校园那事儿|沉浸体验一带一路 探索挑战贸易之旅——大兴第一实验学校(新华校区)五年级研学活动回顾

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作者：武汉市江汉区大兴第一实验学校












沉浸体验 一带一路

探索挑战 贸易之旅

大兴第一实验学校新华校区五年级研学活动回顾





揭开丝路渊源，体会国家贸易。为全面实施推进“5+N”课程圈，结合学校“行见江城”PBL小小工程师场馆见学课程，大兴第一实验学校新华校区五年组全体师生前往光谷有田劳动教育基地开展研学实践活动。

围绕驱动性问题：一带一路对我国有什么样的意义？五年级全体师生共同参与了一场经济全球化背景下的国家贸易大会，用PBL项目化学习方式，致敬古代文明，加深对我国当前经济发展路径的认识。



孩子们由古丝绸之路的缘起，串联海上航线、陆上钢铁驼队、空中数字丝路这条时间的长流，开启一场国际丝路贸易之旅。



在这次贸易过程中，孩子们深入学习经济知识，化身国家贸易员为国谋划，从经贸视角了解一带一路的重要战略意义，培养其多元文化、开放包容的心态及对当前国际合作共赢理念的认同理解。







读城预学 专家课堂

探秘“一带一路”文明走廊



在本次国际贸易之旅开始前，来自武汉大学的博士侯凯升，围绕丝绸之路经济带，为学生们讲授了本次项目设计的历史文化和经济贸易背景。在侯老师的放映展示与讲解下，孩子们对一带一路的历史由来，与其“丝绸之路经济带”、“21世纪海上丝绸之路”的两部分构成有了深刻认识。这堂行前课中，同学们讨论了丝绸之路经济带对沿途各省的意义，深刻认识到当前时期国家一带一路建设的历史渊源与重要战略意义，在行前课中提升了自身对当前国际经济形势的认知，增强对本次国际贸易项目的相关知识理解和参与热情。











场馆见学 沉浸体验

共筑“一带一路”发展之路





为了达成本次研学举办国际贸易大会的目标，学生们前往光谷有田，步入沉浸式见学场馆，化身为小小国际贸易商。在老师的指导下分为不同小组，领取本次活动任务。每个小组的孩子们将代表不同的国家参与贸易，老师分配给小组成员该国家的基本信息，包括国家物产资源、国家进出口需求、启动资金等。小组成员们通过积极内部讨论，审慎确认本国的进口采购清单和出口货物价格，形成国家贸易策略。













场馆见学 沉浸体验

模拟“一带一路”商贸挑战



通过以上课程环节，孩子们已具备众多丝路贸易知识，了解一带一路历史渊源，补充国际经济往来相关知识内容。最重要的是，各国的贸易策略最终确认完毕，紧张刺激的国际贸易大会宣布正式开始。

本次贸易大会以国际拍卖的形式进行模拟贸易，每个小组代表彼此的国家出场，轮流进行进出口拍卖。当一个小组上场后，其他小组可以根据自己制定的进口清单选择是否参与该项出口物拍卖。有的小组选择的贸易策略较为激进，为了获得进口货物不惜使用高价策略拿下需求；有的小组则偏向谨慎，对每一项进口货物的出价进行审慎考量，希望减少资金的投入。本次贸易大会过程中，进口货物的拍卖竞价情况激烈，孩子们密切关注出口货物方，在紧张有限的时间中迅速思考、组内决策，权衡不同商品的价格和需求，团队合作能力得到极大提升的同时，也在实践中形成对国际间经济合作的深切认识。













拓研评学  实践反馈

评选“一带一路”贸易达人





探寻经济增长之道，开创新型合作模式，实现民族伟大复兴，“一带一路”倡议的重要意义在这次国际贸易项目中深深植入孩子们心中。孩子们从接触2000多年的古丝绸之路开始，一步步梳理代表国信息、制定进出口贸易策略，开展一场紧张有趣的模拟国际贸易大会。学生以聆听与思考学习我国提出的国际合作倡议的历史起源，小组合作制定合理采购清单，理论学习与实践经历并举认识到“一带一路”倡议对于推动全球经济增长、增进各国人民友谊、促进世界和平与发展的重要意义，深切认同国际合作共赢理念。



本次国际贸易大会圆满落幕，各国的订单敲定后一一使用代币进行结算，小国家代表们数着手里的代币乐开怀。老师为学生们的清单完成情况打分，结合总体情况，为综合评分前列的小组们颁发荣誉纪念品。各小组面对全体师生，对本次国际贸易中制定采购清单和出口货物价格的策划思路做出讲解，虚心接受来自师生及公众的反馈，在老师的引导下回顾总结此次项目的优缺点，进一步提升了自身的沟通能力与项目统筹规划能力。











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文字：彭颖

图片：彭颖 周晓雯 付才彪

编辑：肖琳心

审核：吴琪 徐阳