日本著名胎教早教专家七田真： 七田真最新胎教（ZT）

lodanna

哎, 每天抓着LG让他说话, 可是他木头木脑的来一句, 说啥?

明月寄相思

嗯，在别的论坛发现的，我也贴一部分吧，看了觉得不错呢。

二，影响胎儿头脑的四大原因：

1． 食品添加物

2． 低血糖（血糖失调）

3． 大脑过敏（指吃了不合适的过敏食物，所以引起的大脑过敏）

4． 重金属的危害（重金属是指铅，水银，铁和铝等金属）

三，怀孕期间的注意事项

1． 孕妇保持心情的平静，注重和腹中宝宝的心灵沟通

2． 每天充满母爱地对胎儿讲话

3． 注意水，盐和电磁波（绝对不能喝自来水，会造成流产，生下畸形儿，盐要避免使用化学盐，不要吃精制盐，要吃天然盐，要特别注意电视，电热毯等电器发出的电磁波）

4． 戒烟，戒酒

5． 避免摄取过量的食品添加物和砂糖

6． 保护物质可以保护胎儿的大脑（如卵磷脂，滋养铁，寿元，pairogen）

7． 每天进行想象训练

8． 听优美的音乐（名家作品：莫扎特（Eine Kleine Nachitmusik），瓦第(四季)，巴赫（G弦之歌）的音乐都很理想

9． 多活动身体

10． 不要拼命灌知识

四。对胎儿说的话

1． 怀孕1个月的胎儿，意识就可以发挥功能，人类的孤独感并不是出生后才产生的，而是在怀孕初期培养的，当母亲在怀孕期间压力很大时，胎儿就会在无意识中留下很深的压力记忆，这种记忆比一般的记忆具有更大的影响力，不断地对潜意识发挥作用

2． 母亲到底应该向胎儿讲些什么：首先，可以给胎儿取一个名字，经常充满母爱地呼唤他，然后告诉他爸爸妈妈都很爱他，很期待他的到来

3．接下来可以讲妈妈的希望，比如，张大后，可以是名优秀的画家，音乐家或者运动员

4．对胎儿对话时可以告诉他一天发生的事情，妈妈做的事情和看到的事情，怀孕期间妈妈可以多活动身体，做做孕妇体操，冥想，用想象和胎儿对话，当母亲把自己的爱告诉宝宝，并同时用想象传递信号，胎儿就会接受到母亲的想象，就可以在胎内看到。

五，怀孕期间的想象训练

母亲的精神状态对胎内宝宝的影响难以计算，母子之间有着神秘的关系，母亲的精神状态，生活方式和思考方式都会对腹中胎儿产生影响，因此孕妇可以做冥想或者推进想象训练，使心情保持平静，冥想可以使孕妇的精神状态保持平衡，使宝宝在胎内时就成长为一个个性温和，乖巧的孩子。

每天早晚冥想十五分钟，一边想象着腹中的宝宝，一边对宝宝讲话

冥想和想象训练时，可以保持轻松的姿势坐着挺直背部，手心向上，放在膝盖上，轻轻挺起胸部，将脸部稍稍向上抬闭上眼睛，将意识集中在头顶，放松头顶，脑部和眉间，想象着自己随着吐气慢慢放松紧张，然后想象着太阳穴，眼睛周围，眼睛深处，鼻子和鼻子深处的紧张慢慢放松，接着，再想象嘴巴周围，嘴巴深处和下巴的紧张都放松的样子，然后，慢慢地吐气，默默地想象：我现在很舒服，很放松，这种放松的感觉真好，当我包出平静时，我就可以看到紫色的门，这扇门一打开，就可以看到腹中的宝宝，每天在早晚心情平静的时候进行冥想，每次10-15分钟，一开始，即使冥想时无法顺利看到想象的内容，也不需要急噪，不妨就当作可以看到宝宝的样子，呼唤宝宝的名字，对他说：宝宝，妈妈好爱你，你要健康地张大，并告诉他，他即将诞生的是一个很快乐的地方，同时，还可以告诉宝宝：等你出生时，妈妈会协助你顺利地生下来，不要担心，先要把头伸出来哦。

冥想具有以下的效果：

1． 可以使宝宝心情平静，健康地出生

2． 使母亲自己的情绪保持稳定

3． 促进血液循环，有助于顺利分娩

六．胎儿是天才

胎儿有最佳的治愈能力，即使对胎儿动手术，在手术后也不会留下伤痕，因为不妨拜托腹中的宝宝：在出生以前，要治好自己身体的缺陷，出生时，一定要靠自己的力量，顺利生下来。于是当宝宝的心脏有缺陷时，就会自行治愈，如果同时拜托宝宝治好母亲身体的不适，宝宝也会尽职地完成。但是如果妈妈不了解胎儿有这种神奇的力量，就无法激发出这种能力，人类只发挥了应有能力的3%而已，如果给予适当的刺激，就可以使用这些能力，和胎儿一起看图画时不妨问他下页会是什么，他会踢肚子反应。

七，新分娩方法

1．思考分娩法：分娩是影响孩子一生的重要因素，目前分娩方法可以说是一种暴力的分娩法，并没有顾及胎儿和新生儿的能力和心理，立即剪断脐带时会使胎儿处于缺氧状态，拎着胎儿的腿拍打屁股，强迫婴儿呼吸的分娩法是在威胁婴儿的性命，在诞生时，性命受到如此大的威胁不仅会造成心理的伤害，还会对脑部造成伤害，进而造成精神异常和反社会的行为，所以当胎儿在腹中时一定要告诉他：要靠你自己的力量生下来，胎儿本来就具备了自行降临的能力，当妈妈对他讲这些话的时候，那时候，宝宝一定可以很顺利地生下来

2． 分娩后要立刻母子同室

3． 皮肤感觉可以促进成长，刚刚出生时，先不要剪断脐带，让妈妈和宝宝皮肤接触会，再剪断脐带

4． 如果不刺激动物宝宝的皮肤，就会死亡

5． 喝母乳长大

6． 人格取决于婴儿无意识时代的暗示

7． 人类在胎儿期或者0-2岁的无意识时代，会在父母的暗示下，逐渐建立一定模式的行为准则，反应，性格和才华，尤其在无意识时代，母亲

无意识的暗示，将对孩子的人格形成发挥关键的作用

八． 给刚刚出生的宝宝

婴儿出生时候，不要先急着剪断脐带，让妈妈好好地抱一抱他，对新生儿来讲，这种肌肤之间的接触最重要，0-1岁之间，以下四多是很重要的

1． 多用母（父）爱

2． 多花工夫

3． 多陪他讲话

4． 多称赞

古秘书

坐着 沙发
慢慢学习

估计得发到隔壁板块 比较合适

swietie

我来继续贴

swietie

第一章 天才从胎教开始(1)
　　天才都用右脑

　　天才与普通人的区别在哪里呢？

　　过去的教育方法只是在开发人的左脑，人们并不知道该如何使用具有天才潜能的右脑。而被称为天才的人虽然能同时使用左脑和右脑，但他也不知道自己已经在使用右脑。实际上，古往今来，天才无一例外都是能最大限度地使用左脑和右脑的人。

　　关于天才论的书有很多，却没有一篇文章是用右脑理论来分析天才的。右脑理论可以解释天才为什么能够成为天才。天才表现出他们的能力时，都是在使用右脑，他们把从右脑获取的信息置换为左脑的语言信息后呈现出来。

　　比如，IBM的数学家波努瓦•曼德布罗特提出了一种新的数学理论——分形几何学。分形（Fractal）是指一个粗糙或零碎的几何形状，可分为数个部分，且每一部分都（至少会大略）是整体缩小尺寸的形状。这一理论阐述了各种不规则的大自然形态的构造。曼德布罗特在构思这个理论时，首先是在他的右脑中想象，然后才在左脑以语言表现出来。

　　爱因斯坦提出的相对论最初也是以一种想象出现的。这种史无前例的新的物理学理论首先出现在爱因斯坦的右脑中。之后，激动不已的爱因斯坦将这种梦幻一样的现象以系统化的方式展现在黑板上，于是为后世留下了一种新型物理学。

　　天才都是先“看到”想象，进而获得直觉，形成灵感，最终取得杰出成就的。左脑擅长理论性思考，而右脑产生的意识和思维无需语言，是通过想象来进行思考的。要想使左右脑平衡发展，除了开发左脑还必须利用大脑右半球的功能，而人们一直以来都忽视了这一功能。大脑的右半球主要在人的胎儿时期到6岁之间发挥作用，在这一时期越是频繁地使用它，它就越能展现出杰出的能力，并能在今后继续发挥作用。

　　爱因斯坦从小就喜欢想象，他曾经说过：“我的想法来源于想象。在我的思维机制中，语言——无论是书面语还是口语，似乎不起任何作用。”

swietie

第一章 天才从胎教开始(2)
　　胎儿具有惊人的能力

　　目前，越来越多的胎教书进入了人们的视野，这表明人们正在逐渐认识到胎教的重要性。我读了森本义晴的《胎教》，他在书中提到，“对于胎儿，尚有很多奥秘是科学无法解答的，如果能挖掘出胎儿的潜能，那么21世纪将是一个了不起的时代。如果人们能认清这一点，并进行恰当的胎教，将会引发前所未有的大转变。在未来，我们将能够发挥大脑能量的93%。”

　　我赞同这种观点。胎儿具备天才的能力。如果在这一时期对其进行适当的胎教，就能培养出能力更强的孩子。虽然妈妈怀孕一两个月时，胎儿的脑尚未完全发育，眼睛和耳朵等感觉器官也尚未成形，但胎儿已经能超越五感和脑的功能，发挥意识的作用，并记住胎儿时期的一切。

　　人类越是处在原始时期，就越能发挥出右脑的能力，因此最好在胎儿时期就开始开发右脑。妈妈养成向胎儿传递图像的习惯，能逐渐培养出胎儿的想象力。

　　1992年7月27日（星期一）播放的电视节目Wonder Zone中提到一个孩子，他记得自己在胎儿时期从妈妈肚子里看到了新宿的夜景。胎儿的想象力的确很不可思议。

　　在我指导的妈妈当中，也常常有人谈到胎儿的想象力。下面是东京的杉浦女士写来的一封信。

　　医生说流产的可能性比较大，劝我打掉这个孩子，但我先生不愿意这样做。他常常把手放在我的肚子上，对胎儿说：“要健健康康的哟。”宝宝果然健康地出生了。

　　一天，我在厨房准备饭菜时，宝宝抱着我说：“我在妈妈肚子里时，常和爸爸说话呢。”我没在意，随口问了一句：“你再仔细说说。”于是他说起了那些胎内记忆，这着实让我吃了一惊。

　　他说：“肚子里很窄，我蜷着手脚待在那里。”最让我吃惊的是，他居然能看到外面的风景，“我看到车在跑，还看到了公寓、大厦、工厂和烟囱。”这和我们家周边的环境一模一样。孩子居然能记得这些，太让我惊讶了……

　　虽然胎儿的脑尚未发育完全，但如果因此就认为胎儿什么都不懂，那是非常错误的。

　　以前，人们对于胎儿和新生儿的能力有很大的误解，往往认为胎儿或新生儿的大脑尚未发育成熟，还没有思维、记忆等高层次的能力。由于人类自身对科学认知的局限，导致他们误以为构成胎儿大脑“电路”的髓鞘尚未发育完善，还不能发挥“传导”的作用，因此外界的信号无法顺利地传达进来，也就是说在大脑发育完全之前，大脑皮层尚不能发挥作用。就连美国零岁教育权威伯顿•L . 怀特也认为“新生儿不具备思考的能力”。

　　最近几十年来，有关胎儿和新生儿的研究有了突飞猛进的发展。20世纪初，几乎没有一篇关于胎儿或新生儿的研究论文，但20世纪50年代后却增加到500篇，1960年～1970年间更是超过了2000篇。

　　当今的研究可以说具有革命性的意义，哈佛大学的T.贝里•布雷泽尔顿教授更是认为“新生儿是天才”。著有《记住了“诞生”的孩子们》一书的大卫•张伯伦（北美出生前和围产期心理学协会副会长）甚至说“20世纪是新生儿的世纪”。

　　育儿必须从胎教开始。众所周知，胎儿在胎内已经具备感情、智力和记忆，性格的形成和语言的学习也是从胎内开始的。胎儿并不是没有感觉的单纯生命体。

　　胎儿和新生儿具有惊人的天生能力，这就是右脑的能力。0～3岁这段时期，是右脑发挥主要作用的时期；3～6岁是右脑向左脑过渡的时期；6岁以后，主要是左脑发挥作用的时期。

　　右脑主要通过潜意识来发挥作用。由于胎儿和新生儿还不能说话，因此人们往往认为他们没有智力。实际上，胎儿和新生儿所具备的能力，比如交流的能力、理解力、记忆力和思考力，不是通过语言表现出来的。

　　为什么当妈妈对肚子里的胎儿说“你在某月某日出生吧”，或者“你要等到×千克重的时候再出生哦”，胎儿就能如妈妈所愿地出生呢？为什么妈妈将爸爸的图像信息传递给胎儿时，胎儿就能在妈妈的肚子里看见爸爸呢？这些都是右脑的能力。这些能力通常被人们称为ESP①，但我认为这些能力都是天生的。

　　在人类的头脑中，有两种法则在起作用，一种是才能形成法则，另一种是才能递减法则。

　　才能形成法则是指对于某些天生的能力，譬如透视和预知的能力、比计算器更快地进行复杂运算的能力、绝对乐感等，如果没有给予发挥的条件，这些能力将不会表现出来，并会逐渐消失。才能递减法则是指培养这些能力的可能性会随着年龄的增长而递减，越接近胎儿时期或出生期，可能性越大；反之，离胎儿时期或出生期越远，可能性越小。

　　如果父母或监护人了解了人脑的这些能力和法则，从胎儿时期或是接近出生时，就注重开发孩子的右脑能力，那么完全能培养出出类拔萃的孩子。

　　很多人都在寻求开发潜能的方法，我认为从胎儿时期着手是最好的。

　　下面是一位怀孕7个半月的妈妈写来的信。

　　老师说：“胎儿什么都懂。试着给他看两张卡片，问‘哪张是大象’，你可以指指右边那张，然后再指指左边那张，当你指着正确的那一张时，宝宝会砰的踢你一下，你就知道正确与否了。”我还没让宝宝看圆点卡片，只是问宝宝是否想用扑克牌做“猜卡片”的游戏，或是否想看图画卡片，而且我们也没有做太多这样的游戏。

　　当我问宝宝“做不做”时，他踢我的肚子表示同意，我们一共做了3次，他3次都答对了。不过，他好像不太喜欢频繁地做“猜卡片”的游戏。有时我问他，他没有踢我的肚子，但我还是做了，结果他没有任何反应。

　　所以，我就按照老师讲的，只在宝宝踢我的肚子表示同意时才做这些游戏。我通过想象将图画卡片传递给宝宝后，就觉得他开始踢我的肚子，宝宝果然能看到图画卡片啊。在老师的指导下，我和宝宝一起做的游戏又多了一个，真高兴。

swietie

我说一下我自己哈，妈妈怀着我和爸爸去重庆玩。然后我一直认为我自己小时候跟爸爸妈妈去过重庆。然后
几年前，我跟爸爸聊天说，好想再去重庆玩，那个龙虾真好吃，是我吃过最好吃的了。我爸爸郁闷的说，那会我和你妈妈刚结婚几个月过重庆，可是哪来的你啊。我一直很奇怪，就像自己真的去过一样，现在想想可能是胎儿是的记忆