AI时代,老师可以加速做成“教育家型教师”

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作者：微信文章


AI时代，老师可以加速做成“教育家型教师”

“教育家型教师”这个词是谁创造的呢？没查到，只查到了：2018年1月20日，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，在国家政策文件中首次明确提出教师队伍建设目标：“到2035年，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。”这一表述从国家战略高度将“教育家型教师”列为教师队伍的最高层级，强调其在教育改革中的引领作用。此后，该概念被广泛应用于教育政策、教师培养计划及学术研究中，成为新时代教师专业发展的核心目标之一。

进一步查找，知道伍雪辉博士出版过一部专著《教育家型教师的特质及标准》（科学出版社，2016年10月）首次系统构建了“教育家型教师”的理论框架，提出包含专业身份认知、核心素养体系、成长阶段模型等维度的特质框架。该书被认为是国内较早对该概念进行系统性学术界定的成果，填补了相关领域研究空白。

在国家要在2035年培养数以万计的“教育家型教师”的时刻，我还有了这样的思考：成为教育家真的很难，成为教育型教师，许多老师是可以的。

真正的教育家，是孔子、陶行知等，孔子2500年之后才出现陶行知！美国建国至今，也就出现一位大教育家约翰·杜威（托马斯·杰斐逊，贺拉斯·曼，B.F.斯金纳，西奥多·赛泽等远不及杜威），佐藤学被称日本千年教育史上最具国际影响力的教育家……

我读过《教育新语：人工智能时代教什么，怎么学》，书中有这样的话语：“世界500年来，只出现一个莫扎特，生成式AI来了，世界上会在很短时间内出现1000个莫扎特，1000个爱因斯坦，1000个达·芬奇。”这几位，都不是教育家。而这部书没有说“生成式AI来了，会在很短的时间内出现1000个孔子，1000个陶行知，1000个杜威……”因为生成式AI到来，能让很多人个性化学习、跨学科学习、深度学习、自步学习、精熟学习、创新学习等真正发生，这的确利于造就更多科学家、艺术家等，但产生让学生发生大变化的教育家，太难了。为什么？

以此问AI，AI会给出非常明确的答案。比如AI告诉我们，教育是一门融合多学科、面向复杂个体、作用于长期社会系统的领域，其特殊性决定了“大教育家”的诞生需要跨越极高的门槛。杜威创办芝加哥实验学校验证“从做中学”，陶行知推行“生活教育”时亲自办学，这种“理论—实践—再理论”的循环需要数十年积累，且成功率极低（多数教育实验因资源不足、社会阻力或效果有限而失败），所以大教育家的诞生是“小概率事件”，“理论突破能力”“实践转化能力”“社会环境包容”“时代需求召唤”“个人极致付出”等等不可缺少。生成式AI来了，无法加速让众多教育人成为大教育家，能不能加速成为“教育家型教师”，AI告诉我们可以。

在生成式AI时代，如何快速成为教育家型教师？与AI反复对话，就能找到适合自己的方案，认同了，就坚定地按照方案行走就可以了。全面使用AI，让自己尽快生活在第四次教育革命的课堂里，就是教育家型教师。每天给自己尽可能多的、静静地读书、写作时间，思考自己的每天，把自己的创造创新、做错的事写成文章发表，聚成著作出版，就是教育家型教师。