AI时代,孩子们的英语到底应该怎么学?

多客科技

作者：微信文章
今天有家长找我咨询孩子的英语学习，虽然我目前暂时没有专注英语培训业务了，但英语教学的确还是我的老本行。

临时起意，突然想再给大家简单聊聊孩子的英语学习。

目前英语教育改革力度还是很大的，首先在AI技术的冲击下，不少高等院校已经开始大批量取消英文相关专业了。这也意味着，只有英语特长就能享受时代红利的年代已经彻底一去不复返了。

现在的英语已经彻底成回归基础学科和人文素养了，最大的作用是促进人际交往和国际视野，再就是孩子多学一门外语，视野会更开阔，思辨能力会增加，有助于孩子创新能力和综合素质的培养。

但英文本身作为工具的作用基本是被AI取代了，你英语学的再地道，也干不过AI的翻译效率。所以，现在学英语，你还把英文当工具学，显然是没啥竞争力了。

怎么理解呢？

1. 英语的需求层级已经上移，“当工具学”没有竞争力了。

AI的绝对效率：翻译、基础沟通、信息获取，AI已远超人类速度和成本。把孩子训练成“人肉翻译机”或“活字典”价值极低。

社会需要的不再是“会说英语的人”，而是“能用英语完成高价值任务的人”。

比如，用英语进行学术研究、领导国际团队、理解全球文化、谈判、创作等。

2. 那现在学英语，到底在学什么？

要超越工具的价值才有意义。

首先，思维训练。

英语是一套不同的符号系统、逻辑结构和文化隐喻。学习它，就是为孩子的大脑开辟另一条思考的路径。

很多概念在另一种语言中会有新的角度，这可以锻炼孩子的认知灵活性，让孩子更聪明。

其次，用英语获得第一手信息。

AI可以翻译，但无法替代孩子用英语去探索、整合全球信息的过程。

比如能直接用英语去搜寻感兴趣的话题，这样可以摆脱单一信息茧房，形成自己的独立判断。

第三，跨文化同理心与表达。

学英语的过程不断体会语言背后的历史、幽默、社交规则，理解西方人为何如此思考，这些更有价值。

这培养的是在多元化世界中有效协作、建立信任的软实力。

第四，创新的催化剂。

很多创新产生于交叉地带。当孩子能用英语深入另一个学科（如编程、生物、艺术），他们更容易将不同领域的知识连接，产生新想法。

所以想让孩子学英语的家长，最好转变学习重心。

考高分、英语听说流利，这些学习目标即使达成，价值也不像以前那么大了。

英语不需要拼命学了，而是要尽快用。

尽早让孩子用英语学点自己感兴趣的。

例如，用英语看孩子感兴趣的影片、玩编程游戏、学习唱歌、看小说等。最好多引导孩子关注语言背后的为什么。

再就是要改变评价标准：不要只关孩子记住多少单词和语法，而是关注孩子能否直接用英语完成项目或任务。

比如，孩子能用英语参加一场活动，能用英语为一个外国虚拟角色设计台词等等。

所以不需要纠结AI时代，孩子的英语还值得学吗？

这个是当然的，英语学得好，整个人的综合素质是能提升一大截的，中国的未来是一定会越来越国际化的，不仅会有大量外国人走进来，还会有大量中国人走出去，所以学好英语，是给孩子更多的机会。

其次，学到什么程度才够用？

有条件的，尽量利用孩子0-12岁的时间，最好把英语彻底学通关。

啥叫通关呢？就是小学毕业的时候，英语水平能达到普通大学生毕业时要求的水平就行了。

可能有家长会说，kitty老师，你这是拔苗助长开玩笑吗？

不是的，英语学科是唯一一门孩子越小，学习掌握起来越轻松的学科，而且只要规划得当，孩子是完全可以达到这个水平的。

那么，具体怎么学？

很简单，从小跟国外的原版路线就可以了。简单点讲，就是同龄的国外孩子看什么动画片，你就给孩子看啥; 国外同龄孩子看啥书，你就给孩子看啥。如果还能用英语直接学数学、科学等学科，效果会更好。

就这样跟着学，比如小学毕业的时候，能直接阅读英文原版哈利波特了，基本就已经超越大部分国内普通大学生的英语水平了。

但还有些孩子家长意识晚了，孩子英语启蒙时间也晚了，3年级才开始正式学。

这种又该怎么办？

不要焦虑，这个年龄开始学，其实一点也不晚，照样也能学得很好。

现在学校英语已经彻底改革了，校内教材开始向原版国外教材学习了，单词量和听说读写的要求都提高了。

很多家长抱怨，学校老师字母也不教、音标也不学，就让孩子直接念句子了，大呼跟不上。

其实，从英语教学改革的角度去看，这是好事，这种学习方式更符合英语本身的学习规律了。所以长远来看，对孩子而言不是坏事，只是完全从0开始，一开始可能要费点劲了。

这也没办法，谁让咱意识晚了不是？

没必要抱怨，也不用焦虑，方法对了，照样能赶超。

咋学呢？

最简单有效的方法就是大量跟读。

先把学校里的教材音频资料拿来反复听，反复跟读，英语只要能先听懂，其他都比较容易搞定。

最好再学一些拼读技巧，让孩子能根据声音写单词。

其实这个也不难，孩子练多了会发现，跟拼音差不多，英语单词也不要死记硬背，一定先听懂，一听到就知道啥意思，然后根据发音能把单词拼出来。

做到这个就行。

一定先把学校里的教材都搞定，搞定了学校教材还有余力的，可以找些孩子感兴趣的原版书籍，同样的方法，最好先听懂，然后能跟读，最后听音能写。

就这样一本书一本书的积累就行。

这个过程其实就是不断练听力，不断拓展词汇。

听力教材换成孩子喜欢的动画片或电影都可以。

坚持这么积累就行了。

你只要能做到，孩子英语一定差不了，至少学校考试完全不是问题。

3年级开始学的孩子，最好能让孩子养成自学习惯了，不懂的现在有AI了，直接让AI教就行。

都不用国外的AI，直接用豆包，绰绰有余，还能陪孩子练口语。

我这个公号早期都是英文学习的分享内容，感兴趣的还可以去翻翻看，不过可以自行忽略课程或产品的部分，因为目前暂时没有涉及了，了解一下学习理念和方法就好了。

Kitty老师：我为什么要转做“创造者教育”？到底还要不要让孩子们学英语了？

有关英语，就先分享这些吧，困了，晚安💤。