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[原创独家新闻] 炮轰教育部外语教育,推荐赵本山当教育部长-北外香水女生被退学了

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发表于 2009-3-16 11:43 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 sandy2966 于 2009-3-16 12:45 编辑

几天前炮轰中国外语教育的北外香水女生被退学了
文章:外语绑架了中国人的一生(2009年03月13日 02:09)
外语剥夺了中国人的受教育权(2009年03月12日 01:03)
我推荐赵本山当教育部长(2009年03月11日 01:42)
看 原文和pp
http://blog.qq.com/qzone/622008752/1237143424.htm

ps这mm长得很漂亮。
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发表于 2009-3-16 11:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 kenyang214 于 2009-3-16 10:56 编辑

很少事情能让我后悔,以前国内上学的时候没有下决心把英语学好,是其中一件
特别对比看着国内和国外文献的时候

再ps,貌似国内炮轰英文教育,都能引起很多在读青年的叫好声,我当年也是其中跟随起哄的一员,这同样是让我感到悔意的一件事



再三ps,虽然我不认同这位mm对英语教育的看法,但是假如事情确实如她所说,学校因为这事而开除她的学籍,那我对其表示万二分同情



4 ps,嗯,mm样子不错,来德国吧
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发表于 2009-3-16 11:58 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 12:03 | 显示全部楼层
人家学英语的  来德国干嘛
wswfp 发表于 2009-3-16 10:58

lol,平衡一下德国留学生的性别比例
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发表于 2009-3-16 12:05 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 12:26 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 12:34 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 12:44 | 显示全部楼层
我想,北外让她退学不是因为她写的内容太尖锐,而是写的太脑残吧。。。
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发表于 2009-3-16 12:56 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 13:02 | 显示全部楼层
外语剥夺了中国人的受教育权? 我还觉得“数学剥夺了中国人的受教育权呢”。高考前会考里还有人因为地理和体育不达标不能参加高考呢。这么说学校没几个科目是不剥夺中国人受教育权利的。

最烦一些人把自己不擅长的事情批判的一无是处,拿自己的弱点惩罚全世界。批判的目的就为了为自己的弱点找理由,对弱点自卑到极致的大爆发。

英语就是重要,就是能力;语文就是重要,就是能力;数学就是重要,就是能力。。。。。
学不好的人多从自己身上找原因,愤世嫉俗本身就很弱很俗!
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发表于 2009-3-16 13:06 | 显示全部楼层
外语剥夺了中国人的受教育权? 我还觉得“数学剥夺了中国人的受教育权呢”。高考前会考里还有人因为地理和体育不达标不能参加高考呢。这么说学校没几个科目是不剥夺中国人受教育权利的。

最烦一些人把自己不擅长的 ...
freelife 发表于 2009-3-16 12:02


别激动。 外语教学问题,只是事件的起因,关键的是事件的过程,结果和性质。

法国不学外语依旧是大国。印度学了外语也是大国,虽然二流。这个不是最重要的。
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发表于 2009-3-16 13:16 | 显示全部楼层
问题不在于是不是该强制英语教育,而是在于强制了也没见多少人学好了。

反倒是三个月突击一下托福,比两三年的常规教育都有效。
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发表于 2009-3-16 13:18 | 显示全部楼层
还有,女生本来长得还好,但被那身衣服和大波浪的染发给毁了
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发表于 2009-3-16 13:20 | 显示全部楼层
法国不学外语依旧是大国。印度学了外语也是大国,虽然二流。这个不是最重要的。
Sona 发表于 2009-3-16 12:06

这个观点实在是狭窄的很,不敢苟同。

大国不大国往往不只看现阶段。一个大国的形成不是最近一两年的事情,而要看各个国家的发展历史。法国德国英国等等大国形象完全是几百年历史发展的结果。他们早期刚刚开放的时候你看他们是不是需要努力学外语,因为处在发展时期的国家都注重交流。注重互相学习。

印度和中国在历史上都是封闭不开放的国家,这才造成了落后。你看历史上但凡有革命前卫思想的人士,都注重出去世界学习,学习别人的技术和世界观,没有谁不重视语言,没有谁因为排斥别人的语言而进步的。中国之所以注重英语教育就是因为处在发展中国家阶段,必须培养人才才能跟国际有最直接的联系。如果非要说他有问题,那可能是整个教育系统运转形式的缺陷,但不能因此就说语言不重要,或者数学不重要。

你能说出,法国不学外语依旧是大国。印度学了外语也是大国,虽然二流 这样的话,这表明你首先不了解中国,不了解中国的处境,也不了解世界的发展,更加不知道学习这一切的意义。这才是中国教育的失败之处!
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发表于 2009-3-16 13:26 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 13:28 | 显示全部楼层
这个观点实在是狭窄的很,不敢苟同。

大国不大国往往不只看现阶段。一个大国的形成不是最近一两年的事情,而要看各个国家的发展历史。法国德国英国等等大国形象完全是几百年历史发展的结果。他们早期刚刚开放的 ...
freelife 发表于 2009-3-16 12:20

您还是在跑题,我在重复一遍:

关键的问题,不在于语言教育。外语教学问题,只是事件的起因,关键的是事件的过程,结果和性质。
是对这个孩子的处理手段和方式。
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发表于 2009-3-16 13:31 | 显示全部楼层
本帖最后由 freelife 于 2009-3-16 12:32 编辑
您还是在跑题,我在重复一遍:

关键的问题,不在于语言教育。外语教学问题,只是事件的起因,关键的是事件的过程,结果和性质。
是对这个孩子的处理手段和方式。
Sona 发表于 2009-3-16 12:28


我没跑题,反驳的也不是您说的什么处理方式和手段,因为我对没经过证实的事情从不爱发表看法。

我针对的就是您说的“法国不学外语依旧是大国。印度学了外语也是大国,虽然二流。这个不是最重要的。”仅此而已。
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发表于 2009-3-16 13:42 | 显示全部楼层
英语只是众多能力中的一种,我很反对所谓语数外的分科,树立我国国民信心一要改变过去被害国的教育,二要弱化英语教学的地位。说实话真的用得到英语去和国际学术接轨的学生,不用你强调全民英语教学也能把英语学好,用不着的你强迫也没用。
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发表于 2009-3-16 13:50 | 显示全部楼层
英语只是众多能力中的一种,我很反对所谓语数外的分科,树立我国国民信心一要改变过去被害国的教育,二要弱化英语教学的地位。说实话真的用得到英语去和国际学术接轨的学生,不用你强调全民英语教学也能把英语学好, ...
stommel 发表于 2009-3-16 12:42

问题就在于,但凡牵扯到教育,没有不强迫的。很多人不用强调也能把数学学好,很多人不用强调也能把语文学好,很多人不用强调就是音乐天才。可别人就不一定能学好了。但一旦成千上万不同才能的学生坐在一起学习,那只能在一个标准一个系统里。既然都是分数制,那哪个也无法弱化,他们其实是平等的。我觉得要改善的不是强调哪个,弱化哪个,而是真正的教学质量和目的。不是形式,是内容。
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 楼主| 发表于 2009-3-16 13:52 | 显示全部楼层
我觉得不能强制学英语,可以提供多门主要国家语言给学生选择。
不能只在英语一个树木上吊死了所有人。英语很重要,就可以重点推荐。
给予选择权很重要。

德国的孩子很多也都选英语,但是同时也会学很多别的语言。
我觉得英语作为强制性的教育效果并不好。各位都学了很多年英语了,效果怎么样?
这些重复浪费掉的时间可以学很多新的东西,包括别的语言。
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发表于 2009-3-16 13:57 | 显示全部楼层
我觉得不能强制学英语,可以提供多门主要国家语言给学生选择。
不能只在英语一个树木上吊死了所有人。英语很重要,就可以重点推荐。
给予选择权很重要。

德国的孩子很多也都选英语,但是同时也会学很多别的语言 ...
sandy2966 发表于 2009-3-16 12:52

看来这里对英语反感的人很多啊。
我只是有个疑问,如果不能强制学英语,为什么可以强制学数学,学物理?我的数学物理也没记得多少东西,也没应用的那么频繁,学了这么多年也没算清楚投资回报,也没修好过收音机,那这不是浪费时间啊?
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发表于 2009-3-16 14:11 | 显示全部楼层
英语只是众多能力中的一种,我很反对所谓语数外的分科,树立我国国民信心一要改变过去被害国的教育,二要弱化英语教学的地位。说实话真的用得到英语去和国际学术接轨的学生,不用你强调全民英语教学也能把英语学好, ...
stommel 发表于 2009-3-16 12:42

……,可是如果不普及的话,很多人连去进行国际学术交流的机会都没有。上了大学再学的话似乎有点晚了,而且那个时候正是学习专业知识的时候。

要使中国像日本那样,养个几十万的专业英语人才,各种文献3个月之内保证高质量完成,那时英语也就可有可无了。‘

可今天的问题是:很多著名学者的译著还没有google翻译得好,不学英语不好混啊。
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发表于 2009-3-16 14:30 | 显示全部楼层
系里的人脑子不好使,这事闹出去,不是给教育部和中X部的领导抹黑吗。
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发表于 2009-3-16 14:34 | 显示全部楼层
……,可是如果不普及的话,很多人连去进行国际学术交流的机会都没有。上了大学再学的话似乎有点晚了,而且那个时候正是学习专业知识的时候。

要使中国像日本那样,养个几十万的专业英语人才,各种文献3个月之内 ...
alikee 发表于 2009-3-16 13:11

我觉得能够达到“进行国际学术交流”级别的人,对自己英语的要求自然和一般人不一样吧,可是这样的人能有几个呢。我个人设想是弱化英语教学地位,但我也绝不赞成取消,只不过语数外三大课的设置过于提高英语的地位了,个人一点粗浅的想法而已……
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发表于 2009-3-16 14:57 | 显示全部楼层
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发表于 2009-3-16 17:41 | 显示全部楼层
是不是因为写了博客就被强制退学了还没有定论。只是她自己这么暗示而已。也许还有别的原因。总之真相出来以前没什么可评论的。
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发表于 2009-3-16 17:56 | 显示全部楼层
写个文章帖那么多照片干嘛?
stommel 发表于 2009-3-16 11:34


一语中的
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发表于 2009-3-16 18:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 nov18 于 2009-3-16 17:26 编辑

北外朋友透露,此人,学习成绩超级差!!!
挂科严重,德语4级没过,而且休学一年!!!严格来说是大三!
开学2周了,也不主动注册!老师催她注册,结果她不,说想退学,结果现在退了,自己反过来咬了一口,有些恶心那!丑人多做怪!!!
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发表于 2009-3-16 18:18 | 显示全部楼层
您还是在跑题,我在重复一遍:

关键的问题,不在于语言教育。外语教学问题,只是事件的起因,关键的是事件的过程,结果和性质。
是对这个孩子的处理手段和方式。
Sona 发表于 2009-3-16 12:28

那请您线搞清楚情况再说好不好?同学!!!
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发表于 2009-3-16 18:25 | 显示全部楼层
ps, 宿舍楼下那张,北外三舍住的不是本科生,是博士宿舍。本科生一律住的七舍。
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