读经的孩子——经验与感言篇

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读经的孩子——经验与感言篇

【摘自台湾华山书院《读经通讯》】
读 经 感 言 (一) 柏 丞 的 成 长                                                                               　林柏丞 家长


　　林柏丞生于民国七十八年七月八日，自幼生性好动活泼可爱，上了小学时偶有与同学磨擦等事情发生。为了导正他偏差的行为，我用了很多方法去改变他的行为举止；晚上给他游泳、练习书法，清晨让它读四书、五经。先后读过老子唐诗、诗经、易经、孟子、三字经、千字文、心经、清静经、孝经等十余万字。

　　国小三、四年级时，它时常随着这些读经的前辈到各处推广读经活动，接受这些经书浸淫了一段时日，以往一些过动的倾向随之减少，学校的功课也提升了许多，连续二年参加台湾区乡土许文竞赛获得国小组闽南话新竹区第一名，他也是学校的游泳选手，新竹市文化局相声团团员，去年参加彰化县读经会考，得到十项状元，参加北区及新竹区读经会考都得到状元，家中的奖状琳琅满目，连续好几年都拿奖学金；从一个过动的孩子到现在的成绩表现，都是由于经典打好基础的缘故。熟读唐诗三百首不会作诗也会吟诗，每日看到小儿自己自吟自唱好不快乐。

　　所谓读经就是读中国固有文化：唐诗、宋词、元曲、周易、儒家思想的论语，道家思想的老庄，释家的经典之作、儒、释、道三大家的精髓，读到内心深处再经过潜移默化后，会有书香的气息，减少青少年的叛逆性，社会乱象必会减少。

　　中国人不读经已经八十余年了，中国人自己不要自己的文化，反而去追求外来文化，读经除了记忆力的开发之外，对提升内在潜能以及品格陶冶深远影响。

[ 本帖最后由 mayavati 于 2007-7-3 21:08 编辑 ]

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读 经 感 言 (二) 一 路 走 来 始 终 如 一  

台北市建国中学一年级   庄鸿宇

　　一路走来，始终如一。就因为当时没有放弃而继续下去，今天，我才能比昨日更好。

　　自从念经书也不觉得有啥乏味之处，小时候也没有烦恼，只有琅琅上口，和老师学一起，倒也还满有趣的。

　　后来年纪渐长了，渐渐在书中看到了其中精华，除了原来的押韵顺口之外，还体会出更多丰富又绚烂的文化艺术之美。从最初的西游记开始到后来的元曲宋词，中国文化的一点一滴着实都在里头。孔孟的道德思想也都在「半部论语治天下」中看得清楚。孔子当时便感叹人心不古，那现在的人又耍如何朝着大同世界的理想前进？台湾又如何能在国际上占一席之地？成为我时常思考的问题。

　　如今一打开电视机，新闻全是报导负面消息，这充满瘴疠之气的彩色电视机，还不如一本黑底白字的四书，对于心灵及社会的教化来得更有用。

　　现在全球华人世界已经如火如荼地展开读经活动，对于广大的读经群众而言，他们只是延续着中华民族原本的信仰；西方世界的家庭就算不信教也拥一本圣经，中国的经典思想要比西方来得众多丰富，为什么甘心舍弃？

　　我爱读经，因为他引领我进入了多采多姿的文化领域。从小说、新诗到唐诗、宋词，从散文、白话到文言，它使我阅读比别人快，他让我写作比别人好，它更使我在课业上比别人自动。而论语孟子成仁取义的道理，老子庄子清静无为的玄学思想‧‧‧，更使我从读经中得到了不少益处！

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读 经 感 言 (三) 「苦」是 最 甜 美 的 回 忆  

                                   柯厚全

　　有一天，妈妈问我：「学校开了读经班，你要不要参加?」，我考虑再三，终于决定参加读经班了。

　　第一次参加读经班时，我连「子曰」是啥都不知道，现在我已经知道「子曰」的意思是「孔子说」。我认为读经可以增强注意力，还可以学到一些优美的词句等，真是一举数得。

　　读经的过程有甜、有苦、也有乐。但是在我的心目中，「苦」是我最甜美的回忆。刚加入读经行列时，还没有养成读经的良好习惯，每天读书觉得很苦，后来因为有爸妈的鼓励和陪伴，使我逐渐养成习惯，习惯一旦养成后，使我受益匪浅。现在我的语文程度已经超越以前许多，读经在我的心目中早已都是甜的了。

　　怎样才能读好经呢?只要把心静下来，不要胡思乱想，慢慢的持之以恒，保证能读好，假如你读经时不专心而且念的速度比「磁浮列车」还快，那就会「事倍功半」了。

　　我要感谢家人陪我一起读经，也感恩师长的教导，让我体会读经的乐趣；启动我超强的记忆力，使我本来需费九牛二虎之力才能背好的英文，自从读经之后，不费吹灰之力就能背好了。

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读经感言(四)                     家 长 的 期 许  
                                        洪宁

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读经感言(五)
                                         读 经 之 路  
                                                      于芷菡家长
　　偶然机缘，让芷菡接触到经典，也非常荣幸的，今年她以五段高分通过得到小状元。这得感谢推动儿童读经的全体工作人员，他们为现今文化往下扎根，把中国老祖先的智慧遗产善加利用并发扬光大。

　　记得八十一年左右，在怀芷菡之初，即不断听闻佛经，在八十四年，阅读到王教授的「读经说明手册」后，即每天播放三字经给才两岁的小女儿芷菡听，很意外的，才短短的一个星期，她居然全会背诵了；我好奇的将她会背的三字经、阿弥陀经、心经等用一卷录音带录下来做纪念，更神奇的是她还认得字并念出来；带她走在街上，她对招牌、路标、火车站的时间表以及售票口走马灯的字都能念出来，甚至能记得是出自哪一页的位置。我的国语不标准或者念错的，她都能一一指正。就这样，她没有上幼儿园就能阅读整本的书，上了小学一年级，功课不用辅导，课业成绩都是优等，数学方面也是很强，只讲一遍就能理解。

　　这次全国会考，她是临时抱佛脚，除了小时候稍稍读一点唐诗，一年前读的大学，其它如中庸、论语、老庄都是利用两个月的时间听读完成，她也没有很认真的听，有时候甚至是边听边玩，但却全都背得很熟，这次报考五段都高分通过，有时遇到与唐诗相同的意境时她也会琅琅的背出来。倘若再有人能给我指点如何全方位来指导芷菡这个孩子，开发她的记忆力及理解力，使更能发展出她的特质而成为可造之才，是我目前最迫切的需求。

　　以自己孩子读经之成效为例，用浅显文字叙述，不成熟的地方尚祈前辈指教。另有不情之请，希望文复会能建言教育部，订定读经教育为学生每天早自习必修之功课，开发儿童记忆力之潜能，提高人文素质。这不但是学生之福，家庭之福，也是社会国家之福。

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读经感言(六)
                      家妏的学习过程  
                               叶家妏家长
　　家妏大概是从中班开始背颂学庸论语的，那个时候，弟弟大概只有七、八个月大，为了教她背书，我总是一手拿书，一手抱着弟弟。

　　大学她花了半个月就背完了，但是中庸却读了很久，我不知道为什么？也不知道此类的问题要向谁请教，后来我问了一家出版社的老板(久成郭先生)，才知道中庸不好读，在那个时候我曾经想要放弃，：孩子念得难过，我也不知所措，该如何教下去？还好，我们共同熬过了那一个瓶颈。

　　一路走来，真的感谢很多人的帮助，记得有一次崇义办的会考，我未报名，那晚九点多才从报纸看到消息，赶紧联络到徐景文先生，他的热心让我很感动，帮家妏报了十六关，结果当天考试只过了四关，对于徐先生深觉不好意思。但也由于这次考试，深知复习的重要性，所以现在每天都会花一些时间来做复习，谢谢徐先生给我机会让我获得经验。

　　现在偶尔会到学校去带读经，看到那群孩子利用早自习时间或是写前一天的功课，或是吃早餐，觉得好可惜！如果学校老师都能重视读经，从课堂中拨出时间来教孩子读经，不是很好吗？

　　我深信：读经的孩子不会变坏。让读经真正普及化，让每个孩子、每个家庭、整个社会真正有福！最后要感谢王教授大力推广读经，才能让我的孩子受惠。谢谢！

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读经感言(七)
                         读 经 之 乐 乐 融 融  
                                                涂雅雯家长
　　大约在三、四年前，偶然看到东光国小的校刊，其中有篇家长的感言，阐述一位医生在百忙中每天陪孩子读经，全家和乐融融，收获良多。而且又从「高雄净宗学会」得到一本王财贵教授博士着的「儿童读经教育说明手册」以及华视新闻有关「儿童读经」的录像带，如获至宝，便决定如法泡制，在学校晨间自修时间教学生读经，在家也设一段时间陪自己的孩子读经。

　　首先从弟子规教起，雅雯当时尚未读幼儿园，不识字，因此只得用口授的方式，我读一句，她念一句。等念熟了再玩接龙游戏，接对了，夸她几句，她便很高兴，而且用空白录音带录出要教的部份，也让她的声音录在里头，她更觉得新奇了。

　　第二本经书是老子，也是一句一句接，先带念四、五遍，隔天复习，平常在她玩玩具堆积木时，播放老子录音带，这样每天复习，不到半年时间就把老子整本念完了；接着读孝经、学庸论语、唐诗穿插其中，用吟唱的方式，设立奖赏制度，每背完一本可挑礼物，等到她学会拼音之后速度更快。通常我先带二、三遍，便请她与哥哥各带念一遍，最后一起念一遍，再用接龙的方式，我念出其中大部份的字，剩下一个字由他们接，我念的字越来越少，而他们念的字越来越多，最后一起念一遍，这样一次大约可以念十遍，隔天复习就容易多了。

　　读经已经成为我们家的「家课」，我相信教孩子从小不间断的读经，孩子日后一定会成为文化的中坚份子，读经之乐乐融融，期望大家都来与我们分享这份读经的快乐！

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读经感言(八)
                                  读 经 的 过 去 与 体 验  
                                                                刘星佑家长
　　很庆幸星佑从小一寒假开始搭上儿童读经的列车，四年多来，只要知道哪里有在办经典会考就去参加，曾去过，台中、花莲、台南、高雄县、市，可谓南征北讨，也得到不少经验。星佑自小三进音乐班，主修钢琴，副修长笛，平常也写功课，只能利用假日或寒暑假来读经。

　　从读经得到直接间接的功效
　　一、 背诵、视唱、听写、音感好、记忆力好。
　　二、 应付功课轻松，每次都是考试前一天再读书，每学期都得五育俱优奖。
　　三、 学太极拳(郑子三十七式)招数一教就会，四年级时，参加市长杯比赛，与国中生比，拿下亚军。
　　四、 毛笔字变得漂亮，连续三年都全年级第一，参加高市美展得到佳作。
　　五、 学英文、背单字课文能力强，几分钟就背会了。
家长教儿童读经的经验
　　一、 儿童记忆力超强，不分文化层次、富贫贵贱、工人或医生，任何人的(正常)孩子，只要来读经，最后都可背的滚瓜烂熟。
　　二、 幼儿园中班是开始读经的最佳时机。课业轻、时间多。
　　三、 会考的小状元帽、奖品或奖状,是引发儿童读经的最好方式。尤其全国经典科段总会考是小朋友最期待的,一切地方会考皆为此而准备。
　　四、 教读经以在学校教效果最好,可利用早自修或上课前五分钟来进行,孩子容易静心下来读。
　　五、 用奖励卡换奖品可以提高孩子读经的兴趣。
　　六、 年级越高时，讲道理越能接受，「会考」通过时充满自信与成就。
　　七、 家长为了孩子，出来带读经、教读经，虽然付出了许多，却觉得获益更多。

　　尤其自己的孩子受益更多；去年暑假，与星佑共同做了一场「小状元探索」的专辑研究，得到高雄市南区特优，这份报告也帮助星佑自己得到事半功倍的读经方法。
经典教育的展望

　　民国前，小孩都有读经，随便一个秀才，学问都很渊博，民国时代废了读经，大家都不再满腹经纶了；到今天，读经运动靠民间在推展，功效总是断断续续的，老师不教了，读经班就必须解散，建议今后读经教育能回归到「正规教育」之体制内，在小学课程每周至少增设一节读经课，再配合早自修，一年可以读完一科，六科十八段到小学毕业时可以全部背完，。到那时我们的下一代，只要小学毕业就满腹经纶了，他们个个都踩在巨人(中华文化)的肩膀上，未来一定可以将国家带入一个新的里程碑。

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【读经通讯28期】   读经改变了我们的生活   
                    陈建诚（新竹县新湖国小学生家长）

　　纳莉台风对台湾造成重大的伤害，也对我们家造成革命性的影响。因为平常工作的缘故，白天甚少在家，台风天不能外出工作，电视又断讯。闲来无事，随手拿起桌上的一本小册子，那是我太太去参加女儿班上亲师会时，带回来的资料题为「儿童读经教育理念简介」，起先只是随便翻阅，看到读经对小孩子竟然有如此大的好处，于是从头到尾整本仔细看完，看完后当天就决定十月第一个周日和我太太去华山书院参加「儿童读经师资研习班」并立刻开始带我的两个宝贝读经。当时我女儿小一，儿子四岁半，女儿在学校已经老子念到第八章，我从第九章开始带。因为他们已经听过CD多次，所以在带十遍之后，女儿就能背诵了，我不太能相信孩子的记忆力竟然如此不可思议，但它真的是事实，这也更确立了要带孩子读经的信念，也更相信王教授提出的理论。   

　　开始总是困难的，儿子从来没有上过学，坐不住念没两句就哈欠连连。每天晚上八点左右开始念老子，念一章老子他常会打五六次哈欠，请儿子用指著书念，让他认字，他却常常不专心，不知道指到那里，需要一直提醒他，所以念得很慢，甚至有时候会念到哭。但为了孩子，我还是坚持继续念下去。相较之下，女儿的状况就好多了，定性够，坐得住，而且较自动。约两个月后情况就大不一样了，有一天我们念「大学」其中有一句诗云: 「穆穆文王，于缉熙敬止。」儿子立刻告诉我在「老子」第二十章也有念过「熙」这个字。当时我们「老子」已经念到三十几章了，我一点也没有印象有念过「熙」这个字，于是马上翻「老子」果真在第二十章有「众人熙熙，如享太牢」这使我讶异万分，没想到小孩子的记忆力是如此之强。  

　　自从开始带他们读经后，我深信读经对孩子的潜能与智慧有莫大的帮助，也为了让孩子有更美好的未来，下定决心,改变一切。因此，我们家的生活起了非常大的变化。  

第一：第四台停掉不再看电视，以前儿子白天在家看卡通，晚上我看HBO，读经后白天是古典音乐，英文读经，中国经典，不停的播放。晚上则是吃完晚餐后就开使读经，读完就睡觉，生活变得单纯，不但多了读经与听古典音乐的乐趣，更少了电视对儿女可能有的暴力与色情污染以及眼睛的伤害。  

第二：太太成为学校读经义工妈妈，走出家庭,为更多的小朋友付出，参加读书会，寒假在学校带读经班，生活变得充实，也找到生活的目标。  

第三：因为没有电视看，我开始看书，包括老婆参加读书会的书，其它义工妈妈介绍的好书，女儿老师借我们的书都看，让我得到非常多新的讯息。例如少用手机，少吃肉多吃青菜水果等素食，使我们更健康，从琉璃光杂志上我也得知，让孩子自然退烧而不急着用退烧药，以提升身体自身的抵抗疾病的能力，喝蔬菜汤少食用含化学添加物的食品等等，我们都尽量去做，也得到很大的好处，现在我们不但生活单纯,吃也变得简单。  

第四：我不再打孩子，虽然我不常打孩子，但有时候很生气时还是会打孩子，自从读经至今，每次生气时就带儿子读经取代责打，从泪汪汪开始读，带他念不到二十页，不但我不在生气了，儿子也破涕为笑，现在我们家总是能听到笑声，尤其在读经时，我常要请他们这一段读完再笑，或是和他们一起笑完再读。  

第五：我决定不让儿子读幼儿园，因为我们知道让他在家听CD读经，比去幼儿园强多了。除非那一家幼儿园以读经教学为主。  

第六：我们成为读经教育的推广者，和朋友讲电话常是读经的好处，告诉周边的人：将来您的孩子是要和这些读经的孩子竞争，再不读经就来不及了。而我们也清楚的知道，虽然和孩子竞争的是读经的孩子，但是能对我们孩子有帮助，对社会有贡献的一定也是这一群读经的孩子。  

第七：这是附加的好处，专心读经省去非常多的花费。从现在算到儿子国小毕业就好，一年半幼儿园就省了十几万，八年第四台省了五六万，小孩专心读经，不去参加其它才艺班，一个月三千，六年乘以两个人，约省四十三万，还不包括交通费，教材费。而只花几千元拥就有对孩子最有益处的多种中文经书，以及英文读经CD的整套等等，数据实在太划算了。  

　　带孩子读经至今刚满四个月，我请儿子把「易经」其中一页不认识的字圈起来，计算了一下，总共一百一十五个字，儿子不认识的字只剩下三十七个字，相信满一年后他们应该大部分的字都认得了，这些转变不是一天造成的，但它一读经却是真的改变了我们一家人的生活。

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【转贴自《读经通讯》】

我的宝贝进入读经世界   谢雅玲（华山书院读经班李昆翰、李昕璇妈妈）

「Tense，Voice and Mood」耳里又阵阵传来昕璇朗读《英文常语举要》的悦耳声了，回首这半年来的「英文读经」学习历程，让我不得不佩服，孩子的脑力开发竟是如此无限宽广。昕璇今年八岁，就读中和市秀山国小二年级从不识英文字，只英文读经六、七个月，到现在能够自己听着CD 独力地学习，甚至到了图书馆，也会主动地翻阅着英文童书，自己慢慢地拼念，这一切的进步都让我和爸爸惊叹不已。

常常遇到家长问我如何教导昕璇念英文读经，其实我自己的英文能力并不好，昕璇有时候问我的句子，我都要赶快去翻阅「英文常语举要」才能回答。虽然英文读经是跟着「背死书」，可是孩子一旦累积到了一个程度， 他们会自己去领会去运用。刚开始我也担心光是背书就能满足孩子英文听、说、读、写的领域吗？所以我一面让昕璇跟着英文读经的进度朗读，另一方面也在今年的暑假让昕璇参加美语的才艺班，一周三次，一次二个小时，虽然才艺班的时间不少，但进度却有限，跟老师沟通了这个问题后，老师也是深有同感，还误以为昕璇是读双语幼儿园的孩子，所以学习状况才会特别好呢，我才告知她，在家自学《英文常语举要》一事。老师觉得很惊讶。虽然美语老师的引导很活泼，颇受孩子爱戴，但我考虑后还是把课程停下来，让孩子专心做英文读经。

毕竟孩子都有个别差异，一定要因材施教，像昕璇在理解力方面就较弱，不过我并没有去强化她这方面的指导，因为我领悟到了王财贵老师说：「数学是不用教的，孩子的智能到了，就自然会懂」的道理，王老师甚至说：「读经读得好，数学就会好」，相信很多人都很纳闷「文字」和「数字」能混为一谈吗？但从昕璇的身上我真的感受到了这种功力。昕璇在中班及大班的阶段，对于逻辑的思考问题反应很慢，跟哥哥简直就是天壤之别，我猜想她上课是不是不专心呢？可是后来发现她是理解力不够，但我由于工作繁忙，实在没有体力去改变她这个现况，后来进入了小学一年级，我让她少量的读经，到了一下才正是参加读经班，我觉得她的理解力真的进步好多。一上的数学还很简单，但到了一下有一些概念性的应用题，我觉得她都能理解，这实在太令我吃惊了，因为我工作之故，回到家中已经很累了，根本没时间照顾她的功课，每天我只负责看她的钢琴和读经就已经心力交瘁了，根本没有体力去面面俱到。但因有感于读经的重要性，所以把它摆再第一位，心里打算要冒着成绩不好的风险，没有想到她的成绩却能保持稳定，甚至拿到了奖状。这一次又一次地让我看到了孩子读经的转变，不由得让我逢人就推广读经教育，希望读经能成为全民运动，也藉由读经净化心灵，来创造一个祥和的社会。

我由衷地感谢王财贵老师为了能落实孩子的潜能教育，积极地推广读经运动，每每上课时，都能听到王老师耳提面命地提醒着我们要跟时间赛跑，不要浪费了孩子的黄金学习期，他又担心大家遇到了挫折不能从一而终，就不断地纾解父母亲心理的疑问。能巧遇如此深具巧思之教育工作者，我们真是何其有幸啊！最后我写出了昕璇学习英文读经的过程跟大家分享：

1.        听教学带读CD第一次，让昕璇圈出她所认识的单字30个。（由于之前的累积，所以孩子很容易找出像You、I、do、like等简单的单字）
2.        听教学带读CD第二次，再圈出5个不可重复的单字。（这时候孩子会注意去听CD找出另外5个新的单字）
3.        听教学带读CD第三次，再继续圈出5个不很熟的单字。（依此步骤完成所有的课文生字，有些较难的字， 孩子可能会念得不顺，我会将此字另外让她重复多念几次）
4.        大约第3天，孩子就能顺利地念出大部分的句子了。此时再换成示范朗读的CD，让孩子跟着CD念完10次后，自己背会五句就可以休息了。这样的方式他较能专心背完，因为愈专心背，就能愈早休息了。通常这时候她背得并不是很好，不过对于句子都能有概念了，隔天再依此方法一次背完5句， 再次日就能完全背完一整课课文了。
5.        由于CD听了很多遍了，就可以将课文中的句子串联起来，再从头到尾背一次。
6.        我觉得孩子的「听力」很重要，多听CD才能学习发音，昕璇刚开始接触英文读经时也是跟着乱念，不过经过了这半年来的学习，已能愈念愈正确了，而且育早接触英文读经愈好，能培养出孩子发音的柔软度，念出来的音调自然就好听了。

以上是我调整了数次后，认为最适合昕璇的方式。其实我也是一面学习一面摸索，才能整理出适合自己孩子的学习方式，不过「万是起头难」，只要踏出了那一大门坎，孩子就能海阔天空了。 斐斯塔洛齐说：「教育的目的，不是去制造天才，而是给予孩子完成天赋潜能的机会。」