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发表于 2012-12-30 14:57
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逻辑狗 4-5岁阶段2 h. z+ ]. a5 \6 }0 A
下面是当当的介绍，不了解的MM可以看看，书中有做过的痕迹，但不是每本都做过了。8 E8 V. a- Q; w& N
一共6本 12欧 ?0 ]( O& y9 [6 D0 @- i5 x
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逻辑狗是一套来自德国的思维升级训练学具。在德国具有五十余年的推广和使用历史，它以一种全新的学习手段和方法来改变传统的教育，启发孩子的智力，培养孩子的能力以及个体思维水平的发展。逻辑狗在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置。80%到90%的幼儿家庭和近2000所小学普遍使用这种内容丰富、精彩有趣的思维训练系统。逻辑狗在1994年、2000年两次荣获欧洲教育大奖。2000年荣获荷兰游戏学具大奖。2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在使用这套训练系统。被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
, |% Q" C: Z9 y: E/ f1、交通常识——交通工具和交通标志/ V: n/ d; ~4 J0 i4 G
2、我们的宠物——认识家养动物，数数、比较和空间方位% q# M8 f; U+ ~. ]
3、观察与联想——事物关系和空间方位0 q A+ L7 n4 f8 n' W
4、观察与注意——图形和计数
5 F! s6 e) Z5 ?5、在儿童活动室——形状、颜色和大小；分类和排序
; n7 z' s' G# i: R: Q6、我们就这么穿衣——颜色和图案；观察和分类
' E7 r; h& e+ k# | c知 识： 色彩、形状、生活常识(着装、交通常识)、
$ \% @8 U2 K c& K5 V6 以内的数量、动物、空间方位、事物间的关系% ^9 L0 p/ D" ^! n: Y2 I7 R N
认知能力：观察力、注意力、比较能力、分类能力、排序能力、分析、推理能力* k- o+ R2 T. p& ^# i' H# N
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第二阶段：适合4～5岁8 p) \- r# g% j) K' }2 Q
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《在儿童活动室里》*4011 在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力。: ^) j6 P8 g+ u( _' @2 u* {
- b0 g F7 v' H( C* o# I《我们就这么穿衣》*4016 在观察、匹配、分类的活动中，使幼儿了解人们在不同季节、不同时间、不同场景和不同职业的着装常识，培养幼儿生活自理的意识和愿望。2 M- i6 R; k& R6 B" F4 j, {
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《观察与联想》 *4024 在观察、比较、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，学习辨别空间方位，发展幼儿的空间知觉，培养幼儿观察力、理解力和初步的推理判断能力。% I1 Y' | v3 F: ?
/ e9 p: d: E6 z/ L4 a& V《交通常识》 *4054 通过观察和比较，使幼儿认识常见的陆地交通工具，了解它们的外形特征与功用，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。
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《观察与注意》 *4056 在对各种事物的比较和匹配活动中，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意的稳定性，同时复习和巩固6以内的数概念。
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( b* R& @" _# Y3 w9 Z+ m《我们的宠物》 *4014 认识常见的家养动物，了解它们的外形特征、生活习性和活动方式，培养幼儿对小动物的喜爱之情；巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力，发展幼儿观察和注意的良好品质。% n6 Y7 B+ R& H0 u
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发表于 2012-12-30 14:46
