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[一带一路] 新春走基层丨“秦岭工坊”扬帆“一带一路”

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发表于 2026-2-7 15:11 | 显示全部楼层 |阅读模式

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作者:微信文章
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“秦岭工坊”跨境电商专业教师任欣正在授课

春节临近,陕西西安的大学校园里处处透着假期的静谧,而远在千里之外的吉尔吉斯斯坦99号职业技术学院,“秦岭工坊”实训室依旧灯火通明:来自陕西职业技术学院的跨境电商专业教师任欣正俯身指导学生修改羽绒服拍摄方案,角度、灯光、镜头,每个细节都反复打磨,力求呈现产品最真实的质感。

“虽然不能回家过年,但是能把中国的技术和文化带到这里,看着这里的学生从跨境电商‘小白’成长为独当一面的从业者,我的这份坚守就格外有意义。”任欣说,看到当地学生对中文的热爱、对新知识的渴望,她觉得这个春节注定过得不一样。

这份跨越千里的坚守,正是“秦岭工坊”职教出海的鲜活注脚。2022年,陕西省立足“一带一路”区位优势,正式推出“秦岭工坊”自主品牌;2023年,中国—中亚西安峰会后,该项目被列入峰会涉陕重点任务清单;2024年,《“秦岭工坊”建设章程》发布,标志着该项目驶入发展“快车道”。

“‘秦岭工坊’创新采用‘校校合作+校企协同+多方联动’模式,以‘中文+职业技能’为培养路径,不仅要展示中国技术,更要讲好中国故事、弘扬中华文化。”陕西职业技术学院党委书记赵小峰说。

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“秦岭工坊”无人机应用技术专业教师李俊超和学员们在一起

在吉尔吉斯斯坦,与任欣一样坚守海外讲台的,还有该院无人机应用技术培训教师李俊超。2023年,针对吉尔吉斯斯坦农业现代化对无人机专业人才的迫切需求,陕西职业技术学院联合吉尔吉斯斯坦国立技术大学、西安天翼智控教育科技有限公司,签署无人机应用技术联合培养协议,中吉“秦岭工坊”正式落地。

项目启动之初,李俊超面临“缺师资、缺课程、缺设备”的三重困境,学生对无人机的认知也仅停留在“会飞的玩具”阶段。为了让学生掌握测绘勘探的核心原理,他从零起步,从基础飞行操控教起,一遍遍演示、一次次纠错。如今,首批23名学员经过系统学习和实践训练,已经在吉尔吉斯斯坦各行各业立足,有的在中吉乌铁路进行无人机测绘作业,有的在比什凯克农场开展无人机植保作业。

“看到他们用所学技术直接服务当地的支柱产业,这种成就感是在国内课堂体会不到的。”李俊超说,更让他欣慰的是,后续生源中不少学生都是主动报名前来学习,“秦岭工坊”在当地掀起了一股中文学习热潮。2025年9月,他再次“出海”,这已是他带的第三批学员。从“三缺”困境到“三批”学员成才,这个变化的背后,是该项目培养路径的实效——学生不仅掌握了扎实的专业技能,更在学习过程中理解了中国的文化内涵。

“‘秦岭工坊’的优势就在于‘一地一策、一校一品’的精准对接。”赵小峰表示,针对不同国家产业需求与发展困境,陕西职教坚持因地制宜,越来越多的“陕西方案”在“一带一路”沿线国家落地——

在乌兹别克斯坦,陕西交通职业技术学院与塔什干国立技术大学合作建设“秦岭工坊”——SHACMAN中亚五国技术服务中心,为重卡销售、维修及技术服务领域培育技能人才;在印度尼西亚,陕西工业职业技术学院联合中资企业与当地院校,建立“中文+职业技能”培训中心,工业汉语订单班的琅琅书声与机器轰鸣交织成产业交响曲;在希腊,陕西财经职业技术学院与当地职业培训学校合作,让大数据与会计、工艺美术品设计等专业标准与古希腊智慧碰撞出新火花。

来自哥伦比亚的学员胡里奥,在西安铁路职业技术学院完成一年多培训后,笔记本上记满了轨道交通“中国经验”。谈及中国企业参与建设的波哥大地铁一号线,他满怀憧憬:“这条地铁竣工后,当地通勤效率将大幅提升,能把所学用到家乡建设中,我既兴奋又充满动力。”这份期待,正是“秦岭工坊”以技能联通梦想、以合作助力发展的最好见证。

据了解,截至2025年,“秦岭工坊”已在全球9个“一带一路”沿线国家落地26个项目,覆盖园艺技术、新能源汽车、跨境电商、无人机应用等12个重点专业方向,输出国家级岗位职业标准及配套人才培养方案10余项,成为陕西职教出海的核心品牌与国际合作的重要载体。

然而,随着项目国际影响力持续提升,如何让职教出海更具持续性与生命力,成为“秦岭工坊”亟待破解的课题。“现有‘校内理论教学+国内企业实习’的单一模式,难以满足中亚国家‘技术输出+本土人才留存’的双重需求。”赵小峰坦言。为此,2025年10月,陕西欧亚“秦岭工坊”创意产教联合体成立中国—中亚职业教育科创研究中心,以“国内研究中枢+海外实践基地”为核心,构建“人才培养-技术研发-产业服务”一体化国际化产教生态,逐步形成“国内筑基、海外拓局”的双循环发展模式。截至目前,“秦岭工坊”培养的海外学员中,80%进入当地中资企业或相关行业就业,既解决了中资企业“走出去”的人才刚需,也为沿线国家经济社会发展注入了强劲活力。

省教育厅有关负责人表示,未来陕西将围绕“深化产教融合、创新合作模式、提升服务能级”,推进“政-校-企-研”协同发展,进一步完善职业教育标准体系,让“陕西方案”成为“中国职教出海”的生动实践。

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记者 | 张晨悦

编辑|祥子

初审 | 星星

复审 | 王波

终审 | 山水

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