教育

德国高等教育历史悠久，最古老的海德堡大学成立于1368年。十九世纪，按洪堡精神成立的德国大学更是以其教学与科研统一及学术自由等特点被奉为欧美各国高校发展的楷模。 据2008年统计显示，全德境内共有高校347所，其中综合性大学（含师范学院、行政学院和神学院）109所，应用科技大学183所，艺术学院55所，目前在校生约191万。此外，民办高校75所，教会所办的高校39所。高等院校的种类分为：

1.大学(Universitaet)


传统的多学科大学和工业大学，是高等教育的核心 。截至2008年冬季学期，学生规模最大的前五名大学依次是：慕尼黑大学（45269人）、科隆大学（42839人）、汉堡大学（38852人）、明斯特大学（36981人）和柏林自由大学（32172人）。
大学的专业领域通常是神学、人文科学、法学、经济和社会科学、自然科学和医学。工业大学原本只设理工学科，但是现在大多数工业大学已扩大其专业范围，也开设社会科学和医学等专业，已具有传统综合性大学的特点。传统的高校体制没有设立Bachelor学制，只有Diplom和Magister，相当于中国的硕士学位，持Uni的Diplom学历可以直接申请攻读博士。2010年后才开始实行二级学位体制Bachelor和Master，开始走上和国际教育体制接轨的道路。

2.应用技术大学（Fachhochschule－University of Applied Sciences)
　　

始建与六十年代末、七十年代初，开设面向实践、应用性强的专业，如工程学科、社会事务学科、经济和食品等领域。应用科技大学是目前以及未来德国高等教育改革中备受重视的方向。FH的Diplom在国际上被认证为Bachelor，若有意向攻读博士须通过Uni的认证。


3. 师范高校（Pädagogische Hochschule)
　　

由1945年以后由原来不属高校范畴的师范学校和师资培训机构发展而来，主要培养小学和初中师资，而完全中学和职业学校的师资则主要由大学的师范系培养。德国独立的师范高校很少，原本独立的也已逐步并入综合性大学，便于教学组织和管理。有从事师范教育行业的毕业生必须通过专门国家考试。


4. 艺术学院（Kunsthochschule）和音乐学院（Musikhochschule） 
　　

艺术学院主要开设造型、雕塑和建筑等专业，音乐学院主要培养从事音乐、舞蹈等职业的人才，也负责培养普通中小学音乐师资。 


5. 职业学院（Berufsakademie – University of Cooperative Education） 
　　

形成于70年代初，首创于巴登符滕堡州。教学采取“双轨制”校企合作模式，学生与企业签署培训合同，一部分时间在企业接受实践培训，另一部分时间在职业学院接受理论教育，整个学制为三年。学员毕业获得的文凭虽然也称为Diplom,但须加注(BA),以区别于综合性大学和应用科技大学的文凭。职业学院本身虽不属于高等教育的范畴，但由于德国文教部长联席会议承认其文凭与应用科技大学的文凭等值，因此在客观上它享有高等院校的地位，可以被理解成一种名副其实的高等职业教育。

德国高校正处在一个变革的时期，由于博洛尼亚进程的推进，自2010年起欧洲46个国家为了加强欧洲高等院校在国际上的竞争力，各国齐力构建一个统一的高等教育区。各参与国的高校设置具有可比性的学科和学位，以便使课程设置在欧洲范围内变得透明而且具有兼容性，同样可以促进学生在高校之间的流动，便于德国高校学位在国外获得承认，推动高校去争夺优秀人才 。该进程的核心内容是：在欧洲范围内根据同一标准实行二级学位体制，学士（Bachelor）和硕士（Master）将取代传统的 Diplom和Magister。课程的基本单位分为若干模块（Modul），每个模块根据需求由讲座（Vorlesung）、研讨（Seminar）和练习（Übung）组成，每个模块最长可以跨越两个学期的时间。学生每完成一个模块，都将依据欧洲学分换算体系（ECTS）获得相应的学分。