AI赋能课堂,教学协同成长——荔湾区AI赋能教学骨干教师培养对象教学展示暨冯艳云名校长工作室活动

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作者：微信文章


为深入探索人工智能与学科教学的深度融合路径，充分发挥骨干教师的示范引领作用，12月4日下午，荔湾区AI赋能教学骨干教师培养对象教学展示暨冯艳云名校长工作室活动在广州市何香凝纪念学校举办，区内部分骨干教师以及冯艳云名校长工作室成员参加了本次活动，此次研讨活动由荔湾区教研院教研员李毓嘉老师主持。



区内部分骨干教师、冯艳云名校长工作室成员参加本次活动

本次活动聚焦“AI技术赋能课堂，提升育人实效”主题，通过学科课例展示、深度教学反思、多元互动评课等环节，为全区AI赋能教学骨干教师及我校英语、道德与法治科组教师搭建了交流学习的平台。

一、课例展示：AI赋能学科教学实践

道法课堂融AI，培育公民责任意识。我校卢桂冰老师执教六年级道德与法治学科《我们是场外“代表”》一课中，以“公民的权利与责任”为核心，紧扣“我们是场外‘代表’”主线，通过情境导入、活动探究、实践模拟等层层递进的教学环节，将抽象的法治知识与学生现实生活紧密联结。课堂上，卢老师充分借助UMU互动学习平台，设置讨论、图文作业、在线考试等多样化线上任务，将“建言内容”“建言方式”等核心知识点转化为可操作的学习实践。学生们利用平板电脑，在平台上自主梳理建言要点、制作思维导图、参与小组讨论，还通过豆包智能体了解多元建言渠道，实现了自主学习与个性化发展的有机结合。





卢桂冰老师进行道德与法治课例展示

英语课堂赋技术，提升语言综合素养。随后，叶丽英老师带来五年级英语《Module6 Weather》的课例展示。作为本单元的阅读写作课，本课以“寒假研学推荐”为任务主线，整合听、说、读、写、看等多项语言技能，构建了趣味盎然、层层递进的学习闭环。课前，叶老师借助虚拟数字人工具制作学校形象人物“香妹和凝仔”的研学调研视频，迅速激活学生学习兴趣；课中，通过UMU平台的学情数据分析功能，精准定位学生在听力、阅读练习中的高频错题，实现针对性评讲，提升教学效率。在写作环节，叶老师引入豆包智能体为写作薄弱的学生提供实时修改指导，结合讯飞语记等语音转文字工具，有效降低学生表达难度，增强写作自信。





叶丽英老师进行英语课例展示

二、教学反思：直面真问题，明确改进方向

展示课结束后，活动进入教学反思环节。卢桂冰老师从UMU平台使用、道法课程核心目标落实两个维度展开反思。她肯定了平台在提升课堂互动性、实现学习可视化等方面的优势，同时坦诚剖析教学中存在的时间分配不够合理、对“权利与责任”内涵挖掘不够深入、对内向学生关注不足等问题，并提出优化平台使用策略、关注学生个体差异等改进方向。

叶丽英老师围绕学情分析、技术运用、教学目标达成情况进行反思。她表示虚拟数字人导入、AI工具赋能写作等环节取得良好效果，但也反思了写作环节时间紧张、学生作品展示覆盖面不足等问题，明确后续将调整环节时长，丰富AI工具使用场景，更好地服务于差异化教学。

两位老师的反思直面问题、思路清晰，为后续教学改进提供了明确指引。





执教老师进行课后反思

三、评课交流：共探 AI 融合优化路径

集思广益共交流，碰撞思维促成长。在评课交流环节，参与活动的荔湾区AI赋能教学骨干教师、冯艳云名校长工作室成员及我校英语、道法科组老师纷纷发言，各抒己见。老师们对两节课例中AI技术与学科教学的深度融合给予高度评价，认为卢老师的道法课将抽象的法治知识与线上互动、实践模拟相结合，让学生在沉浸式体验中树立公民意识；叶老师的英语课以任务驱动为核心，借助多元AI工具破解了阅读写作教学中的难点问题，充分体现了“以生为本”的教学理念。

老师们也围绕技术工具的优化使用、教学环节的精准把控、差异化教学的落地实施等方面提出建设性意见，如建议进一步加强线上互动的深度、细化任务时间分配、丰富学生成果展示形式等，实现了思想的碰撞与经验的共享。









评课环节听课教师纷纷发言表达观课感受

四、专业引领：明晰技术赋能教学核心

精准指导明方向，深化融合促创新。荔湾区教研院教研员李毓嘉老师对两节展示课进行专业点评。他指出，两节课例均展现了执教老师对AI赋能教学的深入思考，实现了技术服务于教学目标、促进学生素养发展的核心诉求。李老师强调，AI赋能教学不是技术的简单叠加，而是要立足学科本质和学生发展需求，让技术真正成为破解教学难点、提升教学效率、促进学生个性化成长的有力支撑。他希望全体骨干教师以本次活动为契机，持续探索AI与学科教学融合的有效路径，不断积累实践经验，发挥示范引领作用，推动区域教育教学创新发展。



荔湾区教研院教研员李毓嘉老师对两节展示课进行专业点评

最后，广州市何香凝纪念学校书记黄宏杰校长对本次活动进行总结。黄校长表示，本次活动为学校提供了宝贵的学习交流机会，也为后续深化技术赋能教学质量的提升指明了方向。黄校长强调，无论技术工具多么先进，都需建立在教师精准把握教材内容、清晰明确教学目标的基础上，唯有如此，才能让教学传递温度，实现 “传道” 初心。



黄宏杰校长对本次活动进行总结



参加本次研讨活动教师合影

本次活动的成功举办，促进了区域内教师之间的专业交流与思想碰撞。通过课例的研讨、深度的教学反思和专业的评课指导，全体参与教师对AI工具与学科教学的融合有了更深刻的认识，积累了宝贵的实践经验。

撰稿：阮恩荣

编辑：张淑芬

初审：陈燕丽

复审：陈丽娟

终审：黄宏杰