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楼主: weder

[辩论] 上海一公立中学:东部贵族西部平民 隔离的秩序(图) 南方都市报

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发表于 2010-6-10 20:47 | 显示全部楼层
你说的这些不是公平,是平均。
资源分配当然不可能是平均的。但是分配的标砖应当是考试成绩而不是出身 ...
unmask 发表于 2010-6-10 20:35

对于擅长考试的人来说,考试是公平的,对于不擅长考试,但是动手能力强的人来说,考试是不公平的,而且现在的考试涉及到太多作假作弊,还没开考有钱没知识的都有了答案了,公平在哪里?共一张卷子,还有加分的问题,体育特长,音乐特长,其他特长,没特长的还有去走后门弄个特长加分,哪里有公平?卷子出题的角度不同,对于普通学生来说,不同的学习方式可以有完全不同的成绩,有些习惯主观题多些,有些习惯客观题多些,公平在哪里?如果建立在公平只是相对的基础上,那也就是人为决定了什么是公平,那你所说的公平的意义就是人为可以定义的,这算公平吗?

恩,是这么说的,没有完全平等一说,就像我前面说的,上海本地的孩子从没出生开始也被划分了等级,有些因 ...
龍兒 发表于 2010-6-10 20:32

想起小时候,为了去重点中学,到处迁户口,没上成,出钱借读,然后自己努力转正,心酸呢~ 幸好遇到的同学都很nett~
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发表于 2010-6-10 20:59 | 显示全部楼层
呵呵,考试成绩,如果出身在考试成绩之中占有一定变量因素的影响呢?那么这样的不平均就是可以理解的咯 ...
龍兒 发表于 2010-6-10 20:44


政府的责任是促进社会公平,而不是反过来加深这种由于出身的不平等而导致的命运的不幸。

我直接问一句,你是不是支持政府把大部分资源投给城市籍的学生,而把少部分资源投给农村籍学生?

这样的教育政策对整个社会有利还是有弊?

ps 我在北京的垃圾中学和市重点都呆过,没觉得老师有什么厚此薄彼的。我的老师大都很负责任,学习好坏都一视同仁,甚至对成绩好的学生还能少花些精力。绝对没有上海这所学校的老师对学生像陌生人这种的。
两个学校也都没有什么平行班,提高班一说。
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发表于 2010-6-10 21:10 | 显示全部楼层
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发表于 2010-6-10 21:11 | 显示全部楼层
对于擅长考试的人来说,考试是公平的,对于不擅长考试,但是动手能力强的人来说,考试是不公平的,而且现在的考试涉及到太多作假作弊,还没开考有钱没知识的都有了答案了,公平在哪里?共一张卷子,还有加分的问题,体育特长,音乐特长,其他特长,没特长的还有去走后门弄个特长加分,哪里有公平?卷子出题的角度不同,对于普通学生来说,不同的学习方式可以有完全不同的成绩,有些习惯主观题多些,有些习惯客观题多些,公平在哪里?如果建立在公平只是相对的基础上,那也就是人为决定了什么是公平,那你所说的公平的意义就是人为可以定义的,这算公平吗?
...
kiro 发表于 2010-6-10 20:47


考试有缺陷可以完善考试制度,政府也可以引导社会给不擅长考试的学生提供其他出路。
考试的形式可以多种多样,并不一定非是口试,再说笔试一样能考察学生的动手能力,没考察到只能说明考卷出的不够水平或者是教育方向有偏差。你不能因为这个就否认整个考试制度。
至于你说的作弊特长什么的,我不明白和这个帖子有什么关联。
农民的孩子接受垃圾教育是因为他们弄不到答案么?还是说城市的孩子都是特长生?

不能因为考试制度不够完美,而否定整个制度吧?
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发表于 2010-6-10 21:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 龍兒 于 2010-6-10 19:42 编辑
政府的责任是促进社会公平,而不是反过来加深这种由于出身的不平等而导致的命运的不幸。

我直接问一 ...
unmask 发表于 2010-6-10 18:59


那我问你一句,如果把本市学校资源平均分配给本市户籍学生和非本市户籍学生,那么又何尝不是对本市户籍学生的不公?或许这么说并不确切,应该说的是,在目前高考的现行体制之下,仍旧需要户籍才能参加本市高考的制度之下,这样对本市户籍的学生也是一种不公。

ps,既然你提到北京,我也搜到这样一篇文章,http://news.sohu.com/20100610/n272696232.shtml

这让丁璇意识到,无论如何优秀,自己都不属于这个城市。初中到第三年时,就开始不断有老师找她谈话,劝她退学,希望她不要参加中考。

  初三时的劝退行为,是各个初中针对外地孩子一项普遍的做法,一旦这些孩子在北京参加了中考,并大量涌入高中后,挤占优质学位、降低北京的高考录取率仅仅是一个小问题,更严重的是,在3年之后,当整个城市出现数以万计的高中生无法参加考试的局面时,将会成为教育部门一个难以回避的尴尬局面。

  最终,当初跟丁璇一起在同一所初中上学的75个孩子,大部分都被劝退了,但章冬翠是个认死理的人,“坚决不退学,不管怎样也不能把孩子毁了。”

  最终,她在北京参加了中考考试,满分570,在不算其他加分的情况下,她得了527分,这个分数足以让她上北京最好的高中了,如果她有北京户口的话。
、、、、、、、、、、

所以,近几年,随着北京户籍学生人数的减少,北京市教育系统宁可合并、减少中学数量,从而保证北京市高考的高入学率,也不愿意招收外地学生。可以说,就北京教育而言,不合理的高考制度是阻挠教育迈向公平最根本的原因。但改革高考显然还没有被提上日程,也许只有当它酿成重大社会危机时,才会被迫改变。



我只想说,MS这个问题,关于生源,城市教育资源,这些问题,不仅仅在上海才存在
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发表于 2010-6-10 21:43 | 显示全部楼层
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发表于 2010-6-10 22:37 | 显示全部楼层
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发表于 2010-6-10 22:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 unmask 于 2010-6-10 22:48 编辑
那我问你一句,如果把本市学校资源平均分配给本市户籍学生和非本市户籍学生,那么又何尝不是对本市户籍学生的不公? ...
龍兒 发表于 2010-6-10 21:35

户籍是个什么东西?只不过是你搬到某个城市后,有了住所,去anmelden而已。只有中国才拿这个对城市人口和农村人口区别对待。你祖上只不过比那些西部平民的祖上早些年进城,他们的父母不是一样住在城里,在城里工作,给城里上税并且将长久的待下去么,噢,你进了城就不许别人也进城,你分到肉就只许别人喝汤,你挤上了车就不让别人上,天下有这个道理吗?

ps:我提到我自己的例子,并不代表我同意北京市政府的做法。我恰恰是要表明,我对我的学校和老师无差别的对待学生的教育方式很满意。同时我对有些学校差别对待的做法很不满意。相反,你的例子告诉我,是你自己从小就被别人差别对待,所以现在也习惯了差别对待别人。并把这些当做理所当然的。
无论北京也好,上海也好,都没有权利这么歧视/压榨农村人。
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发表于 2010-6-10 22:55 | 显示全部楼层
那我问你一句,如果把本市学校资源平均分配给本市户籍学生和非本市户籍学生,那么又何尝不是对本市户籍 ...
龍兒 发表于 2010-6-10 21:35


明明是户籍制度和地域特权引起的问题,偏偏归纳为"高考问题",这是转移视线.
不是只有中国才有高考,为什么中国的高考不平等最甚?就是地域差别和地域特权引起的.
按省区招生,人数比例还不按照省区的人口比例来,这就形成了一种特权.容许民工子弟在大城市上学,并不意味着就拿到了中考权高考权,这个本地户口才有的较好的教育资源分配的特权,是不能分配给这些没有户口的人的.当户口成为一种特权,种种怪现象都会强化.如果全国一份试卷,全国一条分数线,这类问题都会迎刃而减.10年前高考还有全国统一的吧,除了上海卷.现在可好,每省一份卷子,各省考自己的,堵住了那些喊高考特权的人的嘴.
p.s.公平是相对的,不公平是绝对的。但从态度上来说,不能因为其他大量的不公平的存在,就对眼前所讨论的这点不公平视而不见或遮盖之弱化之。
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发表于 2010-6-10 22:58 | 显示全部楼层
户籍是个什么东西?只不过是你搬到某个城市后,有了住所,去anmelden而已。只有中国才拿这个对城市人口和 ...
unmask 发表于 2010-6-10 20:44

一句话

理想很丰满,现实很骨感

只要这种和户籍挂钩的高考制度存在一日,为了成绩和高考入学率而引发的不公平对待就存在一日
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