准备两周的时间，就是为了准备一个报告。
9. 毕业考试Abitur的分数过高， 比如，从2002年到2012，1分在柏林出现的几率翻了四倍，这样的成绩也不再具有说服力。
10. 对毕业考试Abitur的认证。比如对考试严格要求的联邦州有可能不再承认其他州的毕业成绩，来自其他联邦州的学生在进入大学前还要通过额外的测试。
来源: 德文媒体 德国也不是什么都好，这次问题就来了，关键是他们对出现问题的敏感性，以及针对性出台对策，快速扭转局面。我们看看德国能用多长时间改善这个问题 这难道是新闻吗？我怎么记得nnn年前德国中小学的pisa就烂游水平了，怎么媒体现在才开始着急
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