AI时代产品经理必备:3步法+2项核心能力

多客科技

作者：微信文章


作者 / 陈衿

排版 / 陈衿

文章字数 / 3293

阅读时长 / 12分钟

学习一门课程，不只要记住它的内容，更要理解它的设计逻辑。
在前两篇文章中，我已明确了腾讯课程体系作为核心路径，并搭建了系统化的学习管理方法。但被动接受知识难以满足需求——我不仅要掌握技能，更要理解课程背后的设计逻辑。「全局式思考」的习惯，驱使我跳出碎片化吸收，转而自上而下拆解课程框架，探寻设计本质。
这种拆解让我意识到，课程设计逻辑本身就是公司人才观的浓缩呈现。腾讯的课程体系并非内容的简单堆砌，而是通过结构化的编排，隐含了对产品经理的能力模型、行业趋势判断及培养路径的深度思考。每一个设计决策背后，都反映了企业对人才的核心要求与战略布局。
因此，我的分析目标包含两个维度：内化课程内容（What）和了解腾讯的战略意图（Why）。

内化课程内容：通过回答「课程分为哪些模块，模块之间的关系是什么？」「课程安排的顺序逻辑是什么？」「为什么选择这些课程内容？」等问题，理解课程设计的逻辑，掌握课程中的产品理念、方法论和能力要求，初步建立知识体系。了解腾讯的战略意图：通过回答「腾讯为什么要这样设计课程？」「从课程结构看，腾讯对产品经理培养的重点是什么？」「为什么选择这些技术方向和产品案例？」等问题，从课程设计反推腾讯的产品经理培养战略和产品战略方向，形成对腾讯战略意图的清晰认知。

01分析方法
我已经基于腾讯平台创建了完整的文档体系：ProjectRequirements.md明确了项目需求，各模块的README.md记录了课程结构和进度。但发现这些文档仍按时间线和大类划分，存在内容重合和深度不足的问题。
于是我决定通过引入其他工具和分阶段分析解决这一问题：

采用工具组合：Cursor+Obsidian+幕布，在现有文档基础上进行内容二次分类，刨除时间线影响，聚焦内容逻辑。采用两阶段分析：第一阶段基于已有文档进行初步分析，第二阶段结合幕布和课程片头语等信息，对内容进行进一步的细化和深化。

分析原则：以终为始（目标导向）/由表及里（逐层深入）/高内聚低耦合（模块独立）/MECE（相互独立且完全穷尽）/金字塔（整体到局部）。
02
从认知到实战：分层递进的课程结构
腾讯的2025未来产品经理创造营的课程结构根据ProjectRequirements.md，创造营包括四个核心模块：必修课-入门版、必修课-进阶版、选修课和作业模块。其中必修课分为入门和进阶两个版本，学员可选择其中一个或同时学习两个版本获得对应证书。各模块的定位和具体课程内容
腾讯的课程设计采用了典型的分层递进模式，每个层级都有明确的目标和定位。

必修课-入门版：面向产品小白，帮助学员掌握从0到1的产品方法论，建立产品全局观。包含36项内容：

1项基础启蒙课系统介绍产品概念；

18讲核心课程完整覆盖产品全生命周期（需求挖掘、定位设计、落地运营等）；

3篇附篇提供需求挖掘、策略制定和落地执行的避坑指南；

3个加餐案例分享资深从业者实战经验；

4项配套实践聚焦设计方法、执行策略和岗位认知；

5个产品思考话题和2场直播分享，通过互动讨论促进知识转化。

必修课-进阶版：面向有经验的产品学员，学习、培养更细致深入的产品思维，深化0到1实战方法论。包含40项内容，与入门版的主要差异：

在入门版29项核心内容基础上，增加8节腾讯8分钟产品课，包括用户、定位、需求、时机、匠心、危机、合作、商业化8个维度和1项商业模式深度分析课程；入门版独有的1项产品启蒙课和4项配套实践在进阶版中被移除

对比分析两个版本课程内容，腾讯采用了「核心统一+路径分化」的课程设计策略：

课程前期，两个版本均设置相同的核心课程（18讲产品方法论+5个产品思考话题+2场直播分享），确保所有学员掌握"找-比-试"基础方法论与核心能力；后续阶段则实施差异化设计——入门版侧重实践应用与岗位认知，着重培养执行能力与基础岗位理解；进阶版则聚焦深度拓展、商业思维与系统能力，形成从基础夯实到专业深的完整能力阶梯。

这种设计既保证了人才基础素质的一致性，又满足了不同阶段的能力进阶需求。
选修课：包含案例课程与工具课程等精品内容，进行多维技能拓展。包含17项内容：

产品案例课4门：腾讯内部资深从业者基于实战经验分享的产品经理核心能力培养案例。包括能力基础 → 技术产品 → 服务设计 → 商业化变现。

AI科普课9门：腾讯AI产品生态的工具使用和技能培养课程。包含ima知识库、元宝、元器、混元大模型等，从AI产品使用到开发，从基础应用到高级训练。

产品工具课4门：产品经理日常工作的核心工具和技能培养课程，包括用户洞察 → 技术理解 → 设计表达 → 需求输出。

作业模块：产品底层思路作业设计，真实项目案例，通过实践验证学习效果，共8个，涵盖AI产品设计、ToB产品、游戏工具、大模型应用、智能决策等多个领域。

03产品能力培养体系与「找-比-试」三步法通过分析课程内容，我发现腾讯构建了一个完整且动态递进的「认知-方法-技能-实战」产品能力培养体系：

认知能力：对产品经理职业的理解（入门版重点）

方法能力：系统化的产品思维方法（进阶版重点）

技能能力：工具使用和技术理解（选修课重点）

实战能力：实际项目中的应用能力（作业）

其中，腾讯产品18讲是核心，3-17讲是需要掌握的方法论，产品发展阶段、五层框架和「找-比-试」三步法是需要理解的核心概念。

产品发展阶段：0-1，在1后不断加0

0-1阶段：产品从无到有的构建过程，包括需求挖掘、产品设计、功能开发等
在1后不断加0：产品增长，重在运营

五层框架：产品构建的层次结构

腾讯推荐的产品经理必读书——《用户体验要素》介绍了一套产品设计的思维方式：一个产品由战略层、范围层、结构层、框架层和表现层5层组成。

战略层：用户需求挖掘 → 网站目标定义

范围层：功能规格制定 → 内容需求确定

结构层：交互设计规划 → 信息架构建立

框架层：界面设计布局 → 导航信息设计

表现层：视觉设计呈现 → 感官体验优化

「找-比-试」三步法：产品思维的核心方法论

腾讯将产品思维归纳为三个核心环节：

找：需求挖掘，包括感受力、进化力、预判力三个维度

比：产品策略，包括竞争分析、定位策略、商业模式三个核心能力

试：需求落地与运营，推动产品从想法到现实

基于上述核心概念，腾讯产品18讲（03-17讲）的内容可以按照以下逻辑进行梳理：

0-1阶段：完整的产品构建闭环

找+比（战略层）：产品战略制定

找-需求挖掘（03-05讲）：用户感知→需求验证→趋势预判，构建完整的需求洞察能力体系。
比-产品策略（06-08讲）：竞争分析→定位策略→商业模式，形成系统的产品战略思维。

试（范围层+结构层+框架层+表现层）：需求落地与运营

范围层（09-10讲）：需求管理的目标导向+节奏控制，确保产品需求的精准把控和高效管理。结构层、框架层、表现层（11-13讲）：产品架构设计→功能框架搭建→落地执行，完成产品从概念到实现的完整构建过程。

1-10-100阶段：运营能力的深化

当产品进入"1-10-100"阶段时，课程内容主要聚焦在运营能力的深化，包括数据运营、增长运营、快速迭代和风险管控等高级运营能力。

腾讯的课程设计构建了一套完整的产品经理能力培养框架，必修的核心课程内容更是覆盖了产品的全生命周期。

04
AI时代对产品经理的双重要求
通过分析腾讯课程设计，我发现AI时代正在重塑产品经理的能力模型和职业发展路径。
腾讯的课程设计呈现出双重特征。

一方面，通过AI科普课的系统化安排，培养产品经理运用AI工具为日常工作赋能的能力，从基础的AI工具使用到深度的技术理解，再到实战的开发应用，形成完整的AI应用能力体系。

另一方面，通过多元化的作业设计，培养产品经理设计AI+多领域产品的能力，从AI搜索到AI影视，从AI游戏到AI金融，覆盖消费级、企业级、游戏级、金融级等多个业务领域，形成跨界整合的产品设计能力。

这一课程设计反映了腾讯在多个业务领域的战略布局和对AI时代产品经理能力的要求：

腾讯重视AI产品的发展（如ima等）和AI+各个传统行业和业务领域，培养的产品经理不仅要成为AI技术的使用者，更要成为AI产品的设计者。

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理解腾讯课程设计的逻辑，我不仅整体把握了「找-比-试」三步法的产品思维体系，更发现了AI时代对产品经理双重要求，建立了对产品经理职业的初步认知。

真正的学习，不是被动接受，而是主动思考。
而思考的关键，就在于从表象看到规律，从内容理解逻辑，抓住核心。