AI+心理课=?

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作者：微信文章


为解决校园心理教师资源不足的痛点，科创联达依托心晴心理健康大模型，以 “心晴少年” 小程序为核心载体，为学校心理健康教育提供了有温度的技术方案，让 AI 成为师生的 “心育助手”。



“心晴少年” 小程序打破传统咨询局限：学生可通过趣味自测了解情绪状态，获取呼吸放松等个性化建议；遇烦恼时先匿名与 AI 倾诉，练习表达感受后再找老师，减少沟通紧张感。课堂上，它能生成 “被好友误解”“考试失利” 等真实情境，帮老师将抽象心理知识具象化；课前还能分析作文、发言数据，生成班级情绪画像 —— 就像某老师原计划讲 “青春期交友”，却因小程序提示班级考前焦虑，及时调整内容，疏导效果远超预期。



由核酸小屋改造的 “心灵小屋” 更添暖意，数字人以柔和语气与学生交流，成为安全的 “情绪树洞”。且所有服务均以安全为前提：系统通过国家安全中心评估，采用非诊断性表述，如 “情绪波动大建议关注” 而非 “有抑郁倾向”，高风险预警需心理老师复核，数据不用于学业评价，仅助力早期干预。



目前，该方案已覆盖航空港区 1.4 万学生，抑郁检出率显著下降，多次提前发现并干预焦虑倾向。当 AI 分担事务性工作，老师便能专注陪伴与理解，这份 “技术 + 人文” 的结合，正为校园心育注入持久暖力。