揭开人际关系之谜，圣母勿入 (转帖)

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前面我们讲到发展人际关系的六个阶段。
　　
　　第一阶段是0-6个月，小婴儿经过与外界的协调，社会参照、分享兴奋和简易游戏，为发展人际关系打下了良好的基础。这个阶段很多家长特别容易忽视，他们认为小婴儿什么都不懂，吃饱睡好就行，结果错失了孩子发展人际关系的第一步。当别人家的孩子和父母互动，开始感知世界的时候，你的孩子傻傻地躺在床上发呆，这是一个巨大的损失。这个损失足以影响孩子的一生。
　　
　　很多家长过于重视认知的发展，逼着孩子学习语文、数学、英语等等等等，把孩子养成了书呆子。如果孩子在学业上不够优秀，他自己也会沮丧，没自信。实际上，世界大的很，每个人都有他自己的位置。只要你把握好自己的位置，就能生活的很好。
         
　　到目前为止，我一直在0-6个月这第一阶段上徘徊，就是因为这个阶段太重要，太容易被忽视了。中国的相当多的家长，不懂得人际关系的发展，实际上从这里开始，所以我反复啰嗦，就是怕大家不能重视起来。
　　
　　下面谈人际关系发展的第二阶段。
       
　　人际关系发展的第二阶段，是6-12个月，也就是半岁到一岁这段时间。
　　
　　前面我们提到，在第一阶段的时候，孩子是用感觉去感受父母，那么在第二阶段，孩子实质性的变化，是他已经可以用眼睛去辨认父母的表情，用耳朵去辨认父母的语调和节奏。这第二阶段的能力，是建立在第一阶段的经验积累之上。
　　
　　也就是说，第一阶段的基础打得好，第二阶段就会发展的好。
　　
　　在这第二个阶段，如果父母和孩子玩一些规律性的游戏，比如“虫虫虫虫飞飞！”，孩子能跟上父母的节奏，当父母说“虫虫虫虫”的时候，孩子会很高兴地期待“飞飞！”。他已经懂得了游戏有一个“参考点”，并且扮演了父母“共同调控者”的角色。
　　
　　这个阶段的孩子，已经开始懂得了“修补动作”，就是说，如果和父母的游戏中断了，比如父母说“虫虫虫虫”，而没有说“飞飞”，孩子会焦虑地看着父母，如果父母还不说，那么孩子会用手去碰父母。
　　
　　如果这个阶段发展的好，孩子在将来的人际关系中，就能承担起责任，判断何时轮到自己，什么情况下轮到自己，而且与搭档沟通何时、如何轮到对方。
　
　　人际关系发展的第三阶段，是12-15个月，也就是一岁到一岁半这段时间。
　　
　　前面提到，第二阶段的孩子感受到父母的表情、声调，那么在这个基础上，在第三阶段，孩子已经可以“即兴变化”和“共同创造”。就是说孩子不仅能辨认父母的表情、声调，而且可以在与父母的互动中，自己加入变化，有自己的即兴动作，并且可以和父母一起创造玩法。
　　
　　如果这个阶段发展的好，孩子在未来的人际关系中，可以起到相应的引导作用。他不会只听别人的，也不会只听自己的，而是根据事情的发展，加入自己的意见和建议，使自己在社会关系中起到重要作用。
         
　　人际关系发展的第四阶段，是15-30个月，也就是一岁半到两岁半这段时间。
　　
　　这个阶段，孩子发展出分享的能力。就是说，他有好东西，可以给你，让你和他一起高兴。同时，他有想法，也会告诉你，让你和他一起分享对同一件事物的反应。

第四阶段的年龄是一岁半到两岁半。这个时候的孩子，开始发展出分享外在世界的能力。
　　
　　在这个阶段之前，孩子与大人之间的关系，都是相互之间的协调和互动。从这个阶段开始，孩子可以和父母分享外在世界。对于共同的外在参照物，孩子和父母可以分享共同的情绪反应。比如，孩子看到一只猫，会很兴奋地拉住大人，然后指着猫说：“猫！”。在这里，猫就是那个外在的共同参照物。
         
　　幼儿满两岁时，便能知道其他人对于事物与自己有不同的认知。比如，他看书的时候，觉得好玩，想让妈妈看，便会把书转到妈妈的眼前。
　　
　　当孩子的自觉、自发世界变得更加复杂，他们开始想把自己的内心世界与他人分享，这就是接下来的第五阶段：分享内心世界。

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人际关系发展的第五阶段，是两岁半到四岁，这个阶段的能力便是分享内心世界。
　　
　　这个阶段的孩子，可以和大人玩扮家家酒的游戏。这个游戏，就是把内心的想象与他人共享而完成的。
　　
　　这个时候的孩子，开始寻找自己与他人想法的共同点，同时，也能被他人的新奇想法所吸引。如果与他人的想法有冲突，孩子还会寻找妥协技巧。
　　
　　这个阶段的孩子，开始领悟到，每个人都有自己的心智。孩子开始判断他人的真实感受，并且分享彼此的经验。

际关系发展的第六阶段，是四岁以后。从四岁开始，我们开始连接自己与他人，建立真正的人际关系。
　　
　　我们从四岁开始，发展出自我的认同感。其他人是自我的参照对象。我们会从他人身上寻找一些特性，来和自己做比较。
　　
　　在自我的同时，我们开始发展团体的归属感，开始希望能成为有力团体的一员，期待自己的力量来影响这个世界。
　　
　　我们从四岁开始，发展玩伴与友谊，在混乱的外在世界里，定位自己与他人的关系。我们寻找亲密朋友、人生伴侣、处理与他人关系的旅程就此开始。
　　
　　到此为止，理论部分结束。

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　　0-4岁，是给人际关系的发展打基础的阶段。这个阶段的基础打好了，后面的人际交往才不会困难。
　　
　　也许你会说，如果在这个阶段，家长没有给我们打好基础，我们在长大成人后，就不可能有良好的人际关系吗？
　　
　　这个，就好比“靠天吃饭”：撒一把种子下去，完全不管它们，也会有那么几棵庄稼茁壮成长，但是大部分庄稼都会长得象狗尾草一样，和精心照顾的良田根本没法比。
　　
　　人也是一样。我们大部分人不是天才，需要父母的精心培育。而人际关系的培育尤其重要。我们人是社会的人，人的社会性直接影响他的人生发展。

　也许你会问：外面的世界这么复杂，0-4岁的发展真的那么重要吗？
　　
　　答案是：是的，非常关键。0-4岁的人际关系能力的培养，就好比把神奇的密码植入了我们的大脑。拥有了这神奇的力量，我们在未来世界可以应对千变万化的人际关系。
　　
　　有很多家长过于重视认识的发展，在孩子发展人际关系的关键阶段，花了太多的时间用来背唐诗，学这个那个。如果在这个关键期花太多的时间在桌面上，孩子的人际关系的发展肯定会受损。他/她将来在与人打交道的时候，肯定会出现这样或那样的问题。
　　
　　所以，聪明的家长，在0-4岁这个阶段，都是带孩子玩儿过来的。

糖晓咪

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　18:10:04　
         
　　作者：天河地蟹　回复日期：2009-06-27　21:29:44　
　　　　我现在很奇怪，我怎么会这么缺乏安全感…………父亲母亲非常爱我，我的社交性格也很不错，但不知怎么的就是缺乏安全感，要知道小的时候他们一直陪伴在我身边啊！从来没有出现过我需要他们而他们不在的情况……连婴儿时期都解释不通，难道胎儿也有记忆吗？
　　
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　　先试着回答一些同学们的问题。
　　
　　孩子没有安全感，主要有三个原因。
　　
　　一个就是我前面提到的，在婴儿期父母没有给孩子安全感，使他们的一生都处于一种没有安全感的心理状态。
　　
　　第二个原因就是，父母虽然在0-4岁这个阶段给了孩子很好的照顾，但是4岁以后，父母没有帮助孩子建立他自己和社会的连接。也就是说，在四岁以后，孩子本该在父母的帮助之下，建立属于他自己的社会关系，开始处理他自己的人际事物，就像开始学习飞翔的小雁一样，翅膀开始渐渐变硬。但是有的父母没有帮孩子这样做，而是仍然把孩子当做是自己的附属品，过于呵护，过于管制。这样的孩子在进入社会以后，就会没有安全感，因为他的翅膀从来没有变硬。
　　
　　在西方，过于溺爱也是一种abuse（虐待）。
　　
　　第三个原因，是孩子属于过敏体质，对外界敏感害怕。这是天生的，可以克服。这样的孩子从小要多做大运动，尤其是球类运动，一是增强体质，二是学习团队精神，三是通过身体的碰撞，减少对外界的未知和恐惧。
　　
　　还有其他的一些原因，比如小时候受过惊吓，在成长过程中收到过比较严重的刺激或伤害，这些外来的伤害，都是可以进行心理弥补的。

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　18:25:59　
         
　　作者：惜花的猫　回复日期：2009-06-27　20:18:21　
　　　　我一直在研究自己的性格到底是怎么形成的，为什么这么没有安全感，人际关系为什么这么失败？后来终于发现，都是童年的影响！我的童年没什么苦难，只是被忽视，长期缺乏交流～而且我妈对我算是溺爱吧，不是物质，而是把全部心思放我身上，掌握我的全部动向，除了心理～于是朋友就更少了！现在表面上的开朗都是在学校里被自己逼出来的，本质上排斥别人，改变不了了，想和人亲近又本能的要保持距离，矛盾死了！
　　　　幼年真的很重要，我认识到自己性格的缺陷，也努力改变，但是过程无比痛苦，成效无比微小～所以即将为人父母的TX们啊，一定要对孩子用心啊！要不就别生！
　　
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　　心理沟通，比物质满足还重要，重要无数倍。
　　
　　今天早晨在我们小区门口又碰到收垃圾的夫妇，两口子带个孩子，不忙的时候，那个妇人就逗孩子玩儿。虽然他们挺穷，但是夫妻关系很恩爱，尤其对孩子特别好。他们的老大已经上学了，在一个民工学校，学习特别好，在学校做干部，有的时候会过来帮大人干活，很懂事很懂事；这个小的是老二，现在已经开始学走路了，特别喜欢笑，无论见到谁，都笑嘻嘻的，大家也喜欢逗他。这就是幸福的生活：就算物质条件艰苦一点也没关系，孩子有快乐的童年，健康的成长，将来无论做什么，这一生没有遗憾。

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　18:46:00　
         
　　如果是这个的话，这种袋子（指育儿袋）在美国好像已经很普及了。在超市经常看到妈妈们一边购物，一边和胸前的孩子“聊天”。在国内好像用的还不是很多。
　　
　　从我个人的感觉，孩子能感受到父母的心跳，这使孩子有安全感；父母一低头就能看到孩子，起码有眼神交流和语言交流，对孩子肯定是很好的。只是相关的科学实验的结论，我不太了解，懂行的妈妈可以给我们讲一讲。
　　
　　我是相信科学实验的，前面讲的人际关系的理论，是科学家前辈们经过无数次的实验，做过大范围的跟踪调查，拿出了真凭实据，所以我彻底相信。
　　
　　我喜欢读西方的儿童心理学的书，就是因为他们有实验数据，不是建立在个别案例上。我不喜欢读大陆的儿童教育的书，尤其前几年的那些书，一开口就是“小明这样，错了；小红那样，对了；所以应该像小红的父母一样教育孩子”，凭一个案例，就教训父母。像那些哈佛男孩儿女孩儿之类的，没有任何理论和实验基础，是我最不推荐给家长的。

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　18:52:23　
         
　　作者：引擎流弹　回复日期：2009-06-21　18:21:06　
　　　　楼主 从小缺乏父爱的女孩长大后该如何弥补人际关系呢
　　　　
　　　　 遭受家庭暴力的男孩长大后又会有哪些人格缺陷呢？
　　　　
　　　　 又该如何医治创伤 弥补人格缺陷呢？
　　
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　　问题家庭出来的孩子，心理一定会受伤害的，只不过受伤的程度不同，而且有的人知道，有的人不自知。有很多人在长大成人后遇到很多问题，不会处理，也不知道自己的问题出在哪里，只有多读一些书，把握做人的原则，学习处理人际关系的技巧，自我弥补心理方面所受的伤害。总之，要想办法让自己生活的幸福。

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　19:03:04　
         
　　作者：最爱美剧　回复日期：2009-06-11　17:40:03　
　　　　技术性很强啊，其实我也是不知道怎么跟人交往，而且现在是已经不喜欢跟人打交道了，说起来很奇怪，但个人感觉上反而很自在。
　　　　晕死！
　　　　我有时候都怀疑自己能不能接受将来生一个小孩还要寸步不离的照顾她/他，感觉上太亲密了，怀疑自己没有那个能力
　　
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　　其实，孩子真正属于父母的时间并不长。孩子在0-4岁期间需要父母百分百的呵护、关心、和爱，他的中心就是父母；然后从四岁开始，孩子就建立他自己的人际关系，开始交他自己的朋友；差不多到了六岁，孩子的社会关系的中心就不止父母了，同龄的玩伴对于孩子越来越重要。孩子上学以后，渐渐开始有话给朋友说，到了青春期，很多孩子有一个反叛期，然后到了18岁成年，孩子就独立了。
　　
　　所以有人说：“紧紧握住孩子的小手，因为可以这样做的时间并不长”。

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作者：大雪__无痕　回复日期：2009-06-28　19:09:41　
         
　　作者：magicbeans　回复日期：2009-06-15　16:28:09　
　　　　楼主 多讲一点吧。
　　　　有了宝宝以后，我有时会感到自卑，因为非常害怕我先天没有能给宝宝遗传了非常优秀的基因，后天又不能给宝宝优越的教育、资源、经济等等外在条件，心里总是十分的焦虑，我感觉这种焦虑感甚至影响了我的工作，心里十分灰暗........但是我对于我的宝宝是没有任何的自卑心理的，我认为他是十分好的宝宝。能不能帮我解释一下啊
　　　　 另外，根据你的理论，带6个月以后宝宝坚持上亲子课程有没有作用啊？？？？
　　
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　　千万不要焦虑，跟孩子在一起的时间应该是最快乐的时间，是真正的happy hour。你的焦虑应该是因为你太爱孩子了，唯恐做不到最好。其实不需要太紧张，只要孩子见到你就十分开心，家长就成功了一半。孩子的快乐和信任最重要。
　　
　　只要能让孩子在快乐中长大，每天生活在笑声之中，同时教育他遵守道德、社会规范，教育他如何做人，在他成长的过程中辅助他走向社会，我们就是合格的家长。