德国校园的弱势群体：男生
Frau Bachmayer是一名30多岁教师，这是她的一篇关于男生教育的博客。
很多男孩在小学就显示出弱势， 在之后的中学也比较明显，女生成绩明显优于男生，文理中学的女生比例就高于男生。更多的男生中学毕业后就终止了学业。Frau Bachmayer的班上就是这个情况，即将升入文理中学的女生明显多于男生。
不是每个人都擅长认真仔细
从小学开始，认真工整的书写就是非常重要的评分要求。在女性教师比例高达90%的情况下可以想象，要公平的面对另外性别的常见问题有多么困难。很多家里有儿有女的德国妈妈都反映，老师对儿子和女儿作业的反应完全相反！儿子的书写和格式常常受到老师的批评和指责，毫无兴趣；女儿获得的都是夸奖和鼓励，对待作业乐此不疲。
课堂笔记和作业
老师在检查学生课堂笔记和作业本时也能窥见端倪。大部分女孩子都会为自己的课堂笔记画一个美丽的彩色的封面，而男孩子的笔记非常简陋，只在边上注明课程。虽然封面不是关键问题，但是这些至少给很多老师留下很深的印象，这个时候印象分已经形成。女生很愿意在画画方面投入精力，她们会在网上额外打印一些图片。而男生在对美观装饰方面毫无兴趣。这些无疑在老师评分时落得差分。
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德语中Streber除了是成绩好的人的代名词，更充满了书呆子的贬义。学校里的男生总体都更愿意扮酷，而做一个漂亮的作业本，提前做好家庭作业，课外阅读，做一个好学生和扮酷风马牛不相及。
当然目前的教育体制也造成男生弱势的局面。乖巧的女生们已经习惯男生就是调皮任性的形象。很多老师也面对男孩表示无能为力，他们课间在操场上打闹，上课也常常无法安静。
作为学校的女老师应该放下身段，抛开女性的思维去观察男生，更新了解男生。偶尔也应该发起一些男生感兴趣的话题讨论，而不用过多纠结书面的美观。
此外德国很多机构都专门设有为女性维权专员，或是男女平权专员。在德国的教育体制中男生是明显弱势群体，为什们就没有类似的辅助校园男生的机构或服务呢？
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应该聘用更多的男性教育工作者，他们可以更多关注校园男生，同时为他们提供自我认知机会。难道男生真的就是爱动，比女生调皮？还是女生更愿意讨人喜欢一些？不然她们为什么可以写得一手好字？
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