AI教育资讯周报 | WISE峰会聚焦以人为本AI /多地研讨教师AI能力/首份小学生生成式AI素养白皮书发布

多客科技

作者：微信文章


本周全球AI教育围绕“价值、能力与规范”三大关键词展开：多哈WISE峰会呼吁AI教育应坚守人性价值，上海、北京与福州多场论坛深入讨论AI重塑教育生态、循证教育创新及未来学习场景；全国6000余名高校教师共研AI赋能教学路径；我国首份小学生生成式AI素养白皮书与全球首个人才培养科研智能体系统同步发布，推动从基础教育到科研体系的全面升级；国际方面，专家持续提醒AI在教育中可能带来不平等与伦理风险。整体来看，AI教育正从技术试点转向价值引领、体系建设与规范化应用阶段。

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# AI教育热点动态- 多哈WISE教育峰会呼吁以人为本的AI教育11月25日，世界教育创新峰会（WISE）第12届峰会在卡塔尔多哈开幕。峰会以"Humanity.io:将人类价值置于教育的核心"为主题，吸引了来自全球超过100个国家的教育领袖参与。会议探讨了在人工智能时代，如何确保教育系统依然坚守人性、同理心、创造力和伦理推理等核心价值，并举行了关于弥合数字鸿沟、为包容性和面向未来的教育提供资金的高级别圆桌会议。- 圆桌论坛专家共话AI赋能教育，推动全球学习场景变革在11月24日于上海举办的"AI赋能教育：个性化、全球化与未来学习场景"圆桌论坛上，与会专家探讨了AI技术如何重塑教育形态。讨论认为，AI正从"提升学习效率"向"重构教育生态"演进，并通过智能批改、个性化学习路径等应用，结合本地化文化洞察，成为推动教育公平的重要力量。- 专家指出青少年人工智能教育正转向"素养培育"11月24日，在中国儿童中心等主办的儿童人工智能教育交流活动上，专家指出青少年AI教育正从"工具普及"转向"素养培育"。上海市人工智能技术协会会长楼巍强调，需以AI为催化剂实现因材施教，并引导青少年运用技术解决真实的社会问题，人机协同下的批判性思维等能力将成为未来人才的核心竞争力。- 2025循证教育国际研讨会在京举办，聚焦AI时代11月24日，由北京师范大学主办的循证教育国际研讨会在北京举行，核心主题为"人工智能时代的循证教育"。研讨会汇聚了来自中国、美国、英国、新加坡等多国的高校学者、政府代表及一线校长教师，共同研讨循证教育与人工智能深度融合的创新方向与实施路径，分享了包括AI赋能教育教学创新在内的前沿研究成果与实践经验。- 全国6000余名教师研讨AI赋能高校教学创新路径11月21日至22日，"人工智能赋能高校教师教学能力研讨会"在西安电子科技大学召开，并于24日获得媒体报道。会议旨在回应以生成式AI为代表的新技术对教育形态的深刻重塑，吸引了全国多所高校的6000余名教师通过线上线下方式参与。会上重点介绍了"中西部高校青年教师融合式教学进修项目"的成果，该项目已惠及2.5万名青年教师，并在2025年春季学期开设了37门AI赋能特色课程，有效提升了教师的数智化教学能力。- 第八届世界教育前沿论坛探讨AI与教育未来
11月21日至23日，以“AI与教育：超越什么？关注什么？”为主题的第八届世界教育前沿论坛在福州举行。论坛汇聚了来自全球的专家学者，共同探讨人工智能在教育领域的应用及未来发展。- 全球首个人才培养科研智能体系统在2025国际人工智能科学家大会发布在11月24日举行的2025国际人工智能科学家大会上，全球首个"人才培养科研智能体系统"正式发布。这一系统的发布，标志着人工智能在支撑高水平科研人才培养方面取得了新的工具和平台突破。- 我国首份小学生生成式人工智能素养白皮书发布11月24日，我国首份《小学生生成式人工智能素养白皮书》正式发布。这份白皮书的发布为系统化培养青少年在生成式人工智能方面的素养、相关课程设计及风险防控提供了重要的参考依据。# AI教育行业观察- 北京万泉小学承办AI赋能教学创新研讨会
11月20日，由北京市海淀区教育科学研究院主办、万泉小学承办的"数据驱动，智慧共生：AI赋能教学创新的探索与实践"研讨会在北京举行，并于24日获得媒体报道。作为北京市智慧校园示范校，万泉小学集中展示了其构建的"以智助教、以智助学、以智助评、以智助研、以智助管"五大实践体系，并现场展示了15节覆盖全年级、多学科的AI赋能课堂，探索了人机协同的教学新范式。- 清华大学发布高校人工智能教育应用指导原则清华大学于11月27日正式发布了《清华大学人工智能教育应用指导原则》。该原则对校园内的人工智能应用提出了全局性、分层级的引导与规范，为师生合理运用生成式人工智能等技术提供了明确指引。- 专家撰文系统探讨中小学AI通识教育推进路径华南理工大学教授巫喜丽在11月25日《光明日报》撰文指出，我国中小学AI通识教育已按下“加速键”，但仍存在重技能轻价值、课程体系不完善、评价体系单一等挑战。文章建议，应构建螺旋式课程体系，建立系统的教师培养培训机制，并加大对农村和偏远地区的基础设施投入，以形成人工智能教育的育人合力。- 论坛专家热议教育进化及AI风险应对
香港科技大学首席副校长郭毅可指出，教育需实现四大进化：从知识传授迈向能力培养、从统一模式转向个性化定制、从被动接受转为主动探索、从机械学习转向激发创造力。香港大学助理教授黄裕舜则警示了AI可能带来的科技垄断、加剧不平等等风险，并提出教育应推动教师转向“人识”，以培育学生的人际沟通与伦理能力。# AI产品推荐
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