AI融合教育备课之思

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作者：微信文章
AI融合教育备课之思

九月二十几号要上交一个AI融合教育的课例，今日方才动工备课，心里不免有些焦急。本学期我教四年级，教材是人教版的，须得从四年级上册中选个题目。翻来翻去，竟觉得“线段、直线、射线”这一课最为合适。这内容既不过于繁复，又能与AI技术相融合，可谓恰到好处。
起初我踌躇不定，不知从何入手。翻开数学课本，一页页地翻过去，那些图形与数字在眼前跳跃。四年级的孩子正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，太过复杂的内容恐怕难以消化。而线段、直线、射线这些概念，既有直观的图形表示，又蕴含一定的抽象性，正是训练学生思维的好材料。
我想到可以利用AI绘图工具，让学生直观地观察这些图形的特点。譬如，通过输入指令，AI便能迅速生成各种线段、直线和射线的图像，学生可以随意调整长度、角度，观察它们的变化。这种互动式的学习，比单纯在黑板上画图要生动得多。
又转念一想，AI不仅能展示静态图像，还能动态演示这些图形的形成过程。比如，射线如何从一点出发，向一个方向无限延伸；直线如何向两个方向无限延伸。这些抽象的概念，通过AI的动态演示，变得具体可感，学生理解起来自然容易多了。
此外，AI还可以设计一些互动游戏，让学生在实践中巩固知识。例如，识别图形分类、完成图形拼图等，AI能够即时反馈，帮助学生纠正错误，加深理解。这种即时反馈的机制，是传统教学难以实现的。
想着想着，竟不觉夜深。窗外的月光洒在书桌上，水杯中的热气早已散尽。虽然时间紧迫，但选定了这个课题，心下反而踏实了许多。AI技术与教育的融合，不是为了赶时髦，而是真正为了提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
或许，这就是现代教育应有的模样——传统与创新结合，技术与人文交融。而我这备课的辛苦，倒也值得了。