lmu的dsh考试

Frank_fucixiang

刚刚考过了lmu的dsh，准备的时候，也在网上查找过相应的信息，希望看到些经验之谈。可是似乎是提问的人多，回答的则没有。所以，想乘着自己的记忆还没有退却之前，把这个经历写下来，希望对后来的同胞有所帮助。

先是一些细节问题。首先是lmu的考试可以带词典，德德词典（einspraeriges woeterbuch）。很不幸我没有充分利用这个条件。主要原因是lmu给我的一份考试通知中在最后一句中明确指出，hilfemittel wie woeterbuch是不允许使用的。虽然后来也从一些朋友那里听说可以用词典，但是一来是在慕尼黑人生地不熟，无法借到德德词典，二来是心存侥幸，想想人家写明了不能用，总不会错。结果考试那天听到考场里的老师介绍考场须知时就无比郁闷。（想来是负责打印考试说明的那个人只顾将留底文件中的日期改掉，却忘了加进去新的规定。所以说所谓德国人的严谨也不尽然）不过就我个人的感觉，其实字典也没什么大用。我在考试中一点也没有想用字典的感觉。大概是由于神经高度紧张吧。也许关键时候的几个词的使用上可以帮一下忙，但频繁的查字典只能是浪费自己时间。

其次是考试的评分标准。我考试的四部分依次是：听力、作文、阅读和结构。假设听力得分为a，作文为b，阅读为c，结构为d。通常的算法是四部分相加取平均值，即：（a+b+c+d）/4。而lmu的bewertung是前三部分以双计，加上第四部分然后除以七，即：（2a+2b+2c+d）/7。这种算法与通常算法差不多，区别只要两者通分然后后者减去前者即可看出。差是（a+b+c-3d）/28。我也曾用讨论的方法想看看这样对这四个部分的重要性产生何种影响，但考虑到分母是28，其实区别不是很大。

关于考试的内容，我没有什么多说的，反正考题不可能让你再碰到一模一样的。阅读和结构，我准备的时候用那本Fabouda Verlag的蓝色封面的dsh&studienvorbereitung。我觉得足够了，考试的东西不会比那个更难，甚至还略简单些。值得一提的是lmu的结构考的不仅是语法，还有词汇。在考试中有这样一道题，说是在发展中国家没有足够的育婴箱。用了in Regionen gab es nicht genug 这个句型，然后umformen中给出的部分是in Regionen herrschte。我想也没有想就用man作为了这个句子的主语，其实herrschen这里是不及物，应该物作主语，就是育婴箱了。我虽然没有标准答案，但是回家一想就觉得不对劲，一查字典，就知道肯定答错了。这个平时背的时候肯定有印象，就是不熟，而且考试时脑子不拐弯，用黎叔的话说，就是“大意了”。所以奉劝后来者越是遇到貌似简单的题，越要ueberlegen一下：真的那么简单，干嘛要考？（也许这个时候有本字典在手边就搞定了，所以。。。）

听力历来是中国人的难点，不管何种语言。毕竟咱们的母语和世界上大部分语言的发音都相差太多。许多网站上作比较时，都说lmu的听力尤其难。我个人觉得，难的也许在内容上。语速方面，当场念的老师都会尽量放平缓，甚至比dsh&studienvorbereitung中听力磁带的语速略慢，这个大可不必担心，只要平时训练够了，肯定跟得上。只是那个老师的发音让我很不爽，一个花白头发的老头，声音，就像EM和vorbereitung几本书中经常出现的那个老气横秋的声音，我最不喜欢的那个，我曾经一度怀疑是不是就是同一个人。Ig读成ik，ung将“k”的尾音读出来，这个就罢了，还略有些口音，感觉有口水在口里打晃。我不知以后还会不会是这个人读，但是多熟悉一些不同的口音总是没错了。
考试是在阶梯教室，老师用麦克风读，稍微有些回音，希望大家平时多练不用耳机听听力，而是直接用扬声器放出来。ｄｓｈ不是托福，考场没有条件一人一个耳机的。还有，我考试时，旁边一个貌似土耳其或是东欧的人，手机响了。老师也非常不满，左顾右盼在找人，可嘴里没停。我有几句关键的话没有听懂。奉劝大家，在考场选位子是，遇到貌似非善类的人（因为这家伙考试开始前就坐在位子上显得非常活跃，抓耳挠腮，不停和前后左右的熟人说笑打闹），最好离得远一些。

还有就是词汇量，非常后悔以前没有多牺牲些休息时间多背些单词。许多词，看得时候是能够理解，可是听到耳朵里就反映不过来，导致一篇关于营销手段与消费者心理的文章听得似懂非懂。大意掌握了，可是到答题时，就想不起来文章中用的是哪个词，只能按大意答。所以奉劝后来人，多花些时间背单词（尤其可分动词的前缀，这次考试就用到一个平时不常见的einbrennen），并且熟悉其用法（与其他词的搭配等），一定是有用的。决不要以为文章能看懂就ｏｋ了。

Lmu听力另外一个难点就是提问的方式，通常问题的顺序与文章内容的顺序是一致的，这个不错。但是，他会在文章内容上耍小花招。比如通常来讲，文章中会这样说：下面我们讲一个问题。。。，然后叙述。提问时就会问这个问题讲了些什么。当你听到“下面我们讲一个问题。。。”时，通常会一下子高度集中，答题也不难了。而lmu的文章是这样：先是一长串的叙述，然后说：这就是我对这个问题要讲的东西。当你反应过来这是要回答的问题时，具体内容已经在前面说过了，如果注意不集中，就想不起来刚才说了些什么了。

还有如果经济条件允许的话，最好去参加ｌｍｕ办的ｄｅｕｔｓｃｈｋｕｒｓ，这样针对性较强。我走出考场时，觉得阅读就算不是满分，也应该差不多。平时也看了大量的报刊杂志。可是成绩出来，只对了８６％，还是我得分最高的一部分。说明肯定是答题方式有问题。我在自己做模拟题时，也有过模棱两可的情况，不知这个问题该这样回答还是那样回答，苦于没有人可以问。参加ｌｍｕ的语言班，对于掌握批卷评分的标准大有好处。（报名地址是Ａｄｅｌｈｅｉｄｓｔｒ．　１３ｂ．我绝对不是要给他们做广告，我什么好处也没有。如果你只是想通过的话，好像ｌｅｉｐｚｉｇ的ｄｓｈ最好过。。。）

现在我能想到的就是这些了，不过，好像很少有中国人在慕尼黑考ｄｓｈ，所以也不知写了是不是有用。

德国疯子

sofa~~~~~~~~~