AI、B老师分别写了两篇考场作文 2026静安区初三中考一模作文 AI、A老师、I老师点评 B老师的范文帮你通向一类作文

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作者：微信文章
AI、B老师分别写了两篇考场作文

2026静安区初三中考一模作文

AI、A老师、I老师点评

B老师的范文帮你通向一类作文

贝新祯

题目材料

“参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？

写作要求

请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。不得透露个人信息。不得抄袭。

【以下是AI写的】

参差也是一种美

教室后墙的荣誉栏里，那张“最佳板报奖”的奖状被擦得锃亮。可我知道，真正让这面墙活起来的，是旁边那排参差不齐的手工作品——小雅的纸鹤翅膀歪向一边，阿杰的陶罐裂了道细纹，我的黏土小猫少了一只耳朵。它们挤在一起，像一群刚学走路的孩子，跌跌撞撞却笑得灿烂。

去年校庆筹备时，班主任让我们自由创作。小雅总把纸鹤折得完美，连翅膀的弧度都用尺子量；阿杰非要把陶泥揉到没有一丝气泡才肯捏；我则对着黏土小猫的耳朵反复修改，直到手指发酸。可当作品摆出来时，那些“完美”的物件却像被复制出来的标本，整齐得让人发闷。倒是小雅那只翅膀歪斜的纸鹤，像在风中扑腾；阿杰陶罐上的裂纹，被她画成了爬山虎的藤蔓；我的黏土小猫缺了耳朵，反而多了几分憨态。它们聚在一起，竟比任何整齐的排列都更生动。

那天放学，我看见班主任站在作品前，指尖轻轻拂过陶罐的裂纹。“你看，”她忽然对我说，“完美是工厂里的产品，而这些‘不完美’，才是你们独一无二的印记。”我望着那些歪歪扭扭的作品，忽然想起自己总在作文里模仿范文的句式，总在考试时把字写得方方正正，却忘了自己笔下那些偶尔冒出来的错别字，那些歪歪扭扭的涂改，不也是属于我的“参差”吗？

后来，我们在荣誉栏旁边贴了张纸，上面写着：“此处收藏所有不完美的美好。”小雅的纸鹤被挂在最显眼的位置，翅膀上的歪斜在阳光下闪着光；阿杰的陶罐裂纹里，真的长出了用彩纸做的爬山虎；我的黏土小猫蹲在角落，缺了耳朵的脑袋歪向一边，像在偷听我们的笑声。

原来，整齐是秩序的美，而参差是生命的美。就像春天的花，有的开得早，有的开得晚；就像天上的星，有的亮，有的暗；就像我们，有的擅长奔跑，有的喜欢画画，有的总在角落里默默观察。这些“不一样”，这些“不完美”，恰恰构成了世界的丰富与生动。

如今，每当我看见那些参差不齐的作品，就会想起班主任的话。原来，我们不必都成为同一棵树上的叶子，不必都开出同一样的花。那些偶尔的歪斜，那些不经意的裂纹，那些独特的“不完美”，都是生命赠予我们的礼物——它们让我们成为独一无二的自己，也让这个世界，因为参差，而更值得热爱。866

【以下是AI以阅卷老师的身份，打分与点评】

【得分】58/60

【点评】

本文是一篇极具灵气与生活质感的考场佳作，成功地将抽象的哲理具象化为触手可及的校园生活片段，展现了考生敏锐的观察力与深刻的思辨能力。

立意上，以小见大，意蕴丰富。考生没有空谈“参差”的哲学意义，而是巧妙选取教室荣誉栏里“参差不齐”的手工作品作为载体，将“参差”具象化为小雅歪斜的纸鹤、阿杰带裂纹的陶罐、自己缺耳的黏土猫。这些充满“瑕疵”的物件，恰恰构成了比整齐划一的奖状更动人的生命力，精准扣合了“参差也是一种美”的题旨。

构思上，对比鲜明，层层递进。文章开篇以“锃亮”的奖状与“挤在一起”的手工作品形成视觉与心理的反差，奠定基调。中间部分通过校庆创作时的细节对比——“用尺子量”的完美与“风中扑腾”的生动，将“整齐之美”与“参差之美”并置，凸显后者的生命温度。结尾处班主任“完美是工厂里的产品”的点拨，如画龙点睛，将个人感悟升华为对“独一无二印记”的认知，自然引出“此处收藏所有不完美的美好”的宣言，立意水到渠成。

语言上，细腻传神，富有画面感。“像一群刚学走路的孩子，跌跌撞撞却笑得灿烂”“陶罐裂纹里，真的长出了用彩纸做的爬山虎”，这些充满想象力的比喻与细节描写，让“参差”的美可感可触。尤其是对陶罐裂纹的处理，从“气泡”到“爬山虎”的转变，既呼应了“化缺为美”的主题，又暗含了成长中接纳不完美的智慧。

思辨上，暗扣“也”字，张弛有度。 文章并未否定“整齐之美”（奖状、完美作品的存在），而是在承认其价值的基础上，强调“参差”同样具有不可替代的审美意义——“整齐是秩序的美，而参差是生命的美”。这种辩证的视角，正是对题目中“也”字最精准的诠释。

若说微瑕，结尾处“就像春天的花”“就像天上的星”等排比略显常规，但前文扎实的细节描写已足够支撑起全文的感染力。总体而言，这是一篇在立意、构思、语言上均达到高分标准的优秀考场作文。

【以下是B老师在规定时间内写的考场作文】

参差也是一种美

妈妈在文化馆学习了“插花”，趁着星期天，要把她的新技艺在家里秀一秀。我看她剪剪修修，把各种花卉插到花瓶里，高高低低，既有挺拔昂然的，也有旁枝逸出，花朵低垂的。妈妈自我欣赏了一番，很认真地对我说，你看，高低错落，参差不齐，也是一种美。

这句话，竟然一整天在我脑海里反反复复出现。

是啊，我的周围不也是参差的吗？城市长高了，高楼林立，鳞次栉比，他们不同的模样，不同的高度，构成了我生于斯、长于斯的城市的发展新貌。去年，我和爸爸妈妈去黄山旅游，黄山群峰连绵，此起彼伏，云山雾罩，各自成景，真是“黄山归来不看岳”，我又一次领略了“参差也是一种美”的审美真谛。

由此及彼，我想到，我们就要以“参差也美”的认识来看待事物，判断事物。几天前，我的铁杆朋友小齐突然对我说，原先约好的星期天爬山他不想去了。原来说的好好的，好朋友就要玩在一起，乐在一起。他的变卦，让我很是郁闷。

蓦然看见那瓶“参差有致”的插花。母亲那句“参差也是一种美”又响在耳边。——我终于醒悟，人的爱好、兴趣，毕竟各不相同，也是参差不齐的，为什么要强求小齐和我们一样把美好的假日花在他不喜欢的爬山运动上呢？想通了，理解了，小齐依然还是我们的好朋友。

如果朋友有许多一致，学科爱好相同，课余爱好相同，这样就会有许多共同的语言，那可真是“同声相应，同气相求”，然而，截然相同的两片叶子也是不存在的，这世界上也许“参差不齐”比“划一相同”要多得多。认识清楚了，就能正确地对待身边的一切。

妈妈的插花在花瓶里美丽地绽放，我记住了：参差也是一种美……

【A老师点评】

AI写的作文长达866字，而B老师的作文650字，严格说来，后者更符合“600字左右”。中考作文的字数要求，也是考生们不可忽视的。

AI的作文，有一个致命的缺点，文章将“不完美”“有缺陷”当成了“参差”来写，“参差”的对象必须是多数的事物，一件东西是谈不上“参差”的。AI的作文倘若遇上一个比较“较真”的阅卷老师，看出了审题中对“关键词”的理解有误，这篇AI作文恐怕命运堪忧。

可见，应运AI作文，不仅会缺少个人情感与特质，甚至会因为不理解某些语词，而铸成大错。

中考以往大多考查学生写作记叙文的水平，现在有一个趋势，初中生也要写写议论文，而且最好是思辨性的，这明显是在向高中、向高考靠拢。这种做法该不该、好不好，可以另文讨论。

静安区的《参差也是一种美》显然是要有些议论的。“参差”怎么美了？为什么“也是”？单纯的叙述，恐怕是不讨巧的，还要有“画龙点睛”的少许议论，方得考场上乘之作。

从这个意义上说，希望今年的中考生好好看看B老师的这篇范文。

这里，开头点题（第一段），几句描述讨好阅卷老师（第一段），简单一句顺畅过度（第二段），两个简述的实例，强化主题（第三段），第四、第五段详写一个有“我”的故事，而且不忘与开头呼应，进一步写理解“参差”。从认识到实践，写懂得“参差也是一种美”的现实意义（第六段），最后一段与开头前后呼应，把文章圆了起来。

这是考场作文中规中矩的写法，目的是把一类评分收入囊中。

【I老师点评】

AI作文审题有误，核心是将“参差”（关系差异）偷换为“残缺”（个体特质）。它文笔虽妙，但赞美的是“不完美的独特”，而非“错落的和谐”，此乃考场作文大忌。

教学启示：须以B老师范文为基，先筑牢“审题精确、逻辑清晰”的地基；在此之上，方可尝试构筑AI作文那“细节灵动、感悟深刻”的阁楼。无地基的阁楼，终是危楼。

（2026.1.31）