当航空遇见AI:海亮外籍学校的未来课堂

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作者：微信文章


双前沿课程赋能，解锁国际化教育新可能

在全球航空技术迭代与生成式AI蓬勃发展的今天，教育如何面向未来？海亮第二课堂精心研发《商用飞机科学课》与《人工智能通识课》两大特色课程，并在海亮外籍人员子女学校（HIS）成功落地实践。近日举行的期末成果展，不仅展示了学生一学期的探索成果，更是一次教育理念的生动实践。

01    物理世界探索：从认知到创造的蜕变

“看！这是我用伯努利原理解释的升力实验！”“The curve of the wing changes the airspeed and creates upward force!”在商用飞机科学课程的成果展上，学生们自信展示亲手制作的航模与实验报告。









本学期，学生从飞机结构认知起步，逐步深入飞行原理探究，最终化身“小小航空工程师”，通过组装、实验与逻辑梳理，将抽象知识转化为具体成果。



课程负责人程翔表示：“我们不做知识的搬运工，而是科学火种的点燃者。让孩子在实践中理解航空、热爱航空，成长为具有科学素养与创新精神的未来建设者。”



从认识机翼到优化模型，从个人探索到协作解决，学生们在试错中成长。“我亲手验证了升力原理！Aviation science is so cool！”一位七年级外籍学生的感言，正是课程初衷的最佳写照。

02    数字世界创新：从使用到驾驭的成长

在AI通识课的期末展示现场，学生们展示AI辅助完成的各国节日主题网页：“I want to introduce the interesting festival of my country—Songkran!”“What would the Spring Festival dragon totem look like in a cyberpunk style?”









这些涵盖饮食、服饰、习俗的作品，源自“AI网页设计”项目。学生扮演“产品经理”与“全栈工程师”，学习如何用清晰指令指挥AI进行文案、设计与编程。



一位学生分享道：“我曾以为编程要靠死记硬背，现在明白，只要清晰表达需求，AI就能帮我实现创意。”



课程强调“AI是副驾驶，而非裁判”，始终由人类的目标、判断与责任引领。事业部根据学生年龄特点，构建螺旋式学习体系：小学阶段用AI制作“未来职业”海报，初中阶段则以小组协作完成网页全流程项目。在这里，技术是引擎，而价值观、审美与文化理解始终掌舵。

03    多元探索，赋能同行

活动尾声，“航空之星”与“AI探索之星”奖项的颁发，不仅是对学生探索精神与实践能力的认可，也是对第二课堂课程研发与教学赋能能力的验证。老师寄语道：“愿每个孩子怀揣好奇与勇气，在未来科技星空中勇敢追梦。”



此次两门课程的成功实践，体现了海亮第二课堂“精准赋能、体系化输出”的课程建设能力。未来，我们将以科学的课程体系和全流程的运营服务，为更多学校提供从理念到成果的全流程支持。

当航空梦想遇见AI创作，海亮外籍学子正成长为兼具学术能力、创新思维与国际视野的未来探索者——这正是面向未来的教育模样，也是海亮第二课堂赋能成长的不变追求。