搞笑的英语老师
作者：微信文章指导老师：李蕾
搞笑的英语老师
作者：五年级贾敏惠
点评（1）
题目直接点明英语老师的特点——搞笑。写人物，要用具体事例表现其特点。
起题目有讲究，题目是文章之眼，也是一个筐，下文就是筐中所盛之物，筐大，所装内容宽泛一点；筐小，所装内容便受限制。
因此，本“筐”设置了定语“搞笑的”，“筐”就相对小了，内容只能体现“搞笑”特点。）
一双乌黑的大眼睛，细长的眉毛，樱桃小嘴，挺立的鼻子，她就是我们班级里的“搞笑担当”——英语老师。
点评（2）
这段肖像描写，刻板、套路化。写人物模样，不一定要写遍所有五官，抓能表现人物特点的部位即可。还要注意叙述顺序，可从上到下，从整体到局部等，而本段先写眼睛再写眉毛、先写嘴巴再写鼻子，下上，下上，显得错乱。
（改：乌黑的大眼睛滴溜溜地转动，细长的眉毛，一挑一挑，樱桃小嘴时不时露出酒窝。挺立的鼻子……）
点评（3）
“眼睛滴溜溜地转动”，多表现狡黠或顽皮，这里作常态不太合适。“一挑一挑”，是持续性动作，正常人的眉毛会不停地上挑？显然表述不当。酒窝不长在嘴上。本段修改不到位。
英语老师对我们不是很严格，所以同学们十分喜欢她。
有一次，英语老师让背课文，但是没有一个同学举手，但是英语老师并没有生气，眼睛溜溜一转，计上心来。她从讲桌上拿来一张A4纸，对折，变成了一架纸飞机，又在纸飞机里写了一行字，神神秘秘的。正在大家疑惑之时，她对大家说：“纸飞机飞到谁的桌子上就奖励谁一块糖。”同学们激动万分。纸飞机翩翩起舞，摇摇晃晃地落在2排同学的位置上，那个张同学兴奋不已。老师将一粒小糖果放在他的桌子上，说：“纸飞机上是有任务的哦！”张同学一看，欲哭无泪，那纸条上写的正是今天抽背的课文。
英语老师说：“你很幸运，你来背课文。”张同学吞吞吐吐。英语老师也不生气，只是让他抄写50遍课文。张同学顿时像霜打的茄子，完全没有了刚才激动的神情。
点评（4）
这个事例，真实有趣，说明英语老师教学有方，但并不搞笑。
英语老师也有严厉的一面。有一回，一位同学的作业没写，被英语老师发现了，英语老师平日里上挑的嘴唇立马垂了下去，双眼瞪着那位同学，脸上现出严厉的表情，怒吼道：“你为什么没有写作业？你英语成绩好吗？你是天才吗？你……”英语老师一连串的问题把那位同学训得蒙蒙的，连忙低头认错。老师可没准备放过他，每天午休时，对他进行魔鬼训练，一周后，竟然成了全班里中上水平。因此，我们班的同学又对老师产生了一丝敬佩。
点评（5）
这个事例，略写的是老师对学生尽职尽责抓学习，也不具备“搞笑”的人物特点。
至此，全文接近尾声，作为读者，你感受到这位英语老师的“搞笑”特点了吗？显然没有！
那怎么办？改！怎么改？
——如果不是固定的作文题目，就可在合乎作文要求的情况下，选一个最简易的改法，比如：改题目。直接改为《我们的英语老师》，这个就“筐”大了，不具体设限，能装得下以上两个甚至更多事例。
英语老师既让我们敬佩，也让我们哈哈大笑，真不愧是我们班的搞笑担当，遇到她，我觉得十分幸运。
点评（6）
原结尾想呼应题目中的“搞笑”，但是，因正文内容跑偏，导致结尾效果牵强，不合理。
应根据新改的题目和内容调整思路，修改结尾。
修 正 稿
我们的英语老师
她的大眼睛乌黑明亮，一看到同学们，就泛起快乐的光。每当她细长的眉毛一挑，就准有好事发生，要么是她表扬哪个同学，要么是我班又取得好成绩啦。她的红嘴唇如舒展的花瓣，笑意从两个酒窝溢出，香氛似的飘散在教室里。——她就是我们的英语老师。
英语老师对我们不是很严格，所以同学们十分喜欢她。
有一次，英语老师让我们背课文，可是没有一个同学举手，但是英语老师并没有生气，眼睛滴溜溜一转，计上心来，她从讲桌上拿来一张A4纸，对折，变成了一架纸飞机，又在纸飞机里写了一行字，神神秘秘的。正在大家疑惑之时，她对大家说：“纸飞机飞到谁的桌子上，就奖励谁一块糖。”同学们激动万分。纸飞机翩翩起舞，摇摇晃晃地落在2排同学的位置上，那个张同学兴奋不已。老师将一粒小糖果放在他的桌子上，说：“纸飞机上是有任务的哦！”张同学打开纸飞机一看，欲哭无泪，那上面写的正是今天抽背的课文。
英语老师说：“你很幸运，你来背课文。”张同学吞吞吐吐。英语老师也不生气，只是让他抄写50遍课文。张同学顿时像霜打的茄子，完全没有了刚才的激动的神情。
英语老师也有严厉的时候，有一回，一位同学的作业没写，被英语老师发现，英语老师她平日里上挑的嘴唇角立马垂了下去，双眼瞪着那位同学，表情严厉，脸上现出严厉的表情，怒吼道：“你为什么没有写作业？你英语成绩好吗？你……”英语老师连珠炮般的问题把那位同学问得蒙蒙的，连忙低头认错。英语老师可没准备放过他，每天午休时，对他进行“魔鬼训练”，一周后，他的英语成绩竟然成了达到全班中上水平。因此，我们班的同学又对英语老师产生了一丝些敬佩之情。
同学们喜欢英语老师，遇到她，我们都觉得十分幸运。
修正稿是不是比原稿好多了？修改办法有多种。如果你非要写原题目《搞笑的英语老师》不可，那文中就得改换成英语老师搞笑的那些事例。
阅读写作课，小班限额，虚位以待。
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