德国大学生对校园数字化的期待

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德意志科学基金赞助者联合会Stifterverband和管理咨询公司McKinsey最新出版的大学教育报告显示：在过去五年中，德国的高等教育体系在变得更加国际化，更具渗透性和更多样化。但是在数字化，灵活性和优化就业准备等转变方面差强人意。

联合会负责人表示德国高等教育体系显然方向是正确的，速度还有待提高。高校应对本科专业引入数据科学教育课程，对所有学生提供推出基本的数据分析能力。此外在数据分析能力的传授和培养方面应该展开高校和企业之间有针对性的合作。例如黑客节等。

德国大学生普遍抱怨在大学校园里完全感觉不到数字化进程。至少在专业上。一项关于“你的大学在数字化方面如何”问题中，91％的受访学生的回答是亟待改进。

教授的数字化水平
他们对教授也不满意。其中四分之一不确定能通过电子邮件联系上教授。另外，一半学生（52％）抱怨教授的数字化差距巨大。可能一个教授已经开始使用流媒体技术，另一个还在使用投影仪教学。但是，所有大学都有自己的网站，还是可以下载教学提纲，这也是标配。


校园网络和交互能力
89％的受访学生使用邮件和校园里的WLan通信，82％通过浏览校园网站了解信息，79％下载上课需要的教学提纲。校园里只有少数人使用流媒体或视频通话，因为很少提供类似的服务。
社交媒体交流也是可以扩展的。通过这条路线，只有一半人（54％）通过社交媒体和学校保持连系。 “定点学习对新一代的大学生已经不再理所应当，他们期望私人使用和交流行为也能在日常的大学生活保留并继续运作。可惜愿望与现实目前相距甚远。


学生的愿望清单归纳如下：
60%希望使用流媒体教学，上课
45％是通过视频电话参加上课讲座
29％希望有一个大学内部的App
28％希望使用Slack或Skype等即时通讯服务与教授和同学进行交流

很多学生都私下寻找并使用大学里提供不了的教学服务，65％的人在日常学习中使用类似Moodle这样的学习平台。



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基金会联盟和管理咨询公司McKinsey最新出版的大学教育报告显示：在过去五年中，德国的高等教育体系在变得更加国际化，更具渗透性和更多样化。但是在数字化，灵活性和优化就业准备等转变方面差强人意。

基金会联盟的德语是什么？从来没听说过。