袖底香 发表于 2020-5-4 11:49

德国多数家庭不满在家学习的效果,专家认为闭校将使学生损失高达6位数收入!

本帖最后由 袖底香 于 2020-5-4 12:51 编辑

对于新冠病毒危机中的德国教育工作而言,似乎并不乐观。根据Civey民意研究部门针对商业内部人士的一项代表性调查,超过一半有学龄儿童的德国人将其青少年的数字教育评为不良(56%),其中有24%甚至认为及其糟糕。不到三分之一的受访者(29.6%)说学校的提供的课程效果还不错。

而危机过后,学校关闭可能会对德国的学生造成重大影响。因为每增加一个学年都能使整个职业收入增加百分之十左右。而现在,未来的大学毕业生将面临高达六位数的损失。


不乐观情绪的许多原因
受访者主要从三个主要方面任务当前德国学校的教育堪忧:数字技能(45%的受访者认为有问题),技术设备(44.3%)和组织协议(40.7%)。

相反,教育内容显然并不是最主要的问题,受访者认为任务的质量(31.4%)或考试的准备(25.2%),这方面的难度明显低于其他三个反面。

男女对教学的评估存在差异。男人对孩子数字教育的评价要比女人更差。

家长代表的分析也证实了调查的结果,他们认为孩子在家上学已经让父母和家庭到了承压的极限。联邦家长委员会主席Stephan Wassmuth表示,在这种情况下,父母和老师只能尽力而为,“以弥补过去在教育政策上的失败”。但这只有在一定程度上是可能的。Wassmuth警告说:“数字将继续恶化。”

德国教师协会主席Heinz-Peter Meidinger表示:“基本上,即使是学校有最好的数字设备,老师有最好的数字技能,也不能解决目前在家教育的主要问题。”据此,四分之一的学生没有或几乎没有在家上课,由于缺乏语言能力,存在知识障碍,或者有特殊的教育需求,孩子自己缺乏自控力,或者基础知识的缺失,或者由于年龄太小,他们几乎无法在家独立学习。也有一些孩子无法在家中获得相关的技术选择。虽然联邦政府的5亿欧元计划可以通过为学生提供电脑来弥补这一问题,但是,根据Meidinger的说法,“这太官僚主义了,要求人们仍然必须自己支付一半以上的款项。”

病毒危机期间学校停课对于学生的影响可能是永久性的经济损失。慕尼黑Ifo教育经济学中心的负责人LudgerWößmann说:“ 学校教育失败很快就会造成严重后果。” 从长远来看,个人的经济损失可能达到五位数的范围,如果目前特殊情况持续的时间更长,将会留下深刻的痕迹。例如,在西德就有这种情况,1960年代中期某些联邦州的学年较短。Wößmann说:“每个学年的额外学习平均可以使职业生涯的收入增加10%左右。” “如果如目前取消了当前学年的三分之一的学习时间,那么减少职业生涯收入百分之三是合理的。也就是人均数万欧元。”根据有关计算,许多大学毕业生一生的收入在200万欧元以上。对于其中许多人而言,损失甚至可能达到六位数。

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