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[教育札记] 家庭双语教学记录-月球:逗逗的书架(全)。10页:总结篇

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发表于 2008-11-3 22:13 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 豆娘 于 2012-9-3 21:20 编辑

添加信息反馈(写于逗二年级开学第一天):
孩子能多读读书,特别是内容丰富,形式各异的书,以后学习也轻松。
从逗身上,我尝到不少甜头。上一年,因为我要照顾三宝,所以其实逗回家后多半时间处于放羊状态。功课在家一点儿没辅导过,只是讲了各类汉语故事。一年级下来,学了相当于正常的16个月的内容。有点儿事半功倍的感觉,省心又省事儿。
英语只是简单的读了读开心小读者,坚持的很差,外加听了大量的经典文章(没讲解过,只当是睡前催眠),居然学的也算快的!

本想回三十年河西的帖,但写着写着发现越扯越远,加上一直有个计划,通过写下逗乐的教育过程,结识坛里的爸爸妈妈们,以便从中学习少走弯路。所以还是单列一个贴,暂命名为“逗乐的语言教与学”。
为了方便大家提取主干,加上我本人本来也不善言谈$害羞$ ,所以内容会主要以条目形式出现。为避免过于枯燥,理论化,中场穿插实例。由于逗乐还小,我们的很多想法也在实践的过程中不断更新,所以难免有不周甚至错误的地方,欢迎大家来讨论$握手$ 。

总序:
我的关于语言教学观点:
1.学语言的动力来源于交流,只要孩子想和别人交流,幼儿园的年纪学什么都很快。最初可能难些,但很快就会好。
2.由于其他德国孩子本身也不免有语法,用词,说宝宝话等等问题,所以要想真的上学时德语不拖后腿,还要多留心。逗逗的汉语水平迄今为止一直高于德语水平,问题就在此。真正要提高德语水平,估计要等到进大班,或是上学能自主阅读后了。
3.要想真的和德国同龄孩子有同样的德语水平,最好的办法是学习的时候少走弯路。我们学德语的时间是德国孩子的一半,再走弯路岂不更糟?对德国人说德国话,对中国人说汉语,听到错误就纠正。不要学中国人不懂,德国人不明白的话。孩子小的时候,时间空间感不强,记忆属于情景型(到一个地方能够重复上一次做的事或是想起相应的东西),很容易养成见什么人说相应语言的习惯。逗逗两岁多时就能同时与我和另一个德国妈妈说相应的语言。
3.要想真的双语精通,至少能双语阅读,任重道远。不能双语阅读,弱势语言将逐渐萎缩,到时毫无双语优势。
4.在孩子的语言敏感期前做好准备,把握时机。
5.教学语言最有效的方法--阅读。不能自主阅读时,听讲故事。关键是养成爱读书的习惯。


几条理论,实践根据:

1.来自幼儿园阿姨。幼儿园里开家长会的时候对我们外籍家长反复强调的就是“不要和孩子说德语,只说母语”因为他们园里已经有几个外籍小朋友,由于家长德语不地道,而影响了孩子的德语水平。学就学正确的,不要绕圈子学。因为改正需要更多的时间和能量。

逗逗现在自己玩的时候,经常说些德语。我的对策是,不鼓励,不问,答话只说汉语,有时还要求她翻译,或是代她翻译。

2.来自一个外籍德语语言学家(逗逗幼儿园里的语言老师)。母语(或第一语言)的精通程度大大影响幼儿第二语言的学习进程。
具体点儿:语言的核心是逻辑。母语精通的小孩,掌握外语的速度也快。因为他们已经知道要表达的事物的逻辑关系,需要学习的只是另一种表达方法。对于幼儿来说,两种语言时有交叉,是因为他们心里还没有语法和外语的概念,只是想用自己知道的表达自己的想法。

这时候,我觉得很重要的一点就是,尽量更正错误的表达,避免两种语言混淆。如果孩子养成了双语在一句里混说的习惯,岂不是德国人不懂,中国人不明白?所以我们的想法是,尽可能的提高他们的汉语水平,通过阅读扩大词汇量,通过日常接触,游戏增加练习的机会,有步骤的提高他们口语的准确性和复杂程度(个人觉得很多在国外的孩子最终失去对汉语的兴趣,最大的原因是汉语的应用只停留在日常家庭对话水平上,满足不了精神需求)。

3.来自德英双语家庭长大的,现修英国哲学的德国大学生(逗逗同园小朋友的妈妈)。孩子如果从小(越早越好)接触双语,那么这两种语言会在大脑的同一个地方产生链接。当学习其他语言时,新的链接将在其周围,整个过程容易相对头两种语言得多。从小只接触母语的孩子,第二语言开始的越晚,其链接地点离母语区越远,学起来也越难。注意:所谓会双语的标准是能独立进行听说读写!

4.来自蒙特梭利语言敏感期的理论。这个先不细说。


今天先写到这儿,要是河西妈妈看到了,不知能不能有所帮助$考虑$ (经常被LG骂说汉语说得不准确,今天看看信手写来的东西还真是错误满天$汗$ --我改我改)。

[ 本帖最后由 豆娘 于 2008-11-3 22:22 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2009-1-12 22:19 | 显示全部楼层

第四步:提高语言的深度、广度--高级语言阶段

本帖最后由 豆娘 于 2009-2-10 22:36 编辑

这是我在教逗逗时,经常遇到的一个令人头痛的问题。逻辑、词汇,日常生活里遇到的就那么多。句子再复杂,不过一两个从句,加上几个定语状语,基本就没什么扩展的余地了。
所以要再加深,只有通过段落、篇章才行。逗逗现在还处于她挑头,我顺着话题推波助澜的表达阶段--这可能和我与她一直以来的沟通习惯有关。面对突如其来的问题,她多数时候选择不大理会的回一句“不知道”。
这样我只能通过
1. 多体会。音乐会、话剧、木偶剧;滑雪、游泳、体操、散步;动物园、博物馆一样样亲身体验。争取重复反复体验--我觉得幼儿园的小孩子还是非常需要重复体验某一件事。
2. 多看。历史、地理、天文、童话、童谣、儿歌、诗词、小说、科学故事、哲学故事、生物、自然科学、医学、书法、绘画等等古今中外各种话题,不排斥、不特别推荐,只要她想听,我们就讲。反正所以的书就摆在她的房间,等她来选吧。
小孩子的理解能力有时远超我们的想象。有人说孩子头三年里学的东西,比成人三十年都多。这话有点夸张,不过也不好反驳。无论如何,孩子们拥有海绵般的吸收能力,不同于成人的学习方法,和反复重复的耐性,这使得她们有超出成人想象的学习能力。
我常访问一个教育论坛,里面有很多孩子的惊人之举。这再次肯定了我最初的想法,给孩子个高起点,只要不破坏她的兴趣,一定能成功。
3. 多接触不同的人。 逗逗三岁半时好上了串门。先是在人家玩儿,然后是单独过夜。先是在幼儿园好友家,后来在我们同事家,乐此不疲。这些体会经历,在很长一段时间里丰富了我和她日常对话的内容。这些不同的人,对她也产生了很多不同的影响。
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发表于 2008-11-4 12:45 | 显示全部楼层
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发表于 2008-11-4 16:44 | 显示全部楼层
学习了~!:) 我觉得语言环境也很重要,我儿子说话比较早, 我一直坚持和他说中文,如果 无意识和他说德语, 我基本上都会用中文重复一遍,但是他的德语还是比中文好,让我比较担心的时,他经常中文和德语一起说。。不知道那位妈妈曾经有过这样的烦恼?是不是因为缺少语言环境呢?

[ 本帖最后由 susan027 于 2008-11-4 16:47 编辑 ]
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 楼主| 发表于 2008-11-4 21:42 | 显示全部楼层

回复 板凳 的帖子

我有几点不太清楚
1.家里是纯汉语环境么?
2.宝宝现在多长时间在纯德语环境,多长时间在纯汉语环境?
3.他喜欢听故事吗
4.有固定的,经常一起玩儿的好朋友么?如果有,他们说什么语言?
我曾经经过的,可以回答的:
逗逗德语爆发期也混说过,甚至出现过一种语言的语法,另一种语言的词汇。造过 “Darf ich bitte 茶 haben?” 这样的话。我想是想要表达的语境和所掌握词汇量之间的矛盾(有时也是两种文化之间的矛盾)。比如,在家我们说“妈妈,我想喝茶。” 幼儿园里说:“Darf ich bitte ... haben?” 茶这个词只在家里听过,好不容易学会的一句,又想显显,所以就出现了上面的句子。这时候我会直接说:“妈妈, 我想喝茶。”然后说茶,德语里叫“Tee”(这样说是因为刚巧我会这个,如果叫不准,后面的这句就省了。)这种情况会随着词汇量的增加而减少(听故事会很有帮助)。按你宝贝的年纪来看,选自己觉得容易的拼凑起来表达,是种聪明的选择:D 。
逗逗现在的问题是,进入朋友重于一切期。天天想着到好朋友(德国人)家过夜(已经有过几次了)。乐就更麻烦些,姐姐对他一会德语一会汉语$frage$ ,小小年纪...晕啊(我认识的几个老二母语都不如老大好。所以我们家不得已现在周末实行分开教学制。)。
哎,文化阵地之争越来越激烈了。
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发表于 2008-11-4 22:32 | 显示全部楼层
回 LZ
你说的我想了想,很有可能象你说的因为汉语的词汇量不够。但是很简单的单词他也说,:( 比如,我的AUTO呢? 妈妈,喝MACHEN.被子盖着MACHEN.等等。。。。
我们是双语家庭,和我单独在一起时候说中文,故事可能对他有点难度,怕他听不懂。但是象看图说话的书,儿歌书,每天早晚都要和他爸爸看一会。我手上没有比较好的儿童书籍,我和他在一起就看从国内的小学语文第一册从.a.o e开始。很遗憾,没有固定的中国孩子在一起交流。
今天,我们一起玩车,我一句德语都没有说,他似懂非懂的看着我。我只好用德语重复一遍。。。。。
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发表于 2008-11-5 07:59 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2008-11-5 22:43 | 显示全部楼层

回复 susan027的帖子

本帖最后由 豆娘 于 2010-10-12 10:59 编辑

双语家庭难度更大些,不过一旦底子打好了,总有一天会感到一下上了一个台阶。

你提到书的问题,正好我也想列个逗乐书目。要是我在画画,做手工上能投入攒书一半的精力,逗逗也不会现在一拿剪刀就头痛了$郁闷$ 。

绝大多数是汉语书,德语书会注以ISBN。书目以书名加出版社,后注短评的形式,以便感兴趣的妈妈们查找。
书目常更新中,下一批新书大概两个月以后到。

逗乐书目(全)
特别推荐:幼学启蒙丛书(共八十本) 新世界出版社
原创,中国风,有雅有俗,有传说,有故事。
低幼读物--最初阶段的书:
1.噼里啪啦系列之--我去刷牙 绘本,译本 二十一世纪出版社。
翻翻书,有趣的书,字大,基础词,生活习惯课题
2.Was siehst du in unserem Haus?  绘本 ISBN 3-614-23743-5。
逗逗带到幼儿园,小朋友们都喜欢的书。生活化,趣味性强,家里常用名词。
3.动物知识翻翻书 一套八本 绘本,译本 晨光出版社。  
除了粘胶的质量实在很差外(LG统统重粘了一遍),无可挑剔

4.淘气宝宝系列 一套12本 绘本,译本 二十一世纪出版社(不喜欢日本人,但这套书改变了我对他们的看法)。
特别棒的绘画表现力(少有的好画笔),情节起伏,内容很有逻辑(只有一本松树的眼泪有点吓孩子之嫌,不过结局很有趣),翻译得抑扬顿挫。差不多是逗逗的第一套大爱的故事书。每一本都讲过至少几十遍。小熊的哈欠一本到现在我还能背下来,讲了至少上百遍了。
5.宝宝儿歌 绘本 吉林美术出版社。
很有趣的画风,可爱的儿歌
6.Molly,die Maus  绘本 ISBN 978-3-551-16584-8
乐现在“爱读”的。乐看到小老鼠头动就开心。
7.我的苹果书之水果(绘本),食品(图片),花卉(图片) 天津人民美术出版社
设计很有趣,外加儿歌,知识等等,图大字大。逗逗从2个月开始的读物。我最喜欢的一本是《水果》,超喜欢里面的画。
8.Wollie,das Schaf 绘本 ISBN 3-551-15433-3
逗逗一岁半到两岁间,听了不下100遍的书。每次至少两遍。
9.Meine Tiere 绘本 ISBN 3-7607-7833-x
逗逗一岁生日时朋友送的,不过当时她已经把注意力集中在淘气宝宝系列上了。乐乐见到封面的狗倒是很感冒的样子。
10.unser Spielplatz 无字绘本书 ISBN 3-473-30446-8
逗逗两岁以内,自己没事拿着看的书。很有趣,生活化,看图讲故事的好材料,又一本讲了上百遍的书。
11.图片类书若干,这个到处都有,无特别推荐之处。
12. 斯凯瑞 金色童书 第二、三辑 共四本 绘本 贵州人民出版社
第二辑偏重扩展英语词汇量。保持了第一辑里的按情景学单词的风格。我只是不大喜欢汉语词也标在旁边的排版。
第三辑基本保留原汁原味,特别是鹅妈妈童谣采用前半部纯英语,后半部汉语翻译的排版方式,配有夸张的插图,喜欢英语童谣的妈妈值得拥有。最棒的故事集为纯中文,插图风格有些变化,我怀疑部分出自他人之手,不过同样很精美。小小的故事,常充满浓浓的爱。只是绝大多数故事情节对逗逗来说已过于简单,所以可重复性不强。
13.婴儿画报 若干
这个值得赞一下。排版清楚,内容适当,绘画也不错。有好习惯故事、生活片段、儿童操、儿歌等等。乐乐很喜欢。


幼儿读物--第二阶段的书:
1.不一样的卡梅拉 一套6本 绘本,译本 二十一世纪出版社 (才发现我们有好多这个出版社的书啊)。亚马逊网站五星级童书
我们全家都喜欢的书。尤为喜欢里面的法国式幽默,和前后呼应的布局。LG每次讲都眉飞色舞的。我生乐乐的那个暑假,LG全靠这套书来镇宝贝女儿了。
2.青蛙弗洛格的成长故事 一套12本 绘本,译本 湖南少年儿童出版社。
简笔画风,充满人性的故事,可爱的主人公,感人的友谊。没得说,又是一套讲了几十遍的书。弗洛格吓坏了一本讲了不下百遍。
3.小熊比尔和爸爸的故事 8本 绘本,译本 国际文化出版公司
爸爸们的好教材(通篇只有爸爸没有妈妈)。德国式好爸爸的写照。绘画中用了很多可爱的色彩。
4.小熊布迪系列中的三本:来洗头,帮助好朋友,和好朋友分享一切。 绘本,译本 中国少年儿童出版社
充满童趣,朋友间的点点滴滴。
5.芝麻街系列之哈瑞的新鞋   绘本,译本 人民邮电出版社
回国期间逗逗的大爱。可爱的书。
6.Die Farbe  绘本 ISBN 3-411-08471-5
关于颜色的少有的好书。
7.图画课  绘本,译本 明天出版社
又一本法国风。爱级了里面的画。可爱的法国幽默。有一点点没趣的情节。
8.幼儿画报,婴儿画报。 中国少年儿童新闻出版社
很不错的杂志。下一批包裹中的重头戏。
9.Bobo Siebenschlaefer 绘本 ISBN 3-499-21204-8
逗逗两岁左右的大爱。生活中的点点滴滴,朴实的语言。绘画不是我喜欢的风格(不够精细),不过逗逗非常喜欢。现在我用吸尘器的时候,逗逗还喜欢坐在上面,就是学的这本书里的内容。
10. Meine Koeper gehoert mir!绘本 ISBN 978-3-7855-4435-8
Pro Familia 推荐的一本自我保护的书。推荐!
11.斯凯瑞 金色童书系列1,3 共7本 绘本,译本 贵州人民出版社
从绘画角度从一开始我不欣赏,它的魅力是通过逗逗一次次强烈要求讲慢慢体会到的。这是一套孩子们喜欢的书。巨大的词汇量,遍及生活的各个领域。无处不在的想象,有趣的情节。唯一一点遗憾是有些技术情节,有一点点过时(作者生于1919年)。很好很好的一套书,推荐!
12.disney 的 丑小鸭和白雪公主。 人民邮电出版社
普及一下经典故事。
13.好友记 一套两本 绘本 译本 湖南少年儿童出版社
画风亮丽,感觉柔软,难得的是以简笔画般的手法,生动的勾勒出主人公的所有情绪。难怪逗逗会爱不释手了。朋友间的争执如何解决,三个朋友又怎样解决问题。没有说教讲道理,没有权威出现,我们的主人公自己来解决。
14.庆子绘本 一套四本 译本 贵州人民出版社
故事逻辑清楚,语言也很优美。美丽的定义,好人和坏人,勇敢和凶残,爱的广义与狭义,四本书四个着眼点,难得的实在短短篇幅内说明问题。遗憾:画风不是我喜欢的
15.幼儿画报若干
优点:每期一个主题,针对不同年龄段的孩子说开去,配有游戏等。加了中国特色的成语故事、地理漫游或是实事话题(奥运、地震等等)。
缺点:绘画不重表现人物的心理,而侧重描写情景。有些甚至没有什么表情。语言过于押韵,或是试图简洁到可以使孩子接受--对逗逗反而太简单了,觉得没意思。她自己复述的故事听起来更顺当些。有过重的广告痕迹
总评:当作杂志,偶尔看看,增加些话题与知识面。
16. 我的感觉之我好难过 电子工业出版社
一种感觉描述得简单明了。特别喜欢最后一句,”当我难过的时候,我知道我不会一直这样!“

幼儿读物--第三阶段的书:
1.洞里洞外的小老鼠 绘本,译本 接力出版社 亚马逊网站五星级童书
一本有洞的书,充满想象。绘画,语言,故事情节无可挑剔。
2.西游记 上海人民美术出版社
买这本是因为实在没有找到刚好的。我不是很满意。逗逗喜欢里面有猪八戒的段子:)。算是启蒙版吧。
3.嘟嘟和巴豆 绘本,译本 二十一世纪出版社 亚马逊网站五星级童书
绝对推荐的书。绘画,故事,语言,翻译,印刷,装订无可挑剔。我发现亚马逊网站五星级童书都很棒欧。
4.兔子跳跳和青蛙蹦蹦 一套共10本 绘本,译本 贵州人民出版社 亚马逊网站五星级童书
友谊这个话题,这么多套丛书,基本没有重复的内容,人类的情感真是细腻呀。除了印刷设计成32开,我觉得有点小外,内容上无可挑剔。还有很多德国特色的事儿,逗逗很喜欢。
5.中国经典童话 每页只有一点图,基本属于文字书 人民文学出版社
能想到的经典都在了:雪孩子,小马过河,神笔马良,小蝌蚪找妈妈,没头脑和不高兴等等。
逗逗现在每天晚上的睡前书就是这一本。
6.7.8.9. 来自笑妈的爱心推荐
逃家小兔;爱心树;猜猜我有多爱你;晴天有时下猪。
10.小兔汤姆成长的烦恼 第二辑 9本 海燕出版社
逗逗的大爱。看来她还是喜欢关于情感类的书。每本都讲了不止十遍。主人公汤姆是个有一个妹妹的四岁小男孩。我特别喜欢关于去世、尿床和噩梦这几本。

少儿读物--第四阶段的书:
1.郑渊洁的十二生肖童话 12本 无图 学苑出版社
曾经对老鼠整容那篇很感兴趣来着:)。后来又有别的新书了。这套内容有点深的说。
2.德国米切而 恩特 的三本书 火车头大旅行,十三海盗,毛毛,永远讲不完的故事。  小说  二十一世纪出版社
毛毛我是一口气看完的。对工业社会的批判,人类生活目的的追问,对时间的想象,对真正幸福的追求,这一切都融于一个离奇的故事。篇幅很长,逗逗估计还要过两年才能读。永远讲不完的故事,绝对经典德国童书。不可错过。要是能读原版就更好了。
3.森林报 一套四本 记录 有黑白插图  二十一世纪出版社
逗逗滑雪期间的最爱。猎狼,猎狐狸,猎熊已经讲了几十遍了。里面充满了对自然的惊叹,也有猎人真实生活的记录。觉得这些对孩子来说太暴力的,小心勿买。
4.城南旧事 关维兴绘图版 中国青年出版社
包装精美,绘图绝美,怀有浓浓的中国风情。内容更不用说了,一个小女孩对人、对生活的爱,对这个世界的观察,又不乏幽默,难得的好书。
科学类读物:
1.Mein ersters Zahnputzbuch 绘本 ISBN 3-473-31169-3
非常好的牙齿科学书。
2.Warum?绘本 ISBN 978-3-907588-56-7
笑掉大牙的动物知识科学书。
3.上学就看--中国儿童百科全书 一套8本 中国大百科全书出版社
有中国特色的百科全书。不错。
4. 法布尔 昆虫记 一套10本 绘本 北京科学技术出版社
很棒的昆虫科学书。我从中学了不少,改变了我对昆虫的看法。语言上稍微有些难度,不过力图想孩子们说明真是世界,本来就不容易。
5.神奇校车 共三季 绘本,译本 四川少年儿童出版社  亚马逊网站五星级童书
科学,想象,有趣的情节的完美的结合。逗逗昨天还坐在一个大盒盖上嚷,“这是我的船,现在它变成冲浪板了!”--就是来自这本书的一段。
6. 它们是怎么来的 四川少年儿童出版社
很有趣的科技读物。
7.游戏中的科学 海南出版社
动动手的生活科学。
8.聪聪科学绘本 一套15本 电子工业出版社
百科全书类。想法很新颖,看得出认真动过脑筋了。就是绘画有些幼稚。
9.怦怦跳科学图画书 10本 北京少年儿童出版社
语言上有些抽象,比较适合上学后的孩子读。
10.数学小子 5本 新蕾出版社
有趣的数学书。逗逗正好对数数感兴趣,看后也想向阿曼达一样什么都数数。


益智类读物:
1.逻辑狗 一套五阶段 共32本 绘本 国际文化出版公司
德国的逻辑训练书。所以很适合在德国的小朋友读(因为好多情节只发生在德国或欧洲,特别是交通规则那一本)。很系统的总结,包括了逻辑训练的各个部分。我也看过韩国出的一些左右脑训练的书,觉得问题本身说得就不清楚,答案更是有些牵强。逻辑狗这套书现在我们读到第三阶段,还没有发现类似的问题。
我还零散的买了一些德语版的逻辑狗,感觉还是有系统的看比较好。这样容易发现逗逗在哪些方面有欠缺。
2.视觉大发现 系列 绘本 接力出版社
找一找,练观察力。
3.写给孩子的哲学启蒙书 5本广西师范大学出版社
非常好的哲学书。包括了很多哲学问题,并以孩子的角度来思考答案。是我们两个的大爱。逗逗乐乐估计还要到上学左右才能看。

能听的故事:
1.Regenbogenfish 一套3本 Nord-Sued Verlag
汽车故事。路上听听的。
2.Volgels Hochzeit
坛里妈妈推荐的,非常好。我已经向很多人推荐了。逗逗3岁前的汽车音乐。
3.北京童谣 4CD 中国唱片深圳公司出版
可谓集大成。我小时候说的童谣都包括进去了,绝大多数都没听过,不过很有趣。谜语,绕口令等等都有,再加上同音朗读,配乐还有叫卖声。值得推荐。唯一问题是,求全难免良莠不齐,所以里面也有不文明的内容,还好是分段版,跳过去就好了。

书法绘画民俗地理:
1.中国传世名画 北京出版社
逗逗对其中的动物感兴趣。
2.世界传世名画 北京出版社
3.赵孟頫小楷书道德经 吉林文史出版社
因为逗逗在读道德经所以选了这本。
4.中国节--图说民间传统节日 福建人民出版社
文化不只是文字,民俗也是很重要的一部分。这本不错,有大量的图,好多节日我还不知道呢,学习中。
5.图说天下 国家地理系列10本 吉林出版集团有限责任公司
6.八仙的传说 杨永青绘 中国和平出版社
人物画得很传神。内容上对逗逗还有些革命。
7.读经类
学庸论语、易经 绍南版
基本全了,至少大部头都包括了。
8.中国历史、神话、民间故事 6本 浙江少年儿童出版社
里面有很多种不同的画风,我最喜欢剪纸风格的了。故事也比较有代表性。

从我们书架上找到的:
我们的书对他们俩开放,乐乐基本书用来练力气,逗逗则在我怀乐乐时找到了
Ein Kind entsteht, Lennart Nilsson
逗逗在我整个怀孕期间的一本大爱书--“乐乐现在是这样的啊”
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2010年新增书目
虽然lg抱怨,家里书太多,不过我这人认死理儿,只要孩子们还喜欢听,见到好书还是要出手。
闲言少叙,先从CD开始。
逗逗从4岁开始喜欢听书。
1。先受宠的是小喇叭系列4CD
2。然后是格林童话4CD、伊索寓言4CD、一千零一夜4CD(广东大音音像出版社)。这个系列基本都是小喇叭的播音员讲的,很引人入胜,配乐也不错。
3。四大名著一套:孙静修的西游记6CD,红楼梦10CD,三国,水浒(北京师范大学出版集团)
西游记已经听了好多遍了,三国红楼刚开始。最喜欢的是开头石头仙子那一段,曹操也是逗逗现在关心的一个人。水浒的音效比其他几个差些,还没开始。
4。中国历史(故事版)8CD(河北教育音像出版社)内容编排一般,作为入门听些大概脉络还可以。路上没得听逗逗倒也不反对,让她挑肯定不选的那种。
5。科学发明发现 小故事4CD(中国唱片上海公司出版发行)还没开始听,存着。
先到这儿,待续。

[ 本帖最后由 豆娘 于 2008-11-8 22:18 编辑 ]

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发表于 2008-11-5 23:08 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2008-11-6 12:56 | 显示全部楼层
原帖由 三十年河西 于 2008-11-5 23:08 发表
豆娘的中文书都是在国内买的吗?

绝大多数都是当当上订后,家人海运或是自己搬过来的。有几本是姥姥姥爷送的。还有几本是从坛里别的妈妈那儿转来的。
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发表于 2008-11-6 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 豆娘 于 2008-11-6 12:56 发表

绝大多数都是当当上订后,家人海运或是自己搬过来的。有几本是姥姥姥爷送的。还有几本是从坛里别的妈妈那儿转来的。



豆娘是个用心的妈妈,值得我学习$握手$
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