“AI与教育的未来对话”:共探教学创新,赋能智慧教育新生态

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作者：微信文章
2025年9月25日，为了深入探索人工智能技术赋能教学创新的路径，推动课程重构与竞赛指导的智慧化升级，合川校区远景学院教师陈思含、钟婷婷赴大连参加了由西交利物浦大学主办、“创新者说X大连”团队承办的“AI与教育的未来对话”专题交流活动。来自全国多所高校的教师、教务管理者及教育研究者齐聚一堂，围绕人工智能技术赋能教学创新、课程重构及竞赛指导等核心议题展开深度研讨，共绘智慧教育新图景。





理念重塑：

01

从知识传递到全人培养

活动开场，西交利物浦大学首席教育官张晓军教授以“理念重塑：从知识灌输到有意义的成长”为题作主旨报告。他指出，高等教育需突破“以知识点为核心”的传统框架，转向关注学生批判性思维、跨文化协作及终身学习能力的全面提升。“教学创新的本质是回归教育本真——以‘人’的发展为终极目标。”张晓军强调，西浦大赛通过鼓励教师呈现真实教育理念，推动课程从“知识容器”转变为“能力孵化器”。





技术赋能：

02

AI重构作业与学习闭环

大连海事大学姚征老师以“从课程构建到能力跃迁：AI赋能的实战与思考”为题，分享了其在作业设计中的创新实践。通过引入视频作业形式，结合知识图谱技术分析学生提交内容，教师可精准定位知识薄弱点；同时，学生互评与AI辅助评分系统实现了“上传即反馈”的个性化学习路径。“AI不是替代教师，而是帮助我们更高效地关注每个学生的成长轨迹。”姚征的实践案例为智慧课程建设提供了可复制的解决方案。





无限制课堂：

03

小组协作激发专业热情

大连交通大学许宗桢老师以“用AI改变教学，还是先改变自己——一门课程的实践”为题，展示了其“无限制课堂”的构建经验。他打破传统小组人数限制，允许1-6人自由组队，并通过项目制学习培养学生对专业的热爱。“当学生为解决真实问题而学习时，AI会成为他们的协作伙伴，而非冰冷工具。”许宗桢指出，动态调整任务难度与角色分工是关键，AI可通过数据实时推荐适配资源，支撑差异化教学。





共识与行动：

04

以交流推动创新落地

在互动研讨环节，围绕“AI时代教学创新的痛点与突破路径”“教学竞赛中的团队协作与资源整合”两大议题展开热烈讨论。针对AI应用中的技术适配难题，部分教师提出“AI工具与学科特性结合不足”“算法偏见影响教学评价公平性”等痛点；而在教学竞赛领域，跨学科团队磨合、资源统筹效率等问题成为关注焦点。西交利物浦大学张晓军教授在总结中指出：“AI为教学创新提供了技术杠杆，但教育的温度始终来自教师的用心设计。”他强调，技术可辅助实现个性化学习路径规划、学情数据动态分析等创新，但课堂中的情感共鸣、批判性思维激发仍需教师深度参与。



通过本次交流，我院教师认识到教学创新需突破知识灌输需要转向全人培养，AI可精准定位知识薄弱点、支撑差异化教学，是重构作业与学习闭环的有力工具。希望在未来进一步探索AI与学科深度融合，解决技术适配难题，让AI更好辅助教学，同时坚守教育温度，激发学生潜能。





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图文 | 陈思含 钟婷婷编辑 | 黄家洪责任编辑 | 杨中原终审 | 李梦瑶
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