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[小学教育] 德国教育,让人震惊,叫人反思

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发表于 2015-3-2 15:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
来源:搜狐母婴     

      1、德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起,

  2、德国学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动。

  3、英语3年级才开始学习。

  4、小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高。

  5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些),要么就读到研究生。

  6、重视实践课程,抽象的数学学习進度至少比中国晚2年为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。

  所谓"输在起跑线上"是伪命题,提早读的都是没用的,最多给家长们乐乐,炫耀一下,显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等,没用!



德国宪法禁止学前教育(参考博文:德国为何立法禁止学前教育)

  徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

  一、不该过度开发孩子智力

  原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。

  来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。

  老师表示反对并说:您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。

  一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。

  老师進而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢的变成了储存器,不会主动思考了。

  尽管如此,我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题,我专门请教了德国的教育人士,他们让我找《基本法》来看看。

  翻开联邦德国《基本法》(即宪法),我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校(Vorschule)。

  我还是不明白德国宪法为何这样规定,只好再请教有关的教育专家。他们告诉我,孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。



  如果说在上学前对孩子非要進行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:

  1、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。

  2、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情。

  3、保护孩子情感胚胎,培养情商,培养领导力。

  原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现,他们对待小孩子的做法基本上大同小异。

  二、学前教育破坏想象力

  与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。

  人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担心是多余的。

  欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。

  表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

  暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们来关注德国教育的成果:

  自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。

  换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。

  难道这是种族的问题?恐怕没有这么简单。

  让我们重新审视德国的教育,看看他们的做法是否值得我们鉴借。朋友们,我们要对"起跑线"和中国的教育体制有重新的认识了。"硬盘"的后果是毁了一切的未来。

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发表于 2015-3-2 15:36 | 显示全部楼层
国内好像特别推崇德国教育。德国幼儿园其实也有按照年龄分班的,这个分班是每个幼儿园不同的,我们孩子幼儿园就是根据年龄分的。 英语在我们家对面的小学是一年级下学期就开始学的,不知道其他学校是不是一样,甚至三年级就开始选二外,增加了法语课。幼儿园里的小朋友,很多都报了兴趣班的,跟国内差不多啊。再说德国哪条法律规定禁止学前教育了?貌似都是国人想象出来的。德国人的数学是差,差得一塌糊涂,很多人因为数学不及格,大学读不下去,我想他们的教育制度也不是完美的。

另外,世界上诺贝尔奖最多的是美国,不是德国,什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖,都是国人想象出来的,没那么多。

点评

太绝对了,德国的诺贝尔奖也有很多外国移民。  发表于 2015-4-30 17:01
这些获诺奖的美国人大部分是德国移民。  发表于 2015-3-4 13:03
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发表于 2015-3-2 15:48 | 显示全部楼层
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发表于 2015-3-2 16:11 | 显示全部楼层
billyn 发表于 2015-3-2 14:36
国内好像特别推崇德国教育。德国幼儿园其实也有按照年龄分班的,这个分班是每个幼儿园不同的,我们孩子幼儿 ...

那个是德裔,,,不是德籍。。。比如美籍华人。。一个道理!
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发表于 2015-3-2 16:12 | 显示全部楼层
德国现在教育方面的危机感很强,幼儿教育还算稳定的,越往高越改来改去,大学直接就把延续了一个世纪的Diplom改掉了。
这种情况恰恰是战后德国文化(包括教育)受到内外夹攻的结果。德国文化是否还能主宰自己的命运,德国文化还是以前的德国式吗?
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发表于 2015-3-2 17:24 | 显示全部楼层
确实有点太高唱德国教育了 如果是我的孩子我会送到中国接受几年学前基础教育再到德国来 基本功扎实了再接受德国的中高等教育就比较完美了
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发表于 2015-3-2 23:26 来自手机 | 显示全部楼层
中国教育才是样板,德国同学普遍反应中学到大学跨度太大,原因中学内容太简单。我大天朝基础教育出来的过来德国念本科分分钟碾压德国人
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TA的专栏

发表于 2015-3-2 23:30 | 显示全部楼层
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发表于 2015-3-2 23:42 | 显示全部楼层
垃圾贴,很多夸张到匪夷所思的内容,不过国内有的人爱信这套。
就说学英语,什么三年级,在幼儿园有的孩子就开始学了。我孩子不到三岁时kita老师就多次拉孩子试听,无奈孩子没兴趣,作罢。
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发表于 2015-3-2 23:42 | 显示全部楼层
长汀烧大块 发表于 2015-3-2 22:26
中国教育才是样板,德国同学普遍反应中学到大学跨度太大,原因中学内容太简单。我大天朝基础教育出来的过来 ...

算了吧,在德国大学,中国学生考试还行,可做项目写论文,普遍还是不如德国人的,因为缺乏创新意识和想象力。
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