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在网上看到的~~ :)
月亮狗 ZT
内容简介：
一只小狗和一只大狗是非常要好的朋友,可是有一天来了另外一只狗,大狗就不理睬那小狗了.对于小狗来说,这是他生平最绝望最伤心的事情.就在这
时,发生了一件谁也想不到的事情……
孙璐 书评
这本书可以说是我真正意义上的“第一本图画书”。之所以这样说，是因为通过和孩子们一起阅读它，我明白了图画书与带插图的书的不同之处，体会到了一遍又一遍地阅读所带来的巨大快乐。
当时我是一个混龄班里当“讲故事的老师”（用孩子们的话说）。起初，这本深蓝色的《月亮狗》并没有引起孩子们的注意，但是读过以后，班上无论年龄最小的还是年龄最大的孩子都深深地被故事吸引了。他们一边听故事一边发表自己的感慨：“大狗不和小狗玩，我和小狗玩！”“我要是有月亮狗做朋友就好了！”“月亮狗什么时候来找我呀，我怎么没见过它？”从孩子们纯真的话语中，不难看出他们是多么发自内心地喜爱书中的人物。
第二天再去，孩子们立刻举着《月亮狗》要求再讲一遍。这一次讲的时候他们又有了新的兴趣点，开始和故事做游戏了。例如他们对大狗为小狗做饭那一页特别感兴趣，于是就问“做的是什么呀？”其他孩子回答说“是草莓蛋糕吧”“不对是，草莓酸奶”。孩子的特点就是用行动表达思维，他们立刻就把嘴凑在画上，假装发出吃东西的声音，还一面说“真好吃呀！”后来每翻到这一页，他们就会重复这个游戏。
然而最精彩的就是以前给孩子读故事永远也不会发生的事——孩子们发现了图画中隐藏着的惊人秘密！由于故事的结尾并没有明确地告诉读者月亮狗还会不会来，这就引起了孩子们的激烈讨论，多数年龄比较大的孩子认为没来，因为“那都是小狗的梦”，但很多孩子坚持认为来了，却说不出理由。正在七嘴八舌的议论时，突然有一个孩子说“快看，这是月亮狗的脚。”大家仔细一看，果然在小狗家的门缝下看到了一双蓝色的狗爪子。孩子们立即欢呼雀跃地说：“月亮狗真的来了！”这一发现对孩子们来说是使他们心中的愿望得到了证实，但对我来说则是一个非常大的震动——原来图画中竟然也藏着故事！以前我一直认为阅读就是阅读文字，画是给小孩子看的。殊不知图画书正式依靠图画和文字来共同讲故事的。如果没有孩子的发现，我可能只了解了故事的一半。看来，在阅读图画书方面，孩子其实是大人的老师。
此后，随着重复阅读次数的增加，又有更多的细节被孩子们所发现。比如月亮里的狗影子、船帆上的头像等等。似乎每读一遍就会有新的发现。后来我得知，这也正是一本优秀图画书的标志。虽然这本书丝毫没有讲什么大道理，孩子们自己发现、自己体会到的东西反而更多。它带给读者的不仅是心灵上的慰藉和精神上的快乐，更帮助我们真正地学习了什么是阅读。
孙璐 北京师范大学早期教育系硕士，现北京教育科学研究院早期教育研究所研究员
《月亮狗》二十一世纪出版社 2006年5月出版
和《月亮狗》一起出版还有13本，包括《彩色的乌鸦》三本，《小马小熊》4本，《但小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠》《米丽的大密秘》《维利床下的鬼》《发名家奇奇兔》等等
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发表于 2007-2-15 17:19
楼主