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萍聚头条

楼主: 豆娘

[教育札记] 家庭双语教学记录-月球:逗逗的书架(全)。10页:总结篇

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 楼主| 发表于 2009-8-17 20:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 豆娘 于 2009-8-18 21:44 编辑
陈志华的西方建筑史是当年我们公认讲得最好的专业课。那种对一样事物的热爱,在很多名声比他响的教授身上跟本感受不到。上他的课真是一种享受。这本书我没看过,但猜也猜得到,应该很好。
建筑师 发表于 2009-8-16 15:44

听到专业人士的描述,对作者的敬意又增加了几分。
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 楼主| 发表于 2009-8-18 20:54 | 显示全部楼层
回建筑师的问题,顺便推荐个网站:
如幻推荐的读经讨论栏,里面有很多具体操作时的记录
http://bbs.etjy.com/forumdisplay.php?fid=112
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发表于 2009-8-25 18:58 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2009-10-18 20:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 豆娘 于 2009-10-26 19:54 编辑

总结篇
逗逗的汉语、德语、英语都已经达到甚至超过我预想的程度,乐乐虽然吐字不清,有时有些口吃,可也能连说几句,甚至和逗逗辩理了。
童书,特别是绘本也告一段落。接下来准备要好好利用德国的图书馆资源。
逗逗目前处于书画手工敏感期,今天我才突然发现她已经很久没有要求听故事了。
至此,逗乐的家庭双语教学记录算是告一段落。
就我对他们两个的观察,做个小结。
////
首先说说我的目标: 能够独立阅读、书写,双语间能即时口译。
说得感性点儿,我期望等他们青春期后,可以看懂我曾经写过的育儿日记,可以参与我们的历史、经济、科技、政治、文化等等讨论,而不是之和我们说说吃与穿。
////
1. 孩子的语言、书写敏感期基本从2岁到小学期间。这段时间用用心,事半功倍。
2. 听听国内幼儿园孩子说的话,看到过德语报纸上有多少关于德语的补习班,就可以知道对于中中家庭的小孩甚至德国小孩来说,能学到标准德语有多难。有些家长认为孩子在幼儿园里生活,自然能学会说话。这点问问家有高小或中学生的家长不难判断。
3. 有些外国小孩子到三年级后开始觉得吃力。我以前觉得是由于德国一、二年级德语课程进度过慢。现在想来,是汉语和德语之间的差异。对德语来说,重要的是学会拼写规则,因为只要说得正确会拼写规则后就能书写。所以二、三年级解决了语法问题扩大了词汇量后,很快就能达到同龄中国小学生的水平。而对于缺少积累的外国孩子来说,厚积薄发之时就是差距显现之刻。
4. 最有效的解决方法:至少在升中学前大量、广泛的阅读。
5. 如何实施:一岁以内,多听。半岁到一岁半开始试着养成阅读习惯。时间不用长,贵在坚持。建议在能德语阅读前,能达到汉语阅读,否则只怕德语阅读开始时,即是汉语水平达到顶峰之日(这个我还没经历,可能有危言耸听之嫌)。当然选择适合的书也能事半功倍。
6. 语言班只能推波助澜,不能力挽狂澜。真正起决定性作用的是每天孩子和家长共处的方式。
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发表于 2009-10-18 20:54 | 显示全部楼层
总结篇
逗逗的汉语、德语、英语都已经达到甚至超过我预想的程度,乐乐虽然吐字不清,有时有些口吃,可也能连说几句,甚至和逗逗辩理了。
童书,特别是绘本也告一段落。接下来准备要好好利用德国的图书馆资源。
逗 ...
豆娘 发表于 2009-10-18 21:22

谢谢LZ,学习了!
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发表于 2009-10-20 10:07 | 显示全部楼层
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发表于 2009-10-20 11:39 | 显示全部楼层
总结篇
逗逗的汉语、德语、英语都已经达到甚至超过我预想的程度,乐乐虽然吐字不清,有时有些口吃,可也能连说几句,甚至和逗逗辩理了。
童书,特别是绘本也告一段落。接下来准备要好好利用德国的图书馆资源。
逗 ...
3. 有些外国小孩子到三年级后开始觉得吃力。我以前觉得是由于德国一、二年级德语课程进度过慢。现在想来,是汉语和德语之间的差异。对德语来说,重要的是学会拼写规则,因为只要说得正确会拼写规则后就能书写。所以二、三年级解决了语法问题扩大了词汇量后,很快就能达到同龄中国小学生的水平。而对于缺少积累的外国孩子来说,厚积薄发之时就是差距显现之刻。;
豆娘 发表于 2009-10-18 21:22


很有启发,谢谢豆豆妈!
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发表于 2009-10-20 21:08 | 显示全部楼层
lz mm能不能介绍一下怎么培养孩子自主阅读的习惯呢?

我也觉得阅读和与人交流是学习语言最好的方法。我家这位两岁半,很爱跟人说话,也爱让我们讲故事书,但很少自己看书。有的很简单的书,压根儿没有文字的,她自己也不肯看,要“妈妈讲。”让我真没办法。

你们读经是怎么读的?就拿着书念?我试过念唐诗,大概太枯燥了,我家这位毫无兴趣。
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 楼主| 发表于 2009-10-26 20:22 | 显示全部楼层
lz mm能不能介绍一下怎么培养孩子自主阅读的习惯呢?

我也觉得阅读和与人交流是学习语言最好的方法。我家这位两岁半,很爱跟人说话,也爱让我们讲故事书,但很少自己看书。有的很简单的书,压根儿没有文字的,她自 ...
白妖妖 发表于 2009-10-20 21:08

阅读和与人交流确实都很重要。两岁半正值第一个语言爆发期,这个阶段口语进步非常快(每天能吸纳20左右新词)。这也正是为进一步深度阅读打基础。
自主阅读要建立在一定能力之上。记得一个妈妈说过她家女儿能真正自主阅读,是在认字量突破1000大关之后。她想让你讲,正是因为她想摄取更多的信息,这个阶段只要她要求,还是尽量输入吧。总有一天她会不需要你讲。
逗逗快两岁时有一段每逢饭前就要说"pipi mosi",边说边美,当时她的汉语已经可以应付日常对话了,可是无法解释这一段是什么意思。我姑且认为她不懂。过了两个月这一段突然变成“pipi mochin”,经过询问阿姨,才知道原来是饭前儿歌里的一句“Pipi Maeuschen”。这是我第一次意识到,原来对于这个年龄段的孩子,不懂也可以很高兴地学和重复。逗逗、乐乐现在都很喜欢重复发出奇怪的声音。
儿歌和三字经的主要区别,对两岁半的孩子来说,可能是说时大人的态度和表情,和是否有插图。语句的日常重复率也是个激发兴趣的参数。换句话说,如果读道德经用儿歌的表情,父母平时说话也不时提提其中的段落,那么从我们家的实践来看,两者区别不大。逗逗甚至曾经不停地读第三十五章,一边读一边大笑。不知是不是特别喜欢里面的韵律。
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发表于 2009-10-26 22:22 | 显示全部楼层
好厉害,观摩学习
那么对于中中家庭来说,孩子的德育阅读怎么培养呢,大概什么时候开始呢,认德语单词谁教呢?
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