AI时代,要培养哪些稀缺品质和能力
作者：微信文章李飞飞。这位被称作“AI教母”的顶尖科学家，没有沉迷于技术突破的光环，反而反复将目光拉回“人”本身——拉回那份对世界的好奇，对人性的关怀，对教育本质的叩问。
在AI狂飙突进的当下，太多人陷入两种极端：要么视AI为洪水猛兽，焦虑于工作被替代、价值被消解；要么奉AI为万能神祇，将其当作逃避思考、放弃探索的借口。而李飞飞的清醒，恰恰在于她始终锚定一个核心：AI只是工具，人才是目的。她不否认技术的力量，却更强调技术的边界——那些共情的瞬间、思辨的火花、道德的抉择，那些人性中最柔软也最坚韧的部分，永远是机器无法企及的高地。
尤其李飞飞对教育的反思，更值得我们教育者和关心教育的人思考。当我们的K-12教育还在重复着百年前“知识灌输”的老路，当学生们被标准答案裹挟，耗费大量时间在机械性任务上时，AI早已用事实证明：这些事，机器做得更快、更好。教育的革命，从来不是让孩子与AI赛跑，而是借AI之力，把时间还给孩子——去读一本《哈利·波特》，去追问角色的命运；去仰望星空，去思考宇宙的奥秘；去共情他人的苦难，去培养内心的善良······这些，才是未来最珍贵的能力。
李飞飞的人生轨迹，本身就是对“人文与科技交融”的最好诠释。陪母亲辗转医院的岁月，让她读懂了人性的脆弱；和孩子用AI共读的日常，让她看见教育的新可能。她的科研之路，不是冰冷的算法堆砌，而是带着温度的求索——用技术去缓解病痛，用工具去赋能成长。这份底色，让她在喧嚣的技术浪潮中，始终保持着一份难得的从容与笃定。
她最担心的“自我放弃”，戳中了当下很多人的痛点。“躺平”的背后，是对自身潜力的怀疑，是对时代变革的逃避。但李飞飞告诉我们：好奇心，才是照亮未来的火种。那份小时候对世界的天真发问，那份对未知的渴望，从来都不该被岁月磨灭。AI的出现，不是为了让我们停下脚步，而是为了让我们有更多精力，去探索那些更有价值的领域。
技术的终极意义，是服务于人；而人的终极追求，是成为更好的自己。在这个AI无处不在的时代，愿我们能守住那份对世界的好奇，守住人性中最闪耀的光芒——于工具之上，见人文之美，见人性之光。
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