2026国际冬令营精彩回顾 | “一带一路”新马印象

多客科技

作者：微信文章


2026冬嘉祥世界课堂

“一带一路”新马印象

浸润东盟双国，溯源郑和严选





   前言 ▼



吉隆坡的现代气息与马六甲的沧桑历史在这里交相辉映，新加坡的城市规划与教育理念又在远方遥遥相望。我们这次跨越两国、充满惊喜与挑战的旅程，它不仅是一次旅行，更是一堂成长的必修课，不仅让孩子们推开一扇通往世界的窗口，更让他们在行走中学习，在体验中成长。

   跨文化对话：拓展国际视野与沟通力  ▼





行程的第一课，是让孩子沉浸于亚洲多元文化的生动课堂。马来西亚，一个由马来、华裔、印度等多民族共同谱写的国度。新加坡，一座被誉为“世界文化十字路口”的现代城。在这里，文化不是远观的标本，而是可听、可触、可对话的日常。

       孩子们漫步在吉隆坡的独立广场，触摸历史的年轮，聆听这座城市从殖民岁月走向独立自强的低声诉说。不远处的苏丹阿都大厦，以其庄严的姿态，向孩子们展示一个国家对于自身身份的坚守与表达。









随后，行程转向布城，马来西亚的智慧新城。首相府的现代线条与粉红清真寺的柔美穹顶相映成趣，宗教与政治、传统与现代，在此和谐共构。孩子们将在这里理解：多元，不是彼此的边界，而是对话的起点。



文化体验的高潮，落在马来西亚民族文化村的互动工作坊中。孩子们不再是旁观者，而是参与者。他们会亲手绘制一段巴迪布，打造独一无二的锡碗，学习一首传统民谣，或感受一场当地的歌舞表演。文化，从书本上的名词，变为近距离的接触、耳边的旋律和亲手完成的作品。他们将在亲手体验中真正明白：文化是流动的、可触摸的，它能越过语言的屏障，经由双手，传递温度与智慧。

   学术启迪：亲触学术殿堂的脉搏  ▼





马来西亚的最高学府——马来亚大学。孩子们漫步在这座被誉为“马来西亚学术心脏”的校园，从庄严肃穆的大礼堂，到藏书如海、充满静谧求知氛围的中央图书馆。在导览中，孩子们认识到，这所大学不仅是QS世界百强名校，其录取门槛更象征着卓越与拼搏。当置身于这些学术地标之中，“世界级大学”不再是一个遥远的名词，而是一种可感知的学术气场与历史传承，激励着孩子们向往更高的学术殿堂。



亚洲第一高等学府——新加坡国立大学（NUS）。漫步在这所连续多年位居亚洲第一的校园里，现代建筑与绿色空间交相辉映，随处可见步履匆匆却目光坚定的学子。孩子们将感受到一种无处不在的活力，那是创新思维的火花，是对知识边界的不懈探索。站在这里，他们体会到，顶尖学府所滋养的，不仅是学术能力，更是一种面向未来、改变世界的气质与格局。



居銮中华中学，柔佛州居銮（新山地区）的一所重点中学。当孩子们真正走进不同学科的课堂，可能是妙趣横生的科学实验，或是充满思辨的文化讨论，亲身感受马来西亚中学的教学节奏与课堂文化。从课程设置到校园社团，从学习压力到青春梦想，在真诚对话中，他们将理解教育的多元形态，学会欣赏差异，也更珍惜自己所拥有的学习环境。更难得的是，这所学校的校长和副校长亲自带领孩子们参观校史馆，聆听学校的发展故事，理解其教育理念与价值观。这种深入肌理的参访，超越了走马观花，让孩子们在文化交流中，建立起对多元教育模式的直观认知。







在参访新加坡国际学校时，孩子们置身于一个完全以学生为中心、鼓励批判性思维与创新实践的学习生态中。开放式教室、项目制工作坊、跨文化小组协作……这些先进的教育理念不再停留在宣传册上，而是可观察、可体验的日常。学校的CEO亲自为孩子们讲解了学校的办学理念与培养目标，并清晰说明入学的评估维度——不仅是学术成绩，更看重学生的综合素养、好奇心与协作精神。

   历史与现实：行走的人文课堂  ▼





历史并非遥不可及，它凝固在砖石之中，流淌在街巷之间。本次行程孩子们亲身踏访了马六甲与新加坡的标志性地标，在实景中感受时间的重量与文明的对话。

首先，孩子们步入了被联合国教科文组织列入世界遗产名录的马六甲古城。在这里，每一段城墙、每一块砖石都是历史的见证者。他们在荷兰红屋——东南亚最古老的荷兰建筑群前驻足，触摸来自17世纪的殖民印记；登上了圣保罗教堂的山丘，站在葡萄牙人修建、荷兰人改建的教堂遗址旁，聆听海风讲述大航海时代列强角逐的往事。这座古城本身就是一座露天博物馆，不同时代的建筑、宗教与文化在此叠加并存，生动诠释了文明交融的复杂与魅力。











南下至新加坡，历史的叙事转向现代国家的崛起轨迹。在莱佛士像前，孩子们了解了斯坦福·莱佛士爵士1819年登陆后，如何将一个小渔村规划为重要的自由贸易港，从而改变了这片土地的命运。随后前往鱼尾狮公园，这座半狮半鱼的雕像不仅是新加坡的国家象征，更代表着从殖民时期迈向独立繁荣的精神图腾。不远处的滨海艺术中心，以其独特的“榴莲”造型，象征着新加坡作为当代全球文化艺术枢纽的新角色。

通过行走于这些具体而深刻的历史地标之间，孩子们直观地感受到：历史是延续的，现实是历史的延伸。他们看到的不仅是景点，更是国家发展的脉络、文明演进的切片，从而建立起更具时空纵深感的世界认知。

    城市探索：培养未来的全球公民▼



真正的全球公民，不仅要有开阔的视野，更需具备深度的责任意识与制度理解。本次新马之旅的城市探索环节，引导孩子们超越观光，从城市规划、环境保护、社区治理等多维度，读懂一座城市运转的智慧与温度。

在中央艺术坊的自由探索中，他们将看到传统文化如何在商业浪潮中保存活力，理解一座城市对自身文化根脉的珍视。这不仅是景致，更是一堂生动的“发展课”：城市如何在现代化进程中，平衡建设与保育、全球与本土。

走进甘榜格南文化区，孩子们沉浸在马来文化的色彩与香气中。这里不仅是打卡点，更是新加坡“多元种族和谐共处”国家政策的鲜活样板——不同的宗教场所比邻而居，不同的节日共同庆祝。他们将体会到，美好的社区生活背后，是包容性的制度设计在默默支撑。

从莱佛士像的历史起点，到滨海艺术中心的现代地标，新加坡的故事不仅是经济奇迹，更是一个关于规则、秩序与可持续发展的范本。孩子们观察到这座城市惊人的整洁、高效的公共交通、无处不在的立体绿化，以及它作为“花园城市”对水资源和环境的珍视。他们会明白，卓越的城市品质并非凭空而来，它源于超前的规划、严谨的法治，以及每一位公民共同遵守并维护的契约精神。

这趟城市之旅，最终传递给孩子们的是一种更深层次的公民意识：卓越的全球城市，是科技与人文、发展与保育、个人自由与公共责任精妙平衡的成果。未来世界的建设者，需要的正是这种兼具远见、规则意识与人文关怀的思维。

   结语▼



七天的行程或许短暂，但一次真正的研学之旅，从不以返程机票为终点。

这趟以“一带一路”为脉络、以文明对话为内核的旅程，最终指向的并非遥远的他乡，而是孩子们脚下即将展开的未来之路。我们深信，那些在粉红清真寺前对文化共存的领悟，在新国大校园里被点燃的学术热情，在马六甲古城触摸到的历史层叠，以及在新加坡城市中读懂的规则与永续——所有这些片刻，都将汇成一颗种子，静默生长。