德国女生数学差，教育专家担忧巨大的经济后果

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德国一直在针对学校性别方面的老观念进行斗争。 然而最新数据显示，男孩和女孩在数学方面的差距正在进一步扩大。 根据一项研究，这还和与家庭有关。


男生更喜欢数学和物理，而女生对语言和社会科学更感兴趣。这样的刻板印象已经深入人心。为此德国还有专门倡导女生热爱理工科(泛指MINT学科，包含数学、计算机科学、自然科学和技术)的女孩节。



然而，在涉及理工科的职业中，女性人数始终不足。 更糟糕的是，男孩和女孩在数学方面的差距从小学就开始扩大，而且这一趋势甚至愈演愈烈。

根据德国科学与工程学院 MINT 青年人才晴雨表和 Joachim Herz 基金会的数据，德国学校数学成绩的性别差异在过去十年中显著增加：2011年，四年级男生和女生之间的差九个学习周，到2021年女生已经落后 15 个学习周。晴雨表显示：“调查结果表明，即使意识到现存问题，小学机构还是没有成功克服女生在数学方面的劣势。” 此外，女孩对学习数学的兴趣和自信心低于男生。



报告指出，在积极性方面的性别差异比在成绩差异更大。 “其中一个原因是，男孩往往会高估自己，而女孩则往往低估自己。”这形成了恶性循环。

女生对贴近生活的学科更感兴趣

莱布尼茨科学与数学教育研究所(IPN)主任兼青年人才晴雨表研究负责人Olaf Kölle称男女生成绩差距不断扩大“令人不安”。 由于新冠危机和学校临时停课，这一趋势已经加剧。 因为“学生在家上学更倾向于做自己会做和喜欢的事情。而女生尤其会忽略数学。 让本身的性别刻板印象进一步发展。”

学校虽然没有对不同科目进行加权计分，也没有设置性别相关的优先顺序，但家庭中的刻板印象支持了这一现象。 “女生还对生物学和医学等贴近现实生活中的学科更感兴趣，而男孩则更喜爱远离日常生活的抽象学科。 这也是社会化和教育的反映。”

很多理工职业方面的公司非常希望能够为招募更多年轻女性。Köller坦承，“我们还没有找到让更多女孩参加理工科目培训或理工课程的最佳方式。”

女生本身在学习上并没有心理压力，她们在其他学科的职业中都非常成功。 但“她们只是成为工业企业中的文员，财务，而不是汽车机电技术人员，她们学习医学，但不喜化学，因为她们与周边世界紧密相连。” Köller 说，“我们必须让教师更加关注可以激活女生认知能力的数学问题。这些通常需要是女孩学习的社会环境，最好是与其他人一起工作。”



历史性的危局

德国女性在理工领域始终处于劣势。理工职业培训中，只有八分之一的学员是女性，在双轨制的理工科大学学习中，女性比例为 20%。 传统的理工课程中，女性份额略有增加，达到了31%。

根据青年人才晴雨表，在德国学习理工科的外国新生人数比上一年增加了约 10%。 “许多外国学生来自比较推崇理工科的东欧和亚洲，德国如果之后能吸引这些人留下将是有意义的。”

教育研究员 Köller 解释，目前只有极少数人进入培训市场。此外不合格的人太多。 他说，“在德国有移民背景的少年中一半在初中毕业后没有进入职业培训，而是进入了过渡系统。如果在过渡体系中顺利毕业，最后可以获得一个低技能培训资格证书。如果还是毕不了业，就只能直接去吃社会福利了。”

为此，Köller 认为德国处于“历史性危局”。德国的公司将面临相当大的问题。他预测，“人口发展和低技能水平的协同作用，特别是理工科方面的缺乏，将严重抑制我们的经济发展。 这个经济后果将是巨大的。”

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开心果

对于这个问题，确实需要德国的教育系统和家庭进行改革。不能再按照传统的性别角色分工去限制孩子们的兴趣和能力，应该让他们有更多的选择和机会去尝试、学习和发展自己的潜力。同时，也要加强教师的培训和意识，让他们更好地激发女生对数学的兴趣和自信心。这样才能实现女性在理工领域的均衡发展，从而促进德国经济的长远和可持续发展。
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