胖乖妈小格妈西瓜姆妈等大小宁妈妈有空进来聊聊教育啊

Moukou

原帖由 开心妈妈 于 2007-1-8 12:58 发表
我先来说，做规矩算不算？

多多回德国之后，懒，就爱他的he（车），也是奇了怪了，在国内我们带回去一个车，他基本不坐的，就爱走$郁闷$

爷爷奶奶走了之后，我们觉得这么样不行，老要坐，或者抱，或者骑 ...

看来不能太惯孩子了..

开心妈妈

原帖由 waxwings 于 2007-1-9 14:34 发表
算起来，我小时候是受所谓的经典教育的。从2岁起就认字背诗。2岁半起每天认50个字，3岁时就能背唐诗三百首。小学2年级就可以写漂亮的文章，到高年级，那文章更是写的花团锦簇。每次的作文老师都要在班上朗读。大 ...

那我也马马虎虎算一个吧，不是阅读，是音乐。我老爸每天可以饭不吃，古典音乐却一天不听都不行，我从小就是听这个长大的，从小家里的唱片磁带到后来的CD用浩瀚来形容毫不为过，不过很对不起老爸，除了听音准点唱歌好点，就连家庭传统的小提琴，也没有学好。不过，我还是感激老爸，对我耳朵的轰炸，现在我也继续这样轰炸儿子的耳朵$汗$

开心妈妈

原帖由 Moukou 于 2007-1-9 14:41 发表

看来不能太惯孩子了..

我忘记说我的前言和结论了，前言是：

和风细雨的讲道理，诸如你看谁谁谁，都走得这么好。。。你要锻炼哦。。。这个我们一直有讲，作用不大，所以才有了后来的藏车和逼迫他自己走。


我的结论是：有时候，哭就让他哭吧，反正不是对身体不好，忍住了，没准就胜利了，昨天去市中心散步，走一圈回来，吃饭那个香。没办法啊，德国天黑早，午觉起来，没法去kinderplatz玩，出去散步，不自己多走走怎么成。

roseshi7947

我父母都是工人，在那时代，根本没有什么好的物质条件，至今他们还觉得亏欠了我，我倒是从来没觉得我的童年不快乐。
没有开心妈妈那么好的条件，从小接受古典音乐，不过也奇怪的，我就是对音乐很敏感，就可惜自己当初不懂事，没有坚持下来，现在后悔也没用。我向来就是做事凭兴趣，而且没有恒心。我老爸给我的点评就是：羊头上摸摸，狗头上搔搔。后来这点连我老公也认可了:( 好多喜欢，没有一门精通。我真的希望西瓜不要像我这样，那就完蛋了。
现在空了，倒是想学的多了，想学画画，想学唱歌，想学钢琴，想还有不断的想，但是觉得老了，尤其生了孩子了，好像学什么都费劲了。

waxwings

原帖由 roseshi7947 于 2007-1-9 14:39 发表

给几个结论啊
1、你是美女作家，走在时代尖端:D
2、不要把你没得到的全部强压在你孩子身上，到头来又是一个同样的你。让她自己去寻找她所喜欢的吧。如果她能完成你的梦想，皆大欢喜；不行，也不惋惜。
3、 ...

对于她的兴趣爱好，发展的方向，我是不会去引导也不会干涉的。她立志当朋克或者当医生或者当家庭主妇对我来说都是一样的。但是我至少要把我这一辈子的经验教训都提供给她供她参考（而不是作为她人生的准绳），把我悟到的道理跟她分享（而不是灌输给她）。我觉得父母能做的就是这样吧。

waxwings

艺术修养的培养，我倒不是很上心的。说实话很多大家的作品，不到那个年龄体会不到其中的美感。谁跟我说一个6岁的小孩因为从小就听贝多芬所以她就能欣赏贝多芬了，打死我也不信。我从2岁就背“李白乘舟将欲行”那首诗。对我来说跟打油诗没有什么区别。一直到初中时有天突然体会到里面意境，鼻子一酸要落泪。还有我从小没有听过音乐，家里连流行歌曲都没有。但是到了青春期，还是疯狂的爱上贝多芬，拉赫玛尼诺夫。一个懂得生活的人，怎么会不会欣赏艺术呢？反过来说，一个不懂得生活的人，学一门乐器就能懂艺术了么？所以，不觉得学一门乐器就是培养艺术修养了。赫赫。

shellee

原帖由 usb 于 2007-1-9 13:47 发表


如果你能够静心以待人，放下先入为主的情结，重新去看看别人的帖子，你就会明白，别人并没有加什么定义，也没有拿什么缘分说事儿。大人多的是机巧之心，这点还不如孩子朴素而纯真。菜根谭里说的很在理：
信人者，人未必尽诚，己则独诚矣；
疑人者，人未必皆诈，己则先诈矣。
一句话听不顺耳，就猜度别人的用心，这就是大人的机巧。有这样机巧的人却往往遇诈而不明。这句话是我在批评你，不必思量我的用心了。
别人把一些感觉好的东西摆出来给大家看，是想给大家一个参考，并不是开黑店，来的就得掏钱，不掏钱就如何。不赞同当然可以，但恶意讥讽或者大加鞭挞，好像很没有意思。
你是一个斑竹，应该有海纳百川的胸怀，不应该推波助澜，乱加猜疑，这样只能扩散党同伐异的风气。

如果你能把贴子都看看明白，你就知道，并不只有一个人对所谓经典有疑问。

原帖由 王狗剩 于  2007-1-9 05:17 发表

至于这位mayavati,是huMM叫我进来这个帖子看看的主要原因,我也看到了您给huMM的祝福了,老实说,有点寒毛凛凛.确切点说,我在德国看到的所有邪教组织都这样:哎呀,您接受我善意的劝解,加入我们这个组织吧!不加入?那我祝福您!
当然,这个祝福是咬牙切齿的
这位mayavati的祝福到底什么含义,大家都隐在网络后面,看不真切,不管怎么说,这种有违常人的祝福(您看到几个人有事没事祝福别人了),还是越少越好

usb,看看人家狗剩妈的话，是我来猜度？

我也根本没有兴趣猜你在想什么，你的话什么意思

你也不用拿我的版主身份来说事，就因为我是版主，就不能有自己的看法？就不能有异议？

说白了，这个贴子为什么会这样，主要的原因是经典两个字。太敏感。

[ 本帖最后由 shellee 于 2007-1-9 16:32 编辑 ]

万里挑一

狗剩妈跟我居然是一天注册的:D

看到这个聊教育的帖子变成了是否要读经教育的辩论帖，我不得不感慨，对读经的态度果然是两极化，要么死命反对，要么狂热支持，似乎没有中间地带。

我在这个问题上试图比较“超然”，因为我觉得正反方都对读经有一定程度的误解，我和老公也认真看了王教授的讲演，来说说我的想法，大家一起讨论看看。

首先，把读经教育等同于天才教育或者英才教育，我是不认同的。其实关于幼儿早教，自从发现胎儿和婴幼儿就有很强的感受学习能力之后，不论东西方都有把胎教早教神话的做法，昨天看的一本德国早教书也在批评这种做法。我觉得早期教育主要是帮助孩子认识发展自己的能力，让孩子能跳多高就跳多高，支持他，鼓励他身心快乐健康成长，而不是把孩子按照自己的意愿塑造成某个天才，事实上光靠读经也成不了天才。:)

事实上，读四书五经并不是为了培养出天才，就如孔子所言，人首先要做一个正直有礼宽厚的人，其次才是才学（弟子入则孝，出则弟，谨而信，汾爱众，而亲仁。行有余力，则以学文——学而第一）。

那为什么要读经呢？我自己对读经感兴趣是出于这几个原因：
1。四书五经是中国文化的根本，说它是一种信仰也不为过，它毕竟是几千年中国知识分子安身立命之本，学术上也有人称之为儒教。我自己出于对这种学说的兴趣，愿意让我的孩子了解它。华夏文明也是世界上唯一延续千年不断的古文明，汉字、古代典籍是关键，如果孩子有一定的古文基础，也是一种才能。能够阅读古代文字（比如拉丁文、古希腊文）在欧洲也是受过良好教育的标志，不过你要是会中国古文，也是认可免试的$ok$

2。其实所谓经典离我们并不远，比如论语，我们日常生活很多成语都是出自这里，三人行必有我师，四海之内皆兄弟，食不厌精脍不厌细，经典里更有很多做人的道理。但我们这一代人大多没有完整的度过，对古文也掌握得不够好，很多人谈经色变，认为深不可测，甚至把它和神秘的宗教等同，其实大可不必如此，在我看来，那些只是古人的智慧，值得了解。

3。我自己对中国文化的亲近感，这个也跟我家里的熏陶有关系，我爸自己喜欢传统文化，也让我和妹妹从小就对着三希堂画谱、芥子园画谱、各派书法临帖照猫画虎，虽然到现在什么也没学成，但爱好是爱好的。每个孩子都会受到家长影响，我虽然不能亲自教他书画，但希望我的孩子从我这里至少也会得到对传统文化的亲近感。德国家庭的音乐教育传统也有异曲同工之妙，很多人都会一两样乐器，开个家庭音乐会轻而易举。我LG是个儒家学说追随者，所以让孩子读经对他来说是自然而然的事，剩下的就是如何实行了。

总结下来，就是如果不想自己的孩子缺传统文化这一课的话，就可以让孩子读经。反之，如果对传统文化不屑一顾，不读也无所谓，孩子绝对不会输在起跑线上，只不过古书看不懂，其他方面更强也说不定。

那为什么要采用读经这种教育方式呢？我觉得有两个原因：

首先是孩子在这个阶段的学习特点可以采用这个方式。根据王教授分析整理，人的学习主要有两种能力——记忆力和理解力，人在13岁之前最强的是记忆力，年岁增长、成熟之后理解能力提高。所以，孩子对自己理解不了的东西却有非凡的记忆力是很正常的，这个时候让他背诵古典经文，他肯定理解不了，但却能牢牢记住，当他能理解的时候，记忆力却不如小时候了，所以只能让他先背下来，日后慢慢理解。成人觉得读经枯燥，小孩未必觉得。我现在读论语，通篇背诵是不可能了，但每每会意处却让人欣然。当然小孩读经辛苦是肯定的，你让孩子练习钢琴或者网球一样都有一个辛苦的过程，训练记忆力也是这样。

（说句题外话，我老公的舅舅就是读经教育的先行者，不过没有那么极端。他只是让自己的两个儿子一个背论语、一个背老子，两个儿子现在都不是什么天才，不过古文基础不错，而且有趣的是性格也是各有异趣，一个严谨细密，一个大而化之，家里人常常笑这是他们背不同的书的结果。）

其次，我们这一代人自己古文不好，自己教不了，只好让孩子先背会再说。中国文化出现了断层，这也是读经推广者痛心疾首的地方。所谓矫枉必然过正，他们这样做我也理解，目前也找不到更好的办法了$NO$

总结一下，读经的好处：
1。训练记忆力和注意力；
2。掌握文言文的捷径；
3。奠定传统文化的基础

要避免的：
1。神话读经（令不少不愿读经的人反感的原因）；
2。家长急功近利过分强迫孩子；
3。忽略孩子其他方面的发展，尤其是心理上的、性格上的

每个家长都想把最好的东西给自己的孩子，有人愿意教他一些知识，一些技能，有人愿意给他无忧无虑的童年，在我看来，只要家长的心灵是开放的，孩子也会拥有无限多的可能性:)

roseshi7947

原帖由 万里挑一 于 2007-1-9 15:44 发表
狗剩妈跟我居然是一天注册的:D

看到这个聊教育的帖子变成了是否要读经教育的辩论帖，我不得不感慨，对读经的态度果然是两极化，要么死命反对，要么狂热支持，似乎没有中间地带。

我在这个问题上试图比较 ...

还没有看完，先鼓个掌，写这么多不容易，都是有感而发

开心妈妈

原帖由 waxwings 于 2007-1-9 15:17 发表
艺术修养的培养，我倒不是很上心的。说实话很多大家的作品，不到那个年龄体会不到其中的美感。谁跟我说一个6岁的小孩因为从小就听贝多芬所以她就能欣赏贝多芬了，打死我也不信。我从2岁就背“李白乘舟将欲行”那 ...

胖乖妈，多多已经有了自己的喜好，听cd的时候，到他喜欢的曲子，他会马上说－多多喜欢这个。我也同意会乐器和艺术修养没有本质的关系，但是我们家族传统就是这样，觉得孩子学乐器，就是多一个爱好。