AI赋能课堂教学展示课 ——任媛《诗经·周南·芣苢》

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作者：微信文章
AI赋能课堂教学展示课

——任媛《诗经·周南·芣苢》



千年前的古人采摘芣苢有何讲究？一首短短数句的歌谣，何以成为先民劳作时反复咏唱的“快乐神曲”？针对学生对古代农业劳动较为陌生的学情，我校任媛老师在《诗经·周南·芣苢》公开课上，紧扣本诗重章叠句的语言形式与配乐演唱的原始传播特点，创新设置“断诗案，辨真韵”的趣味情境任务，打造AI技术深度融合的沉浸式探究课堂，让千年经典在数字时代焕发新活力。



课堂上，核心任务围绕“采诗官的困惑”展开。AI不仅精准生成芣苢植物结构示意图与上古先民服饰图像，还全程借助AI采诗官形象，发布任务指令，总结反馈学生的任务完成情况。学生结合文本，对照AI生成的资料亲手还原采摘动作；再通过对比两版诗歌的语言差异，在肢体动作的张弛与朗读节奏的缓急中沉浸式感知，自主推理出重章叠句在内容呈现和情感表达上的独特作用。这种课堂设计相较于传统教学，更具直观的参与感与深刻的体验感。



任务完成后，AI奉上专属学习礼物——基于历代语言学家考据还原的《芣苢》上古音歌曲。这首由多方线索拼凑复原的古曲，搭配学生演绎的采摘动作，让重章叠句的回环韵律与情感递进立体展现。



AI的参与还由课堂延伸至现代劳动诗歌创作实践。任老师以DeepSeek生成的《黑板歌》为例，引导学生剖析其重章叠句的结构特点与劳动内容的推进逻辑；随后鼓励学生自主创作现代劳动诗歌，并借助Suno AI为诗作配乐，开展创意比拼活动，让《诗经》传承千年的经典表达形式，在当代少年的创新实践中延续蓬勃活力。



撰稿丨教科处

排版丨孙   昂

审核丨曲亚楠   

终审丨王国侠  郭永强