推荐《发现母亲》（王东华 著）

mayavati

网上阅读《发现母亲》http://baby.sina.com.cn/findmum.shtml




网上阅读《发现母亲》http://baby.sina.com.cn/findmum.shtml
【当当网书评】
本书是作者殚精竭虑砺炼十年而成的一部母亲教育专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了一系列关乎整个人类命运的重大命题。其研究体系化、前瞻性、深刻内蕴以及对世纪更迭人类文化的建设上，都会使本书在百年人文浪潮中具有卓越的启蒙地位。这是一个我们不得不需要净心倾听地独特声音。　　

婴儿出生时都是同母亲连体的，因此存在着一个宫外孕期。同父亲相比，母亲在育儿方面有着本能的优越。人是分两次诞生的，人是早产三年的动物，人生的头三年是在组装大脑。人存在着一个比性本能更为本质的智本能，一旦错过便遭阉割，因此，孩子的一年决非普通意义上的一年，孩子的一年等于十年。　　

女性的特点适合于人口再生产，男性的特点适合于物质再生产，人口再生产的重要性远远高于物质再生产。让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产是一个大错误。女人的名字叫母亲，母亲能顶半边天。　　

人类目前所强调的教育都是“显教育”，对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用，而是要通过教育者的“做“才能达到目的的。过往的教育学是“教”的教育学，以后的教育学将是“做”的教育学。　　

本书详尽的范例，细腻真情的说理，无不将读者领进一个崭新的母性境界。

作者简介：
     王东华，男，1963年6月25日生，安徽省芜湖市人。华东交通大学母亲教育研究所所长，副教授。 1984年毕业于华东交通大学，1987年毕业于上海交通大学马列理论第二学士学位班。先后任职于华东交通大学、武汉交通科技大学、湖北省青年心理研究所。其研究当代大学生的教育专著《新大学人》（40万字），为‘93深圳（中国）优秀文稿公开竞价首部成交著作。其致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》（80万字），1999年一经推出即在社会产生广泛影响。由他精心编选的的新作《我们是这样教育孩子的—— 9位中国杰出父母的成功经验》，一经出版，便入全国畅销书榜。最近该书又被全国妇联“世纪父母读书计划”选中，作为3本优秀家教读物之一向全国父母推荐。由于其在母亲教育研究及普及方面的突出成绩，2000年被全国妇联授予“助西爱心大使”称号，2001年入选《中国青年》杂志“可能影响21世纪中国的 100青年人物”。

目录：
自序·愿天下人共读之
导论 江山是银，母亲是全
0．1 我曾经对自己问个不休
一句话改变了一个人的命运——我的生活故事——重释夏斐事件——摒弃母职的做法并不是制度造成的——“五四”也许是中国母教的一个转折点——重评中国母亲史——“文革”是中国母教的一个典型切片——现代中国已无家庭教育可言——伪劣产品的本质在于伪劣母亲

0．2 童年不应该是一个任父母打扮的小孩子
第三只眼睛看天才——我的一点早教体会——中国历史上有着辉煌的早期教育传统——是先天还是后天——是超常还是正常——是天然还是自然——是晚成还是早成——是先表还是迟衰——是短寿还是长寿——是什么造就了伟大的人物——让我们千百倍地把童年重视起来

0．3 自古英雄出少年
人的成长三棱锥说——智力商数：天才都是神童——意志商数：天才都是斗士——品德商数：天才都是圣徒——气概商数：天才就是天才

0．4 我们的教育犯了大错误
道德教育失误的根本原因在哪里——人类教育的问题究竟出在什么地方——要高度重视潜教育：习育和化育——我对情商等的看法

0．5 女人的名字叫母亲
从生物学的角度看：女人的名字的确叫母亲——从优生学的角度看：女人的名字还是叫母亲——从人才学的角度看：女人的名字更是叫母亲

0．6 推动世界的手是摇摇篮的手
“早逝现象”敲响中国母婴质量的警钟——母亲，只有母亲，才是创造历史的真正动力

历史与未来·母亲缔造光明
第一章 人类还没有学会走路
1．1 烛光里的母婴
马卡连柯：教育的基础主要是在五岁前奠定的——蒙台梭利：儿童头三年的发展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才——穆勒：由于父母的教导，我开始的时间要比同代人早二十五年

1．2 没有太阳的天空
养牛、养鸟、养鱼、养花都要懂得专门的方法，那么养孩子呢——买一件电器、家具、衣服都要跑遍全城，可又有谁为育子中的一个问题也如此做呢——我们的媒体每天都有大量的足球、股市消息，可是育儿呢

1．3 教育：僧侣式的学校
当前的性知识普及是性教育还是性教唆——为父为母是人生最重要的课程——潘光旦：师范教育屯是一样的不着边际，它只教人如何做别人家的儿女的老师，没有教人如何做母亲，做自己的子女的老师——许广平：结了婚的女性，总有做母亲的一天，最好还是有这样的研究所或指导所

1．4 爱情：美丽得不可饶恕的罪行

1．5 分娩：以诞生为名义的屠宰

1．6 养育：培养乎，饲养乎

1．7 成功：用孩子抵押来的勋章

原理与假说·人皆可为尧舜
第二章 智本能：人生只有一次机会

第三章 大规律：天才何以成为天才

第四章 佑护者，母亲是孩子的总设计师

方法与途径·母亲是第一生产力
第五章 教育，母亲是孩子的大老师

第六章 习育，面对孩子我们必须重新做人

第七章 化育，向伟大的心灵迈进

第八章 让天才成批出现

跋·向使命证明自己
后记

编辑推荐：
     “一位女性把孩子培养成才，其意义远远超过到工厂去拧几颗螺丝钉。因为孩子不是某个人的，孩子将要成为社会的公民，孩子是全社会的财富，关心孩子和母亲就是关心未来，就是关心我们自己。” 当代中国最具有影响的原创著作之一!

你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲！ 推动世界的手是摇摇篮的手! 王东华把一个中国教育上的重大课题摆在了国人面前；如果说人类史上确曾有过改变其进程的著作，那么，这本书极可能是人类及中国未来世纪妇女儿童发展的一本好策划书！《发现母亲》如果仅仅在中国轰动，那就意味着失败；《发现母亲》也许会成为中国每个家庭的必备之书。每一个母亲都应该阅读这本书，这是孩子对你的要求！为什么寡母的孩子特别容易成大才；为什么双胞胎的孩子成才率特别低；为什么妻生的孩子比妾生的要优秀得多；办什么并不出色的父祖突然涌现出许多杰出的后代；为什么先天后天俱佳的神童成大才者寡；为什么先天不足的早产儿、小样儿能够后来居上成就大业…… 每一个中国人都应该阅读这本书，这是民族对你的要求！为什么两千多年前的春秋战国会有百家争鸣的人才鼎盛；为什么文艺复兴时的意大利会像夏雨后的蘑菇涌现出了一大批世界级的艺术巨匠；为什么作为殖民地的美国能一跃而起称雄世界；为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星；为什么仅相当于中国一个中等省份的韩国就连体育也让我们惊出一身冷汗…… 每一个关心人类命运的人都应该阅读这本书，这是未来对你的要求！为什么说人类社会最大的剥削是对母亲劳动的剥削；为什么说母亲要像服兵役一样服三年母投；为什么说成为一个合格的母亲是女性成才的一种特殊形式；为什么说母亲的工作应该是带薪的工作；为什么说母亲的劳动决不亚于英雄的创造；什么说妇联组织应该是一个民族未来的“总统府”……

[ 本帖最后由 mayavati 于 2007-4-13 01:05 编辑 ]

mayavati

《发现母亲》触动了我      （文：永远的秋水）
摘自新华网  http://news.xinhuanet.com/book/2007-01/30/content_5673436.htm

喜欢一个人也许不需要理由， 喜欢一本书却一定是有些理由的。比如王东华的《发现母亲》，它就是以这样一些明明确确的理由赢得了我的喜爱。

    它不露声色地触动了我内心最敏感的神经。于一个偶然的机会看到《发现母亲》这个书名， 虽无更多了解，内心已然涌满了特殊的温暖。我清楚，这种温暖，是源自对母亲的崇敬与怀念。养育了九个子女的母亲，辛劳、宽厚、睿智，有着治家教子的出色本领。从刚学着思考生活起，便深切地感到母亲对于一个家庭、对于子女是多么重要，也深切地感到有这样一个母亲是多么幸运。王东华认为，孩子早期所受到的教育将决定他今后一生的发展。作为母亲，在孩子需要早教而自己也能做到这些的时候， 自己正做什么呢？在全心全意忙工作，在早出晚归忙生计。甚至孩子也不得不跟着大人朝七晚九，辛苦奔波。虽然孩子现在也身心健康，懂事上进，但终归还有难以弥补的遗憾。其实一向不愿接受那种舍弃家庭孩子只顾工作的自我标榜，任何人都不可以牺牲家人尤其是孩子的利益成就自己的业绩。但也非常理解一些人身在江湖的无奈。正是从这个意义上，《发现母亲》触动了我内心的敏感与脆弱，激起心海一层层的温暖与疼痛。

    它动摇了我对一些事理的认识。“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财损其志，愚而多财益其过”；“人的智力是天生的”；“母亲是孩子的第一任老师”等等，这不都是我、我们的“共识”么？王东华却对此一一作了否定：关于不给孩子留更多钱财的古训完完全全忽略了父母有教育子女正确使用钱财的职责与义务；今天很多人都知道就连人的臂力、腿力都是后天锻炼的，为什么智力就是天生的？母亲的作用远不是老师可以相比的，一个瞽母胜过一打特级教师！这些都还只是零星认识的改变，它使我彻底发生认识转变的地方在于：再也不会将孩子的发展归结为先天因素。教育，尤其是母亲的教育，将在很大程度上起决定性的作用。

    它改换了学术著作惯常的板正严肃面孔。《发现母亲》以饱满诚挚的热情、翔实典型的事例，连贯流畅的叙述方式，表达自己独特新颖的认识。 读《发现母亲》，你会感到，更象是走进了一个材料库，更象是在聆听一场激情演讲，古今中外很多名人的事例汇聚于书中，给读者提供了思考的依据，教育的榜样。

    正因为此，在见到它的那一刻，便迫不及待地买下，并成了床头舍不得撤去的读物，让它激发自己更好地为人之母、为人之师。并且，为周围很多朋友推荐此书，无论他们已经还是将要为人之父母。

mayavati

王东华——发现母亲
谭振飞 胡晓凡 王东华

        　　《发现母亲》推出后引起了很多读者的反响。这么厚的一本书，

        80万字，有读者反映没有时间阅读，你有什么要对这部分读者说的？

        　　■有个警察打电话过来对我说：“我是
        个警察，站岗非常辛苦，
        我呢，没有时间读这本书，那怎么办？”我当时有点生气，很多人都

        跟我说这种话，说我没有时间读，我就问那位警察：“你当警察的那

        个姿势训练了多久？”他说：“我们上岗之前训练了好几个月。”我

        说：“你指挥交通的一个姿势就要训练几个月，你的孩子一个生命，

        你有没有花过一天的时间，难道你不应该为孩子花一天，花一星期，

        花一个月的时间学习一点东西吗？”我不懂我没时间能做为不学习、

        不读的借口吗？我们对孩子已经欠缺了很多东西，我们更应该为孩子

        花一些时间去阅读、去学习。

        　　□现代人生活、工作非常忙碌，文化阅读普遍不受重视，都淹没

        在影视、视听产品中，拿到你这本书之后，如果一位母亲没有那么多

        的时间，你最希望她阅读哪部分？

        　　■对于一个母亲来说，下卷比上卷更重要，上卷更多地谈了母教

        的重要性，下卷更具有一种操作性的东西。

        　　□能具体地谈一谈吗？

        　　■下卷中的“方法与途径”提出一些具体教育孩子的方法与途径。

        　　□您认为“一对夫妻只生一个孩子”这种现实里应该注意什么？

        当前“母亲教育”最大的问题究竟在哪儿？

        　　■我认为整个中国现代社会最大问题在于整个女性她被“女权运

        动”引错了方向，不把做母亲作为女性基本的一项职责，不把做母亲

        作为是做女人的天职，生了孩子以后她也无视女人生理上的最重要的

        一块儿，她作为和男性去竞争的这样一种人了，把女性的这种母性完

        全丢掉了，丢掉了本身对女性的损失很大，另外还直接关系到下一代

        的孩子。为什么现代很多的独生子女营养能跟上，却出现那么多的重

        症患者？大多数都是因为随便地流产造成的。母体是造人的机器，流

        产以后，机器已经变成一个破车子了，老牛拉破车，最后你生产出来

        的产品自然出问题。这是因为整个社会、整个女性对母亲的重大意义

        认识不清。

        　　□您认为从教育思想上母亲应当如何教育孩子呢？

        　　■关于教育孩子的思想有两个新的概念，这两个概念我觉得对教

        育是非常大的贡献。现在的教育是一个“显教育”，教你的东西都是

        你已经意识到的，你不能这样，你应该拾金不昧，这是显教育；对人

        的塑造最重要的是一种潜在的教育，我们意识不到的。潜教育就有两

        个方面：一个是习育，比如说江西人喜欢吃辣椒，上海人喜欢吃甜，

        我们没教他，为什么他喜欢，不是遗传的，你每天都喜欢吃辣椒，每

        天都喜欢吃甜的，自然而然他也就喜欢吃辣吃甜了。所以面对孩子必

        须重新做人。你要孩子慷慨大方，如果你是很小气的人，你是绝对教

        不会孩子慷慨大方的，你在教的时候，你的每根神经都在撒谎。作为

        一个母亲来说，你修炼得越纯粹，你就教育得越成功，你就越省力，

        教育孩子不是要花很多时间的。

        　　□社会的每个人都有自身的角色，比如我们可以分为音乐家、文

        学家、出租车司机等等，一个人的素质与是否能成为一个成功的父母

        有很大关系，你认为一个母亲应该具备哪些素质？

        　　■关于人的成长方面我有一个自己原创的东西，这些东西可能不

        是非常完备，但我有我的看法。一个人要取得成功，第一点就是智力

        的开发，智力在5岁之前就已经决定了，第二个就是意志，情感方面的，

        这是个体的，第三个比这两个都重要就是品德，品德就是和社会怎么

        协调，和个人、和其他人怎么协调。伟大的人他做这件事都会有很多

        人帮助他，所以一个人越伟大，他的品德应该越高尚，但这三点不过

        是个三角形，最重要的一点，品德、智力、意志怎样发挥到一种极至，

        决定这些东西扩张的还有一个东西就是气概。过去我们都把它叫作理

        想，我认为我把理想和气概区分开来了。理想是一个职业，我将来要

        做科学家、文学家、艺术家，气概就是在七、八岁时每个人对自己有

        一个定位，做第几流的人物，我怎么看待这个世界，对这个世界将做

        出什么样的贡献。比如说我做第一流的人物，我选择一个理想，通过

        做作家呢？还是做画家？这时候才是理想，理想与气概的关系就像照

        相，气概是感光阶段，理想相当于一个显影阶段。到了二三十岁以后，

        理想慢慢地实现，气概慢慢实现了。所以小学高年级的时候，气概非

        常重要。人不是无缘无故成为一个伟大的人的。“自古英雄出少年”，

        对于一个十几岁的孩子，我建议他们读伟人的传记，从伟人中汲取他

        们看世界的方法。什么样的是一个完全的人，我觉得是这四点。我的

        书里有一句话，气概是金，品德是银，意志是钢，智力是铁。智力是

        最不重要的。

        　　□您刚刚谈到流产问题对孩子的影响，这是从生理上说的，那么

        现在很多女性有很高的学历，也受过很多教育，但为什么她们也会感

        叹教不好孩子，而且她们的孩子也常常没有什么特别之处？

        　　■现在的母亲她是有素质，但是她没有重视母性的职责，没有发

        挥出来。欧阳修的母亲在家门口堆沙用竹竿子教他认字时，他母亲并

        没有很高的学历，也没有受什么教育，但她把自己所知道的所会的教

        给了孩子。现在的母亲呢？她是研究生毕业，她不骂孩子，也不教孩

        子，以前还有母亲的本能促使她教，现在的女性受教育了，母性没有

        了，不教孩子了，不是说现在的母亲水平差，她没有教孩子的意识了。

        　　□这是不是我们的教育把这一点丧失了？

        　　■这里边有一个对传统的破坏，对女权运动的错误的导向，还有

        学校制度出来后给中国带来的这些东西。

        　　□既然你“发现母亲”，那你觉得对我们的教育制度，学校教育、

        家庭教育应该做一种什么样的改变呢？

        　　■我觉得一个理想东西就是在夸美纽斯时代，0—6岁有一个母育

        学校，不到6岁的孩子应该在家里受教育，到了6岁以后进入到小学，

        我觉得我们现在应该服三年母役，三年应该和孩子在一起。和孩子在

        一起以后，三年把孩子的书面语言过关，识字比小孩说话还要简单，

        通过三年以后，阅读关过了，书面语言过关了，人类那么多东西他消

        化起来就特别容易了。我们国家中学语文的改革我认为都没有抓到实

        际，我们的语文教育最大的问题是什么，是用教西方拼音文字的方法

        教中国的象形文字，把我们国家两千年优秀的识字教育抛弃掉了，在

        过去，一年的私塾教两千多字，现在到三年级都不能看懂东西，事实

        上这个问题在小学、在家庭就应该过关。

mayavati

《发现母亲》  读后感
作者: 马丽安

　　清晨两点半我就醒了，近几天我在看一本《发现母亲》的书，这本书让我很激动，也很震惊，他通过一个个父亲、母亲教育自己孩子的具体事例，将儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性淋漓尽致地呈现在读者面前，具有极强的可读性与震撼力。我的心慢慢地被它抓住了，接着被它绑架了，呼吸不过来，一种从未有过的巨大兴奋被搅动、压抑在心底！同时更加坚定了要做好一名好母亲。

　　摘录一段：
　　推动世界的手是摇摇篮的手
  “早逝现象”敲响中国母婴质量的警钟--母亲，只有母亲，才是创造历史的真正动力。


　　养育：培养乎，饲养乎
　　母乳喂养竟成为问题，其他动物绝不理解--如果有一天一个疯子发明了一种让孩子同牛、羊睡在一起的“新理论”，我们的母亲可能真的会这样做--“爱小狗甚过爱小儿”的女郎--这种不重视孩子的恶习，让即使是科学家、教育家对自己孩子的养育也停留在饲养阶段。

　　婴孩的一年等于十年
　　婴孩的一天决不是绝对时间意义上的一天--儿童的学习存在着递减法则--“三岁看大，七岁看老”对在哪里--儿童头几年获得的特性像痘疤一样附时而张--孩子就是总统，牵一发而动整个一生。

　　身教何以重于言教
　　身教重于言教，是因为身影重于声音--孩子的智力何以随出生次序的后移而递减--为什么孪生子难成大才--忽视同孩子的交流是孪生子母亲的通病--为什么要反对全托式幼儿寄宿学校--什么时候言教开始重于身教--身教是告诉孩子怎么做，言教是告诉孩子为什么这样做。


　　书中后记还有作者衷心地祝福：
  每一个母亲都有一个好孩子，
  每一孩子都有一个好母亲！


　　《发现母亲》给了我很多的感悟。我觉得这是一本真正的好书，不仅读了自己受益，孩子也受益。极力推荐！！

[ 本帖最后由 mayavati 于 2007-6-9 09:04 编辑 ]

期待诗雅

maya在另一帖的留言把我引到这里。我怎么把这个好贴给漏了。这几天又有好书可以读了。谢谢啊！;)

zgjianping

这本书我看了,觉得一般.作为学术性的东西看看还可以,但实践不强.到不如孙瑞雪的两本书通俗易懂来的好.

mayavati

见仁见智吧。

我以为作者写这本书的重点也不在所谓实践，而是着力于观念的阐述。

实践固然重要，但是如果没有清晰（甚至正确）的理念，又如何有的放矢的实践呢。此书中的观念虽然并不新鲜，但是却被很多现代社会中的妈妈遗忘。如果了解西方国家的很多早教理念，就更觉得此书毫无出奇之处。我对这本书的评价是“还行”。但是，在中国人自己出版的早教理论书籍中，这本书就显得格外难能。

有了明晰的观念，如何实践就相对容易。而且任何实践本来就是要因人而异，无法照搬的。所以更重要的是大方向对了，方向错了，实践的再多再好，又有何益？

[ 本帖最后由 mayavati 于 2007-6-27 16:59 编辑 ]

期待诗雅

由于网上版本看得不是很方便自己又忙，一直没有时间看下去。不过觉得书很好。尤其是前面说的作为母亲也要得到“母亲证书”。家庭教育非常重要。如果父母自己都不合格，那么我们的下一代会有什么希望呢？

zgjianping

原帖由 mayavati 于 2007-6-27 16:52 发表
见仁见智吧。

我以为作者写这本书的重点也不在所谓实践，而是着力于观念的阐述。

实践固然重要，但是如果没有清晰（甚至正确）的理念，又如何有的放矢的实践呢。此书中的观念虽然并不新鲜，但是却被很多现 ...

我以为他的观念的阐述也有前后矛盾和夹缠不清的地方.特别是前两章和最后两章有很多地方都令我觉得矛盾和不解.
LZ高瞻远瞩,宣传的一种理念,一个理想,我只是俗妈一个,说说我对此书的看法而已.谈不上什么理论指导实践,但我想这里也不用搞成一言堂.

mayavati

原帖由 zgjianping 于 2007-7-1 13:23 发表


我以为他的观念的阐述也有前后矛盾和夹缠不清的地方.特别是前两章和最后两章有很多地方都令我觉得矛盾和不解.
LZ高瞻远瞩,宣传的一种理念,一个理想,我只是俗妈一个,说说我对此书的看法而已.谈不上什么理论 ...

每本书都不可能尽善尽美，此书亦是。完全算不上经典之作，引用数据也有些陈旧（当然这好像和此书书稿一直未能早些出版有关）。但是纵观其大义，还是如我以上所述，在国内的相关出版物中提出“发现母亲”，是非常可贵的。

我的一个个人理念是，“尊重个人的选择（意见）比所谓真理更为重要”。所以在这一点上我们一样，都不喜欢“一言堂”。

如果我的发贴回帖有不妥之处，还请您原谅。