一带一路连双园 思政实践映初心——福清康辉中学组织思政课教师组织开展思政课教师教育实践活动

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一带一路连双园

思政实践映初心

福清康辉中学组织思政课教师组织

开展思政课教师教育实践活动









为深化思政课教学改革，提升教师队伍的专业素养与教学实践能力，2025年4月30日，福清康辉中学精心组织了一场别开生面的思政课教师教育实践活动。在教务处陈庚主任的带领下，全体思政课教师踏上了前往元洪投资区中印尼“两国双园”的研学之旅，重点探访了中印尼规划展示馆、福建丰大集团有限公司及福建省宏港纺织科技有限公司三大实践基地，收获了丰富的实践体验与深刻的教学启示。





一、铸魂育人：中印尼规划展示馆——文化自信与使命担当的启航站

在中印尼规划展示馆，教师们通过图文展陈、沙盘模型及多媒体互动，全面了解中印尼“两国双园”战略合作的深远意义。该展示馆以福州元洪投资区为核心，印尼民丹工业园等为依托，通过政务、文化、产业等多领域合作，打造“一带一路”新旗舰项目。展馆内，印尼国家馆的文化展示、雅万高铁的实景模型、经贸合作区的规划蓝图，生动诠释了“人类命运共同体”理念的实践路径。





“元洪到两国双园”主题展厅由“诞生、成长、两国双园”三个主题板块构成，集中展现元洪投资区三十年来的发展历程，从“指明方向、打造旗舰”两个层面，展现元洪投资区的诞生、成长，直至中印尼“两国双园”的落地历程，从早期接轨国际到今天打造“一带一路”新旗舰项目，元洪一直走在时代前沿，并得到习近平总书记的持续关注，让我们全体思政教师对习总书记的高瞻远瞩，卓越远见表示出由衷的敬佩，更加坚定了政治认同和四个自信。









这一站全体思政教师见证了恢宏大气的顶层设计理念，更是坚定了全体思政教师“为党育人，为国育才”的初心和使命，坚持立德树人，在研学教育实践中潜移默化中感悟提升：

1. 厚植文化自信，强化使命教育

展馆内印尼华侨与福清人民的历史联结案例，为思政教师提供了跨文化认同的教学素材。教师可通过此类案例，引导学生理解中华文化的包容性与国际影响力，增强民族自豪感。

2. 构建全球视野，深化责任意识

雅万高铁作为中印尼合作的标志性工程，不仅缩短了城市间的距离，更带动了沿线经济带发展。教师可借此案例，在课堂中融入“大国担当”与“合作共赢”理念，培养学生对全球治理的参与意识。

3. 创新教学形式，拓展育人载体

展馆内沙盘等数字化展示手段，启发了教师将虚拟仿真技术引入课堂的可能性。例如，通过模拟“两国双园”的产业布局，让学生直观感受国际合作对区域发展的推动作用，增强课堂互动性与实践性。



二、讲好中国故事：福建丰大集团——智慧冷链与创新实践的典范

在福建丰大集团有限公司，教师们参观了元洪国际食品展示交易中心——这一亚洲最大冷链物流基地的智能化运作场景。通过大数据平台实时监控、全温区覆盖的冷库管理，以及“全球买、全球卖”的食品贸易模式，丰大集团展现了数字技术赋能传统产业的创新成果。企业负责人介绍，项目三期建成后，冷库存储量将达105万吨，成为“一带一路”食品产业链的重要枢纽。这一环节活动，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效整合起来，为教师们创设了丰富的教学资源与业务提升的平台：

1. 挖掘科技强国故事，激发创新精神

丰大集团的智能化温控系统（温度波动精准至±0.5℃）与全流程溯源技术，是“新质生产力”的典型范例。教师可将此类案例融入“科技创新驱动高质量发展”的教学主题，通过数据对比与场景还原，让学生理解技术革新对国家竞争力的战略意义。

2. 立足国际视野，阐释开放理念

企业计划在印尼建立海外仓和生产基地的布局，呼应了“双循环”新发展格局。教师可结合“一带一路”倡议，设计“从福清到印尼”的产业链分析项目，引导学生探究全球化背景下中国企业的角色转换与责任担当。

3. 融合案例教学，增强叙事张力

冷链物流中厄瓜多尔白虾、挪威三文鱼的跨国流通案例，为教师提供了生动的“全球价值链”教学素材。通过追溯食品从产地到餐桌的路径，学生能更直观地理解“人类命运共同体”的现实内涵，同时培养批判性思维，如分析贸易壁垒对产业链的影响。





三、积累教学资源：宏港纺织——绿色发展与产教融合的先锋

在福建省宏港纺织科技有限公司，教师们深入了解了染整车间与研发实验室，了解企业如何通过绿色制造与智能化升级实现高质量发展。宏港纺织以“绿色科技时尚”为使命，每年开发新品600余款，其染整废水处理技术达到行业领先水平，并获评国家级“绿色工厂”。作为省优秀智能制造企业，积极自主创新转型升级，在新发展理念的指导下，展示了共建美丽中国的企业愿景和责任担当，思政教师们深受启发，进行了热烈讨论，并交流分享了许多教学整合的案例：

1. 整合生态案例，深化生态文明教育

宏港纺织的节能减排实践，如氨气安全检测系统、循环水利用技术，为思政课提供了“绿色发展”的微观样本。教师可设计“传统产业绿色转型”主题研讨，结合碳排放数据与企业社会责任报告，引导学生思考“双碳”目标下的企业路径选择。

2. 链接产教融合，丰富实践教学资源

企业携手名校东华大学，坚持“产学研结合”模式，为思政课融入劳动教育提供了新思路。教师可课程开展“中华民族精神”工匠精神”主题活动，通过访谈企业、拍摄纪录片等形式，让学生感悟“劳动创造价值”的真谛。

3. 构建校本资源库，提升教学专业性

宏港纺织的智能化工厂视频、绿色产品样本等资料，可纳入校本教学资源库。例如，在讲授“社会主义市场经济”时，教师可对比宏港纺织与中小型企业的转型升级差异，引导学生辩证分析市场机制与政策引导的关系。







四、实践赋能，思政课堂焕发新生

生逢其时，责任在肩。此次实践活动，不仅让思政课教师们亲身感受到了新时代中国发展的蓬勃生机与无限可能，更为他们提供了丰富的教学资源与深刻的教学启示。教师们纷纷表示，将以“双园”模式为鲜活案例，引导学生理解高水平开放的战略智慧，在产业协同、文化交融的真实场景中培养学生的国际视野与家国情怀。未来教学中，他们将以更加饱满的热情、更加丰富的素材、更加创新的方法，为新时代思政课堂注入新动能，让思政课教学更加有底气、接地气、聚人气、长灵气，让思政课堂在改革创新中绽放出更加璀璨的光芒。









文字：曾梅仙 黄碧兰

摄影：陈   虹

编辑：黄碧兰

审核：施明朝  陈   庚