江苏多所学校为减负 要求学生不带书包回家 禁带书包回家就算是减负吗？

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作者：华商报



近日，“学校为减负要求学生不带书包回家”登上各平台热榜，引起网友热议。

家长晒通知：

放学不带书包回家 不再发布作业打卡

近日，江苏如皋一名家长发布视频称，自己收到学校通知：周一到周四晚，学生一律不允许带书包回家，相关内容引起热议。

网传视频显示，除了上述家长收到的“不允许带书包回家”的通知，另一位当地家长表示自己也在微信群收到了相关通知。其中提到：“应上级部门要求，学校将严格执行《如皋市切实减轻学生过重课外负担实施策略》中的相关要求，如孩子们放学不带书包回家等，故今后不再发布作业打卡。”

当地教育局：

并非禁止，将予以纠正

有记者联系到如皋市教育局。工作人员表示：“并不是不允许带书包回家，而是为了控制学生的作业量。”

该工作人员介绍，如皋市进行“双减”工作以来，每所学校开展了两个课时即90分钟的课后服务，能够满足学生课外作业的时间，“主要是针对义务教育阶段的学生，至于个别学校不允许带书包回家这种形式上的禁止，我们也会通知其予以纠正。”

江苏省教育厅：

曾发文规范减负标准及尺度

江苏省教育厅此前曾印发《江苏省义务教育学生作业管理规范》，为江苏省中小学生减负，规定了明确尺度和标准。

《规范》中明确，小学一二年级学生，巩固练习全部在校内完成；三至六年级学生，在校内基本完成书面作业；初中学生在校内完成大部分书面作业，鼓励探索推行作业免写、无作业日制度。

不过，教育厅文件并没有对书包背回家做出任何规定，减负和书包背不背回家没有必然因果联系。

网友观点：

有人拍手叫好 有人觉得荒唐

对于学校“不允许带书包回家”的通知，网友的观点各不相同。有网友认为这是形式主义，“荒唐至极”。有网友表示，此举“治标不治本”“可能会让家长更焦虑”。还有网友觉得，“放学回家背不背书包是个人自由”“没必要硬性规定”。也有网友对此表示赞成。

网友a0d3007说：说实话，当年我读书的时候，就开学和放假背过书包，平时根本不用背书包上学放学，现在不让背书包也不是不行，但至少得背一个小包，带水杯啊雨伞啊等等。

网友唐七1984说：双手支持，孩子书包太重了，让他把东西放书桌里，不要每天带回来，还说老师不让。

>>热点锐评

减少作业后让孩子干点啥？

学校应在这方面多动脑筋

积极落实“双减”政策，促进学生全面发展，是学校作为教育机构必须承担的职责，“禁止带书包回家”的初衷是为了控制作业量，这值得肯定。但实际上，禁带书包和减少作业量，两者之间并无必然因果关联，如果学生偶尔没有在校内完成作业，或的确得带书本回家复习，带书包回家是否就算违反了学校规定呢？

在实际生活中，有类似做法的学校并不少见，有的不让学生带书包，却下发“布袋子”用来装个别作业本，有的限量发放“书包卡”，给书包开“出门条”……可见一刀切的禁令有形式主义之嫌，反倒会给孩子和家长带来不便。目前，如皋市教育局回应记者采访时也承认，“这种形式上的禁止”已通知校方纠正。

不带书包回家学生就“自动”全面发展了吗？“双减”政策要切实抓实落实，不能只停留在口头上和动作上，学校更应在“减少作业后让孩子干点啥”这个问题上多动动脑筋。

“减负”不应只看形式

更应看到本质

“背不背书包”只是一种形式，“减负”更应该关注学生的作业设计，应该更有质量，指向生长，不在于背不背书包回家。

建议老师们布置作业时，减少机械作业，增加发展思维的作业；减少书面作业，增加动手的实践作业；减少学科作业，增加跨学科的探索型作业。能够解决实际问题的实践类作业，不仅会运用到多学科知识，同时也会提升孩子们的创新思维，动手能力，人际交往能力等等，提升学生的综合素养，促进学生全面发展。

有时候孩子们回家做一些实践作业的时候也会用到书本，查阅资料，因此减负不应该只看形式，更应该看到本质，真正让学生快乐学习，不把学习当成一种负担。 综合央广网、扬子晚报等