AI赋能新探索,智慧课堂展风采——惠州市富民小学三新校区成功举办AI赋能课堂系列教研活动

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作者：微信文章




AI赋能新探索

智慧课堂展风采

——AI赋能课堂系列教研活动——



      在人工智能浪潮奔涌而来的今天，教育正经历着前所未有的深刻变革。为深度探索人工智能与课堂教学的融合创新，我校于近期成功举办了“AI赋能课堂”主题教研系列活动。本次活动以“训”夯实根基，组织全体教师开展了深入的AI工具应用培训；以“课”践行理念，随后呈现了精彩纷呈的AI赋能公开课，在课堂上，老师们带领学生借助AI助手，在知识的海洋中进行沉浸式探索与创造性学习，生动诠释科技如何为传统课堂赋能增效，开启教学的新篇章。





AI工具应用培训



      在培训中，吴国财老师聚焦“AI在教学中的实战应用”，为老师们带来了一场干货满满的技能提升课。培训重点演示了“豆包”、“即梦”等主流AI工具，生动展现了AI在智能备课、文生图片、音视频创作等环节的强大效能。通过具体案例，老师们直观感受到技术如何减轻工作负担，激发教学设计灵感。本节培训不仅提供了实用的“技术工具箱”，更引导大家深入思考AI融入教学所带来的效率提升与潜在挑战，为接下来的课堂实践奠定了坚实基础。





AI赋能公开课

1

语文课堂



      刘莉娜老师执教《一块奶酪》语文课时，创新融合AI技术丰富教学形式。课始，展示AI生成的“蚂蚁运食”动态场景动画，直观还原蚂蚁们分工协作搬运奶酪的生动画面；结合动画引导学生观察细节、梳理情节，自然渗透“自律与团结”的主题，让童话阅读更具视觉感染力与趣味性。



      胡秋兰老师在《ai ei ui》一课中，利用AI生成“拼音王国”“韵母小镇”等虚拟场景，通过动画、故事引导学生进入学习状态。在课堂中，孩子们化身“拼音小卫士”，在“帮拼音宝宝回家”的主线任务驱动下，兴致勃勃地寻找韵母、攻克标调难关。完成任务即可成功收获“金黄的玉米”，大大激发了学生的学习兴趣，增强学习代入感。

2

数学课堂



      李银婷老师执教《卫星运行时间》数学课时，以“卫星运行时间计算”为核心，借助AI工具实现三大突破：一是使用动态模拟卫星轨道，直观理解“路程=时间×速度”的实际应用；二是借助智能出题系统实时检测计算准确率，针对性推送分层练习；三是运用AI语音反馈功能，及时纠正竖式计算中的进位错误。通过“情境感知-精准训练-即时反馈”闭环，让抽象数学知识“可感、可练、可提升”，探索AI与数学课堂深度融合的新范式。



      余慧琴老师执教的《合格率》数学课，创新引入AI技术，为学生开启了一段沉浸式的数学探索之旅。课堂伊始，随着一道虚拟的“穿越光门”开启，AI伙伴“数学小天才”小K闪亮登场。学生们通过亲切的语音交互唤醒小K，在一个个贴近生活的问题情境中，自然而然地将全班带入探究合格率问题的真实情境。余老师更将传统文化元素无缝融入教学环节，使抽象的数学知识在趣味与探索中悄然传递。



      在《年月日知多少》一课中，董彬毅老师与AI伙伴“智多星”携手，带领学生展开时间探索之旅。孩子们化身“时间小管家”，在整理分析日历的过程中主动发现了年月日的周期规律。当遇到“为什么有闰年”等疑问时，AI技术通过生动演示将抽象的天文原理直观呈现，有效拓展了学生的知识视野，激发了他们对数学与科学的探究兴趣。



      朱梦青老师执教《动物聚会》数学课时，创新融入AI技术打造沉浸式课堂。开篇借助AI生成生动的动物聚会视频，直观画面自然串联起课题导入；课末通过AI通话互动，聚焦学生提出的问题，实时判断能否用“3×6”算式解决，让AI深度赋能数学课堂的情境构建与知识应用。



      黄丽燕老师执教《猜数游戏》一课时，围绕“6的加减法”核心目标，用三大AI工具激活课堂：通过AI虚拟教具模拟“猜棋子”互动情境，直观拆解6的组成；借助AI图形识别白板让孩子手绘“分气球”图示，即时生成加减法算式；依托AI互动答题器实时统计答题情况，推送个性化闯关练习，让孩子在趣味游戏中掌握知识。

3

英语课堂



      刘慧萍老师在执教《Unit 5 What does he do？-Part B Read and Write》阅读课时，设置了预测、看图匹配、你问我答等活动，丰富了课堂形式，同时创新运动AI技术设置”职业体验馆“等场景，充分发挥现代信息技术对英语课程教学的支持与服务功能，解决课程难点。此外，她在课程中和学生一起沉浸式体验不同的职业，帮助学生树立正确的择业观。

4

音乐课堂



      陈星烨老师执教《七只小鸟在歌唱》音乐课时，将AI技术融入教学。为了激发学生兴趣，实现精准化、个性化音乐学习，课堂借助AI创设沉浸式森林情境，学生们在沉浸情境中放声歌唱。通过AI图谱实时评估学生音准，智能伴奏根据演唱自动调整快慢，生动呈现七只小鸟的旋律层次，充分展现了科技赋能下音乐课堂的智慧与活力。

5

美术课堂



      周吉老师在执教《剪窗花》美术课时，创新运用AI技术营造沉浸情境。课堂示范时，用AI配音清晰、生动地讲解制作窗花的方法，瞬间吸引了所有学生的注意力。这不仅突破了传统示范的局限，让操作要点一目了然，更将窗花背后的吉祥寓意与文化内涵娓娓道来，成功让学生在科技赋能的美术课堂上，既熟练了手艺，也深化了对传统文化的理解与热爱。



以研促教，评课研讨

      在随后的跨学科评课研讨中，各科教师对本次AI赋能课堂系列给予高度评价。本次评课创新采用“混合式评课”模式，引入二维码实时收集、可视化呈现评课建议，线下集中交流与线上实时互动并行，显著拓展了研讨的广度与深度。语文科组认为AI情境有效激发了学生兴趣，数学科组赞赏其化抽象为直观，综合学科老师们则肯定了其在个性化、沉浸式学习中的突破。本次教研活动不仅是一次技术展示，更是教学理念的更新，为探索“AI+教育”的校本实践提供了宝贵范本。















      本次“AI赋能课堂”系列教研活动，从扎实的教师培训到精彩的课堂实践，再到“线上+线下”相结合的评课研讨，清晰地勾勒出我校在智慧教育道路上的探索足迹。我们欣喜地看到，AI技术正作为一种高效的“辅助力”与“创新源”，深刻改变着教与学的方式，为课堂注入了新的活力。我校将继续深耕“AI+教育”的融合创新，鼓励更多教师加入实践行列，持续探索技术与学科教学深度融合的多元路径，致力于构建更加智能化、个性化、高效化的未来课堂新样态，让科技更好地为师生的成长赋能。

END





照片丨科任教师

编辑丨 朱 妙 敏

一审丨 张 红 峰

二审丨 黄 小 嘉

三审丨 吴 艳 晖