AI 技术只能作参考,不能完全代替人类活动(4)

多客科技

作者：微信文章
     有幸在《未来教师的AI必修课》看到AI的基本原理，不禁感叹人类智慧的卓越和超群。

      AI经历了从程序到智能的过程，最初只是设置了程序，后来通过程序进行逻辑性的编辑，再后来演变模仿人类的思维模式。

     AI还经历了从计算到智能过程。机械时代—电子时代—智能时代。摩尔定律的推动作用让计算能力越来越强。

      AI从数据到智能，也是一个量变到质变的过程。数据库越来越庞大。例如在教育领域，覆盖教学，管理，科研等场景的数据无处不在，包括学生学习习惯，教学资源使用，学业评价等过程数据。

      了解完AI的基本原理，我想起我们曾经读的一本书《精准学习》。《精准学习》中阐述了人脑发展的原理，不断的学习可以促进神经元长出突触，大脑也会变得越来越聪明。

       但是读了第二章的前两节，我感受到了了AI技术其实就是一个复杂的探索、建构过程。这项技术经过很长一段时间，不断发展起来的。即便现在技术问世，也有它的混乱时刻。毕竟是机器，如果操作失误，效果就不尽如意。再高明的技术也是人发明出来的，人才是主宰一切的生命体，独一无二的存在，具有超强的潜力和能力。所以，我们要相信自己，热爱自己，发展自己，成就这独一无二的大脑。

       不能依赖AI技术，只能把它当作工具来使用，没有生命力的冰冷工具，只是无限接近人类思维，却无法代替人去思考。

       但是人类既然研究出此科技，是为了人类服务，而不是取代人类活动。在教育教学中，我们依然需要有选择性的使用，不可过度依赖。

       我还记得过去我在学习驾驶时，有个题库，而考试也需要这个题库，考普通话时也有个题库，学英语时同样有题库。这些辅助性的机器可以为人类提供便捷。但是等到我学习科目二时，就需要人工考核了。

       我觉得，简单机械性活动上可以利用技术，而比较复杂的问题，还需要亲自动手。

    总之， AI 技术只能参考，不能完全代替人类活动。