Essen及周边儿童，成人绘画，中文

lvyangcathy · 发表于 2014-3-1 02:39

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本帖最后由 lvyangcathy 于 2014-11-25 15:50 编辑

                                                        梦想家画室
　　　每一个人都曾有一个梦，一个儿时的梦。充满着幻想，充满着欢乐与希望。梦想家画室，一个让梦想升起的地方。在这里我们一同编织梦想，放飞梦想。让梦想的羽翼日渐丰满，在这奇幻的国度自由翱翔！
　　　
一．班级划分：
编织梦想——儿童绘画（主题儿童画创作，专业绘画，手工，趣味作画）
         幼儿小班：3-5岁
         少儿中班：6-11岁
创造梦想——青少年绘画（主题创作，专业绘画，设计）
         青少年大班：12-17岁
重拾梦想——成人绘画：风景，人物，景物，插画等
专业方向类扩展：
   国画，素描，水彩，水粉，油画，丙烯等
其他边缘兴趣类扩展：
   模型，泥塑，手工艺

二．教学方式：
                  儿童绘画
　　　根据儿童的心理成长、手指灵活程度、手臂的肌肉发展状况等幼儿心理和生理发展规律的研究，梦想家画室将儿童绘画教学分为两个阶段：
　　　
3-5岁幼儿绘画小班——畅想故事性涂鸦
   在小班阶段，先以“信笔涂鸦”的方式引导幼儿对纸笔以及在纸上涂鸦的触感产生兴趣，之后开展点、线、面等基础绘画元素的教学，学习简单的几何图形。在“图形趣味组合”的环节中，让他们对线条和图形进行组合构图。为幼儿提供更多的想象空间，使形象思维与抽象思维有机地结合起来。帮助孩子们在画卷上完成自己的趣味性故事，开发幼儿神奇的想象力，让他们陶醉在恣意“涂鸦”的乐趣中。

6-11岁儿童绘画中班——绘画技巧与想象力开发并举
在中班阶段中，幼儿对基本的绘画元素有了初步的学习后，我们将进一步加强儿童对线条和图形的控制能力。绘画工具也将更多样化。随着绘画知识、技能的提高，手指灵活度的发展，引导孩子们用画笔勾勒出自己的所思所想。通过模仿，写生与创作的训练，提高孩子们对画面完整性的掌控能力及空间感受力。同时开发孩子们的创造性思维。在“主题绘画”的各环节训练中，让儿童自主作画，激发孩子们细致的观察力和天马行空的想象力。

                     青少年绘画
12-17岁青少年绘画大班 ——专业绘画技巧教学，培养个性与
                        创造力
在大班阶段中，青少年学生已对绘画工具与技巧有了一定的认识和掌控力。随着发育的成熟，理解能力已有了明显的提高。在这个阶段我们会进行更专业系统的教学。除了学习素描，色彩专业的绘画步骤与方法外，还将进行较多的知识理论性教学板块：如透视学﹑色彩原理学﹑构图﹑平面构成﹑色彩构成﹑立体构成等相关理论知识的讲解。对于孩子的握笔方式﹑作画步骤﹑构图﹑色彩搭配与调和方法都将有相当专业的要求。绘画方向也会涵盖素描，水彩，水粉，油画等诸多绘画形式。通过临摹﹑写生﹑创作等训练，不断提高绘画的专业技巧与审美能力。

                  成人绘画
18岁以上成人绘画兴趣班—— 兴趣培养，让生活更加绚丽多彩
唯有艺术最亲近心灵，对于成人来说也同样需要艺术的滋养。成人的世界总是纷扰繁杂，充满着压力。而绘画除了是一种自我的表达方式外，它还具有着神奇的疗愈作用。它能帮助您抒发情感，排解不良情绪，释放压力，也能帮助您更加的了解自己，探索自己。在笔与画纸之间带您走进内心的祥和与平静。用美丽的色彩与优雅的线条描绘出心灵深处的感动，记录生活的点点滴滴……
在这个阶段我们的教学将以您的喜好和要求为主导。也许绘画技巧和方式都变得不再重要，我们更注重的是帮助您如何更为准确生动的描绘出心中的感受与憧憬。您可以尝试着在这里抛开成人世界的一切评判与束缚，自由自在地展现出一个最为真实的自我。为生活而描绘，因兴趣而体验。相信绘画会为您开启一段绚丽多彩的旅程。

lvyangcathy · 发表于 2014-3-11 10:23

    解答家长对于儿童绘画的疑问

         最近总有家长对于儿童绘画的教学方式有些疑问。从事绘画教学多年，有一些心得体会，愿与家长们分享，希望能够帮助大家解开某些疑问。, y9 w6 m$ s8 O9 _) q( Q( e5 E
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问题一：应该怎样评判与鉴赏孩子的画作？
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家长们要了解的是，孩子们的世界与成人的世界是相距甚远的。这就要求我们不应以成人的视角去理解孩子的画作，特别是以成人的评判标准去要求与指导孩子的作品。如果您的依据是以像不像作为评判标准，那更是大错特错了。当然，这是中国美术教育界惯用的评判标准。我只能说这是中国美术教育体制的限制与弊病。如果大家都以此来鉴赏画作，那么自打照相机问世以来，就早已取代了绘画的位置。所以绘画和摄影本就是两回事，像与不像压根就不应该做为评判标准。
$ w; P3 y, w2 w0 A8 j- T　  那么我们究竟应该如何鉴赏画作呢？
6 Y; z+ @* K2 b- K' R& G　  如果说艺术原本就是作为一种情感的抒发方式，那么鉴赏也应该是去感受作品本身所传达的情感与触动。用心去感受，而非用眼，就像我们应该用心去感受生活一样。所以我常对孩子们说：“要用心去观察事物，用心体会自己的感受，然后用心去作画，去表达。”只有这样才能画出优秀的，让人感动的作品。去发现美，创造美，以自我独特的审美能力和感受作为评判的标准。无论鉴赏者是孩子还是非专业的成人，有此便足以。当然对于绘画工作者来说，还会以画作的构图，线条，笔触，色彩关系等专业技巧来做评判。但就我看来，这些虽为基础，但对于一名技艺纯熟的画家来讲，他们终究会摆脱这些所谓技巧与理论的束缚。毕竟只有技巧是无法创造出一幅旷世之作的。
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问题二：学习绘画技巧重要？还是开发想象力和创造力重要？& x& d! l7 ?# q7 ^1 O6 q% t0 F/ {0 o
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　  对于幼儿绘画来讲，很多机构都过分推崇想象力与创造力的开发，而忽视技能的训练。在我看来，对于初学者来说，即使是针对幼儿教学，绘画技巧和理论的学习依然很重要。不论是孩子还是成人，绘画技巧与方法的学习都是提高绘画能力的重要途径，同时也与想象力﹑创造力的提升息息相关。有些教师认为，在幼儿教学阶段是不需要学习绘画技巧的，让孩子们毫无拘束，毫无章法，只一味的培养创造力和想象力就够了。甚至有很多人认为，学习绘画技巧会限制孩子们想象力的发展。所以很多家长也因此而犹豫，应不应该让孩子接受正规的绘画教育呢？然而，以往的教学经验可以证明，绘画技能的训练与想象力﹑创造力的开发同等重要，应该同时进行。不教授绘画技能与方法，只一味地开发想象力，孩子们的绘画能力便得不到提高，绘画的教学也会遇到瓶颈。这样一来，反而限制了孩子们想象力的发展，即使想象力很丰富也无法充分自如地表达，孩子们便没有了成就感，自信心也会因此而受挫。这样一来，久而久之孩子们就会对绘画失去兴趣。所以接受正规的绘画教育，培养绘画技能是必要的。    未完待续……- k* h" c/ a! o4 R3 L1 F; h
　　                                                                                                                                              Essen梦想家画室笑辰老师

lvyangcathy · 发表于 2014-3-13 13:53

本月16日将迎来我们的首届画展，欢迎感兴趣的小朋友和家长们前来参观哟！期待中！

lvyangcathy · 发表于 2014-3-15 10:27

lvyangcathy · 发表于 2014-3-25 00:04

lvyangcathy · 发表于 2014-5-6 16:27

lvyangcathy · 发表于 2014-5-6 16:28

lvyangcathy · 发表于 2014-10-2 18:07

lvyangcathy · 发表于 2014-10-4 09:19

lvyangcathy · 发表于 2014-10-7 23:45

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萍聚头条

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