萍聚社区-德国热线-德国实用信息网

 找回密码
 注册

Sign in with Twitter

It's what's happening?

微信登录

微信扫一扫,快速登录

查看: 178|回复: 0

[天津] 【津云调查】天津“双减”之后,课怎么上?作业怎么留?

[复制链接]
发表于 2021-11-9 09:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:津云




video: https://mp.weixin.qq.com/mp/readtemplate?t=pages/video_player_tmpl&action=mpvideo&auto=0&vid=wxv_2128020921977241604

“双减”政策为全国中小学生送上了一份特别的开学礼。“双减”政策落地实施两个月以来,带来了不少新气象,学生和家长欣喜之余,也不禁提出疑问,“双减”后的学习质量如何保证?“双减”到底如何让教育“返璞归真”?

“双减”之下的新学期,我市中小学全面实施“5+2”模式的课后服务,即每周5个工作日,每天至少开展2小时课后服务。全市各中小学利用课后服务时间,开展了一系列丰富多彩的素质拓展活动。

“双减”之后 孩子们在干啥?

下午四点,正在小学的课后服务时间,天津女排运动员、天津青年女排教练员王茜来到了河西区梧桐小学,带着学校排球队的孩子们展开了训练。王茜说:“我喜欢孩子们的朝气和感染力。孩子们的动作协调能力正是打基础的时候,他们上手非常快。”
击球、传球、跑位,王茜带着孩子们边做游戏边训练。像这样的活动,从这学期“双减”政策落地开始,在全市各中小学校纷纷展开。


梧桐小学排球课 王茜

为了全面推动“双减”工作落实,河西区第一时间成立工作专班,研究出台多项措施,通过打造优质课后服务,引导学生回归校园。河西区梧桐小学被列为第一批试点校,怎样能让政策更好地落地,这给从业27年的校长孙垣带来了前所未有的挑战。“没有可借鉴的,当时给我们的指导意见就是一校一案,落到学校我们怎么样把工作做得更好,就成了最大的难题。”孙垣说。
政策颁布之后,梧桐小学第一时间召开年级组长研讨会,如何更好地落实“双减”政策,每个年级、每个班级都要面对各自不同的情况制定方案。在研究方案的过程中,孙垣发现,每天学生的在校时间比原来平均延长至少两个小时,为了满足家长们的需求,学校设置了三个不同的放学时间,还发动了学校连行政干部在内的所有老师,全员上岗参与到课后服务中来。在梧桐小学,整个教师队伍中党员占比30%,以党建为引领,孙垣首先把党员们组织起来,发挥党员先锋模范带头作用。
在老师们的努力下,这个学期,梧桐小学参加课后服务的学生超过80%。同时,梧桐小学发挥学校自身优势,联合各方社会力量,将素质拓展服务类别增加到二十多项,啦啦操、手风琴、非遗项目等等,学生们可以根据自己的兴趣爱好,选择自己喜欢的课程。
为了给学校课后服务提供有力人才支撑,河西区还探索建立了志愿服务团队。自九月以来,天津科技大学艺术设计学院发出了进校园公益活动的倡议,在老师的指导下,结合自己的专业特点,提出了中草药为主题的美育课程。天津科技大学艺术设计学院老师刘琳琳说:“每周至少一次,每次差不多1.5小时,真正地落实才是我们大学育人课程的一个目标,把年轻人的热情投入到中小学的素质教育中去。”

课怎么上?作业怎么留?

丰富多彩的素质拓展活动,把孩子们从沉重的课业中解放出来,全方位提升了孩子们的素质。这次的“双减”政策还要求,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担;大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。那作业该怎么留?又该怎么写?作业少了,对课堂的效率也提出了更高的要求,教学质量又该如何保证?记者来到天津市第二新华中学进行了探访。
天津市第二新华中学学生黄子纯,今年升到了毕业班。而就在这学期之前,黄子纯和班里的很多同学一样,他们的课余时间几乎都被各类辅导班占满了。黄子纯爸爸说:“一开始我们不太主张孩子去上辅导班,但一看其他家长谈论的都是报什么辅导班,这种情况下,我们反而有点儿困惑了。”
你一嘴,我一嘴,都是抱着所谓不能让孩子输在起跑线上的心态,黄子纯的爸爸也跟其他家长一样,开始四处为孩子搜寻选择辅导班,虽然家住津南区,子纯爸爸还是选择了离家二十多公里的和平区一家辅导班,因为家里还有生病的老人和子纯的妹妹需要照顾,那段时间,因为子纯的接送问题,一家人没少闹矛盾,再加上上辅导班的课业量翻倍,子纯不但成绩没有提升,反而心里压力也越来越大。
9月一开学,“双减”政策落地,每周5天、每天2小时的课后服务模式全面推开。黄子纯所在的天津市第二新华中学也不例外。天津市第二新华中学九年级组长孙玥说:“我们课后服务时间安排得比较合理,包括老师的辅导答疑和素质拓展。辅导答疑不仅仅是让孩子写作业,老师去讲题,更多的是一种小组学习,设置了限时作业,提高他们做题的效率以及落实程度,老师能及时批改,当天在作业上就能得到一个反馈。”
作业总量有限,题海战术必然不再能用,既要控制数量又要保证质量,那作业该怎么留?杨明芳,二新华初三年级物理老师,为了能把每天20分钟的物理作业时间用好,她下了狠功夫。杨明芳说:“咱们这个《单元作业反馈表》主要就是针对学生作业所制定的一个相关计划,教学之前我们会把这个反馈表发给学生,可以先粗略看一下我们这单元的内容都有什么,然后学生把他的意见反馈上来,这样的话我们能够更及时地去了解目前学生的学情是怎么样的,那么后续的教学可能会针对有问题的学生去提出不同的解决方案。”


二新华课后服务

每个学生的学习情况都不尽相同,杨明芳根据学生的反馈,一生一案,在课后服务时间,针对每个孩子不同的问题,第一时间进行一对一的辅导,帮助学生把在校的学习质量提升起来。在作业题目的选择上,杨明芳和其他老师也加大了设计,在前期准备上下足了功夫。
杨明芳说:“现在学生们已经把主要的精力放在校园里面了,需要我们更多地是在设计上面,定期地开展备课组长会、小组会,我们会把这些问题在会上进行讨论,商量出一个更恰当的解决办法。”
黄子纯的生活也发生了很大的变化,他告诉记者:“我们一大部分作业都可以在学校完成,回家富余时间就变得多了。有时候我也可以和妹妹一起玩,爸爸妈妈看着也开心,而且有老师帮我们巩固知识,所以学习成绩保持的还算稳定。”
这个学期,“双减”政策也在鞍山道小学落了地。减量提质,实际上是对老师的教学水平提出了更高的要求。在减量提质的过程中,曾经的教学理念必须转变。高源,鞍山道小学六年级英语老师,在课后辅导时间,除了为孩子们常规答疑,她还把知识点化为一个个小剧本,让学生们分组进行英语戏剧表演。在高源看来,“英语毕竟是一门语言,必须要张嘴说。我们课后服务给大家设计了这个English drama club英语戏剧表演,把学生带进来去创编,整体效果非常好,孩子们积极性提高了不少 。”


鞍山道小学课后服务英语戏剧表演

现在的课堂,跳脱了机械性的训练,将课堂真正地还给学生,让学生能够自己去探究,自己去提问,自己去解决,真正做到自主学习。
津云新闻记者 何硕

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?注册 Sign in with Twitter 微信登录

x
Die von den Nutzern eingestellten Information und Meinungen sind nicht eigene Informationen und Meinungen der DOLC GmbH.

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 Sign in with Twitter 微信登录

本版积分规则

手机版|Archiver|AGB|Impressum|Datenschutzerklärung|萍聚社区-德国热线-德国实用信息网 |网站地图

GMT+1, 2021-12-1 07:21 , Processed in 0.047808 second(s), 11 queries , MemCached On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2007-2021, DOLC GmbH

快速回复 返回顶部 返回列表