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拥抱AI—青岛大学即墨实验学校AI使用赋能教育教学研讨活动

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发表于 2025-12-9 05:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

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作者:微信文章
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校      训:明德  博学  阳光  卓越

办学理念:一切因我更美好

育人理念:各美其美  美美与共

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AI教学实践:

技术赋能,点亮课堂智慧

AI技术如何深度融入教学?在专题交流环节,老师们围绕“AI赋能识字教学”“数学作业智能批改与错因分析”“个性化教学策略适配”等核心议题展开了热烈而深入的探讨。

现场演示环节尤为精彩:有的老师展示了利用AI工具快速制作互动课件的过程,其生动的动画效果与即时反馈功能令在场教师耳目一新;另有老师分享了运用AI分析学生答题数据的实践案例,通过精准定位知识薄弱点,为教学辅导提供了强有力的数据支撑,显著提升了教学的针对性。

这些来自一线的鲜活案例,不仅让抽象的AI技术变得具体可感、触手可及,更生动诠释了“科技+教育”的融合魅力,为全体教师打开了教育教学创新的新视野。



《小学低段绘本识字教学策略研究》

赵伟鑫老师负责的《小学低段绘本识字教学策略研究》聚焦AI技术赋能小学语文识字教学,从实践路径、应用效果、问题反思三方面展开研究。实践中,通过智能语音识别纠正发音、图像识别解析字形、游戏化软件提升趣味、个性化方案适配学情;应用后显著提升学生识字效率与学习兴趣。同时指出语音识别准确率不足、个性化深度欠缺、数据安全隐患等问题,提出加强个性化适配、拓展多场景应用、强化教师AI能力等改进方向,为小学语文识字教学创新提供参考。

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《AI在小学数学作业智能批改与错因分析的应用》

宋沂桦老师负责的课题《AI在小学数学作业智能批改与错因分析的应用》,针对传统作业批改效率低、错因分析不全面等痛点,借助机器学习、自然语言处理等技术,搭建智能批改系统。研究通过数据收集、模型训练与实践优化三阶段推进,实现作业快速批改,准确率达98%,能精准识别计算错误、概念偏差等六大错因,生成个性化报告。此课题既减轻教师负担,为分层教学提供数据支撑,也助力学生针对性补漏,提升学习效果。目前正在优化复杂题型识别能力,未来将拓展至全学习周期,推动数学教学智能化发展。

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学校道德与法治、科学学科的老师们带来了一场干货满满的AI教学应用分享。从个性化教学策略的精准适配,到“活动园”课堂的趣味升级;从生活化道法课堂的AI赋能,到中高年级科学实验的创新设计,每一个课题都藏着让课堂更生动、更高效的巧思。万雅璇老师拆解AI如何为学生定制专属学习路径,邹先吉老师分享用AI让道法“活动园”焕发新活力,姜震老师探索AI如何让道法课堂与生活无缝连接,还有杜世光、孙仁柱老师带来AI在科学实验教学里的创意实践。这场分享,让我们看见技术与教育的双向奔赴,也看见未来课堂的无限可能。

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《基于AI在语文课堂导入的设计与实践——以二年级为例》

张志华老师阐述了校级微课题《基于AI在语文课堂导入的设计与实践——以二年级为例》。课题聚焦AI与语文教学融合,围绕“趣味激发、情境创设、认知铺垫”目标,设计了“AI生成故事片段”“AI模拟历史场景”“AI互动问答”等多种课堂导入方案。通过课堂观察和学生反馈,探索AI赋能课堂导入的有效策略。专家指导时指出:课题创新性强,紧扣核心素养和AI赋能主线,贴合学生认知规律,有效提升课堂参与度,建议进一步细化不同文体的导入策略,为后续研究指明方向。

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《基于AI的儿童心理咨询辅导模式的创建与实践》

在AI与教育深度融合的背景下,陈晨老师启动了《基于AI的儿童心理咨询辅导模式的创建与实践》课题研究。该课题围绕儿童心理辅导需求,利用大模型技术打造AI智能体,探索智能化心理辅导的新模式。研究将通过行动研究法,逐步完善AI赋能下的辅导策略与实施路径。课题既回应了智能时代心理教育的发展趋势,又突出创新与实践价值,后续将重点关注AI应用的规范性与数据隐私保护,为后续学校研究儿童心理健康教育提供新的思路和支持。

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《AI 在小学音乐课堂中的应用探究》

贾程炜主任负责的微课题《AI 在小学音乐课堂中的应用探究》,针对传统音乐教学形式单一、学生参与度不足等问题,借助海绵音乐、网易天音、Suno 等 AI 软件及各类智能设备,从课堂导入、创作实践、音乐游戏、跨学科融合、课后拓展多个环节开展教学实践。研究通过准备、示范、实践三阶段推进,成功达成增强学生音乐感知、提升学习兴趣的目标。不仅让学生直观感受音乐多样性与世界音乐文化、激发想象力和创造力,还通过跨学科活动拓宽知识视野,显著提高学生课堂参与度与课后实践积极性。目前已开始收集学生 AI 作品,逐步建立班级数字音乐库,未来将继续探索 AI 在音乐课堂的更多应用方式,进一步提升教学质量。

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此次研讨活动,不仅展示了老师们在AI实践应用中的阶段性成果,还搭建了 AI 教学经验交流的优质平台,为老师们探索 AI 赋能课堂提供了清晰路径。未来,学校将继续以研促教、以教促学,让生成式 AI 真正成为提升课堂教学质量、促进学生全面发展的有力抓手。

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供稿丨周雅欣

一审丨周雅欣

二审丨单羽羽

三审丨刘彤

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