AI赋能 智教融合 | 2025年中山市AI赋能高中英语教学研修活动

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作者：微信文章




12月11日，由中山市教育教学研究室主办、我校承办的AI赋能高中英语教学专题研修活动在学校报告厅顺利开展。本次活动由市高中英语教研员袁丹纯老师统筹组织，汇聚了全市各普通高中的高一、高二英语教师及骨干教师代表，共同探讨人工智能与高中英语教学深度融合的实践路径。作为活动的承办方与深度参与者，我校在AI融合英语教学方面的创新探索与阶段性成果，成为本次研修的一大亮点。

01课例展示：AI助力读后续写教学



我校方璐萌老师执教公开课《AI赋能高中英语读后续写的衔接与连贯》。课堂以高考读后续写题型为载体，引入AI教学助手Coco，引导学生辨识常见语篇衔接手段，掌握三类实用衔接方法，并借助AI即时反馈优化行文的逻辑性与连贯性。方老师通过分析教材语篇、点评学生习作、开展AI辅助修改等环节，帮助学生理解显性衔接与隐性连贯的作用，为读后续写教学提供了可借鉴、可推广的AI融合方案。其精巧的教学设计与娴熟的课堂驾驭能力，展现了“华实智慧”，获得了与会教师的高度认可。

02主题分享：多维探索AI融合路径



中山市烟洲中学欧名越老师以《从建构主义到认知负荷：AI赋能高中英语教材教学的多维突破》为题，分享了生动实用的教学创新策略。她提出“让教材‘活’起来”的理念，现场演示如何借助AI生成词汇音形义图、课文配套视频、类教材对比阅读文本，以及定制个性化习题、创设对话智能体辅助写作反馈等。欧老师的分享突出“轻操作、高效能”，通过直观易行的操作流程，展现了AI在词汇、语篇、练习等多环节的赋能价值。



中山市第一中学温雨淅老师作《AI赋能高中英语对比续写创新实践与思考》专题发言。她结合选择性必修一教材，深入阐释对比续写的内涵——即在保持原文结构与语言风格的基础上创作观点相异的内容，并设计合理过渡。温老师以阅读课后开展的对比续写教学为例，展示了如何利用AI创设情境、生成辅助阅读材料、设计阅读圈任务、提供实时评价反馈，从而引导学生从仿写到创写，提升语言综合运用能力，渗透文化交融意识。她指出，对比续写体裁灵活、适用广泛，能为高考读后续写提供有效支撑。



中山市第一中学莫炎芬老师分享《以“文”化人，以“AI”赋能，以“续”促学——浅谈高一高二教材教学创新路径》。他强调了文化意识在英语教学中的引领作用，并介绍如何借助AI将教材词汇按功能归类、编写主题故事、设计“五词一句”记忆模块，以破解词汇学习碎片化难题。莫老师还分享了利用AI转换教材插图为对话或故事、改写课文叙事视角、链接时事拓展教学资源等创新做法，为日常教材教学提供了系统而有趣的实施参考。

03专家引领：明晰教学发展方向
活动最后，中山市高中英语教研员袁丹纯老师作总结指导。她结合高考作文评阅趋势，强调了语篇衔接与连贯在教学中的关键地位，指出未来AI评分可能更加注重衔接与连贯，建议教师聚焦重点、精准施教。袁老师高度肯定我校在AI融合英语教学方面的先行探索与务实成果，认为相关案例贴近教学、易于借鉴。同时，她提醒教师要始终把握AI的“辅助”定位，以批判性思维善用技术工具，深化教材解读，避免过度依赖，真正实现技术与育人的有机统一。



本次研修活动不仅为全市英语教师搭建了交流共进的专业平台，也是对我校AI赋能教学实践的一次集中展示与积极肯定。展望未来，我校将继续深化AI与教育教学的融合研究，积极探索智慧教学新形态，不断提升育人品质，为培养兼具国际视野与创新素养的时代新人持续注入“华实动能”，谱写AI赋能教育的新篇章！


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文字：高二英语组

图片、编辑：张嘉尔

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