课堂实录——ai ei ui

新闻

作者：语文课程与教学
听课 班级：一（三）

科目：语文

课题（课时）：ai ei ui

主要教学过程、方法

创设情境，激情导入

1、情境导入：带领学生去拼音王国做客

2、复习单韵母

合作探究，学习新知

1、学习复韵母ai

（1）看图：说说图上的小朋友在干什么？

出示ai：瞧，新朋友出来了，认识它吗？鼓励认识的小朋友读给大家听

（2）引导学生观察“ai”的组成（ai是由单韵母a和i组成的，并且a在i在后）

小结：像这样，由两个单韵母组成的韵母叫复韵母（板书：复韵母）

（3）示范并指导ai的发音方法

（4）学生多种形式练读

（5）ai的四种音调āi ái ǎi ài

（6）请学生为ai标上声调

标调口诀：a母出现别放过，没有a母找0、e，i、u相连标在后

（7）按序读ai的四声，打乱顺序读

（8）练习声母与“ai”的拼读：g-āi-gāi       g-u-āi-guāi

2、学习复韵母ei：

（1）教师叙述图中站立的小男孩背着一个小书包，“背”去掉声母怎么读？这就是今天要学的第二个复韵母“ei”

（2）教师板书ei，指导发音，学习拼读四声

3、学习复韵母ui，方法同上

板书设计

ai ei ui

与授课老师课后交流记录

教一年级学生，需要学生多读、多记，让学生通过各种形式的朗读加深记忆，便于理解。

本节课印象最深之处

课堂中间，有一段时间学生气氛较低沉，老师会采取小游戏（开火车）的形式来调动学生情绪，活跃课堂氛围。

收获与建议

1、通过图片的形式会使学生形象记忆，牢记声母书写

2、多种方式发音练习，让学生在读中感悟

3、用图片等生动形象的方式吸引学生注意，激发学生学习兴趣

评析：1、教师语言规范，教态亲切自然。

2、教师鼓励性语言很多。让学生回答问题后，会带领全班同学一起对回答问题的同学进行鼓励：棒棒棒！你真棒！

3、课堂生动有趣，语言通俗易懂，会及时观察学生学习状态，适时调整课堂节奏，并积极调动学生情绪，活跃课堂氛围。