本帖最后由 Lieblos 于 2015-6-22 15:27 编辑
dian_dian 发表于 2015-6-22 13:09
中中家庭，从来不让孩子在家说德语，从来不教孩子德语。不担心德语，只担心中文。
在德国，孩子以后身边 ...
楼主孩子4岁半还这个程度而已， 我觉得不能说不担心的。 孩子德语太差， 学是上不了的， 基本的比如和老师游戏听指令，看图表达， 复数变形应用都是学前最基本的。
其实只要楼主重视， 2年后一定行的。但不重视， 抱着他自然而然会的想法， 后悔莫及！ 在这里生活， 中文不够好是遗憾， 但德语不好的孩子就有生活和心理的障碍。德语不好的成年人还能用英语。 但孩子英语， 德语都不行， 中文在这能行得通吗？
这个问题已经很严重了。
我觉得不仅是语言问题了，也可能有性格问题。
你为什么不和幼儿园老师好好交流下，问他们孩子在幼儿园的行为呢？别光问孩子，不准的。
如果确实是语言问题，可以让孩子多看看德语的儿童台，晚上听德语故事CD， 幼儿园时间改成全天的。
毕竟在德国上学，德语还是应该排在汉语前面的。
能不能幼儿园改全天的呢, 孩子在那里学的快, 或者自己请家教帮孩子读书.
Lieblos 发表于 2015-6-22 15:15
楼主孩子4岁半还这个程度而已， 我觉得不能说不担心的。 孩子德语太差， 学是上不了的， 基本的比如和 ...
你说的很坦诚，也很负责任。赞！
我也认为这孩子已四岁多了，又不是初来乍到，目前这德语水平肯定是弱的。
找原因才能找方法。
马年好运 发表于 2015-6-22 16:16
你说的很坦诚，也很负责任。赞！
我也认为这孩子已四岁多了，又不是初来乍到，目前这德语水平肯定是弱 ...
不过孩子的潜力都很大的， 只要抓一日千里！！！无论是那种语言！
说说我家的情况，中中家庭，在家只说中文，儿子1岁多开始上幼儿园，德语0基础，去的时候JA/NEIN也不会说。因为2个都双职工全职，所以请了一个本地退休老太太一周接孩子2,3次，每次陪孩子玩2,3小时到我们回家。孩子跟着老太太学了很多地道德语，能明显感觉那2年德语的进步，但是还是在能听能懂不会说阶段。幼儿园没有朋友，因为不会德语，没有孩子愿意一起玩。我们上班忙也没太多时间和幼儿园其他家长有互动。
4岁半的时候突然几天开始说整串德语，然后真的是那种从昨天到今天的突然爆发变化，德语一下子变成母语，从早上起床到晚上睡觉，只说德语，即使我们说中文也只用德语回答，和姐姐之间完全德语交流。和幼儿园老师沟通，老师也说语言的爆发很突然也很明显，但是同时明显感觉到中文水平变差。
和儿医也沟通过，说不管怎么样，母语还是关键。所以我们要坚持在家说中文。
因为德语好了，和其他孩子沟通也顺利了。好朋友也多了，最近这大半年，周末或者节假日总是和好朋友互相拜访有时候一天都在别人家，或者别人一天都在我家。
现在我很担心他的中文。哎
smtp 发表于 2015-6-20 22:22
孩子德语说多了，以后中文肯定会相对少说吗？我儿子目前中文很好，家里也只说中文，他给国内老人打电话，自 ...
会。。。
以后特别是小学以后，德语会直接把中文挤下去。。
你去中文学校看看，一堆纯中国的孩子，哇啦哇啦都是德语。。从来没有听到说孩子之间聊中文的。。。。
爬了十页，因为我也比较重视这个问题，孩子现在一年级，中中家庭，在家只说中文。
说说的我感受
1. 好多妈妈说了，德语说的好跟德语好是两个概念，就跟中文说的好和语文好似的，LZ不要混淆，上小学前，能听明白别人说什么，简单表达自己的意愿，对于中中家庭的孩子，个人觉得已经够了
2.比起四岁大的孩子德语说的好不好，是不是更应该看看孩子的社交能力，不说孩子多开朗爱说，但是融入集体生活，能和大家一起玩，比起孩子说不说得好应该更重要
3.孩子的语法错误，什么动词不对啊，什么的，德国孩子一样会错，不是说只有外国孩子犯错，这个你不要担心，小学里面会慢慢的学习的
我曾经参加过一个专门研究多门外语的一个资深老师开的关于多门母语孩子语言发展的课，关于那个德语不是母语的家长应不应该给孩子说德语的问题，我的总结是这样：
1.日常生活不要跟孩子讲德语，因为，小孩子刚刚开始学的是语言的结构，所以每个家长都应该尽量和孩子说自己的母语
2.父母一定要给孩子vorlesen，就算发音不准确，就算不知道什么意思，发音不准确可以告诉孩子，不知道什么意思可以和孩子一起查字典，孩子可以学到学习的态度，学习学习的态度和方法胜过于学习内容本身
希望对LZ有所帮助。
另外，2，3岁的娃，家长们真心不要担心那么早。
跳跳糖 发表于 2015-6-22 19:38
爬了十页，因为我也比较重视这个问题，孩子现在一年级，中中家庭，在家只说中文。
说说的我感受
1. 好多 ...
我接触到的观念是不要给孩子读德语故事，而是放CD。因为德语是个拼读语言，要求发音准确的。家长如果做不到，还是不要读的好，这个我在儿子上学后开始自己阅读后感觉很明显，有时候我自己以为德语发音还算OK的，结果娃一听就说我错了，但我自己还觉不出来。可能是很细小的区别。这个后来在和老师单独面谈的时候，老师也是这个观点。因为语音问题，会影响单词拼写。所以是尽量让孩子自己读。家长听。家长要培养孩子读书习惯，可以读自己母语的书。
本帖最后由 ananbear 于 2015-6-22 21:07 编辑
dahli 发表于 2015-6-22 20:24
我接触到的观念是不要给孩子读德语故事，而是放CD。因为德语是个拼读语言，要求发音准确的。家长如果做不 ...
家长读读书真没什么影响。我公婆跟我儿子说德语方言，我儿子目前会因为方言的问题而不是因为我的口音问题拼错词语，纠正一下就行了，毕竟他们现在还没有进入学语音规则阶段。我老公从小也说方言，我儿子经历过的他也经历过，但德语从小到大一直都一分，所以不要过于害怕。
ananbear 发表于 2015-6-22 20:57
家长读读书真没什么影响。我公婆跟我儿子说德语方言，我儿子目前会因为方言的问题而不是因为我的口音问 ...
我家的已经上学了，一年级了。我们在家长面谈的时候聊到这问题，老师说有外国家长给娃读书，自己语音不准结果孩子语音纠正起来，相对要费劲，因为有一个先入为主的概念。所以现在娃读书也主要是读给爸爸听，他语音地道，没口音。
本帖最后由 ananbear 于 2015-6-22 21:39 编辑
dahli 发表于 2015-6-22 21:27
我家的已经上学了，一年级了。我们在家长面谈的时候聊到这问题，老师说有外国家长给娃读书，自己语音不准 ...
我家也上一年级。从五岁开始我跟孩子们每天一个小时的温馨时刻就是读半个小时德语故事，半个小时中文。我儿子跟你家老大一样，进学校只会写自己的名字，加上幼儿园学的11个字母，从他上个星期写的作文来看，明显的拼读错误就在方言问题上，而不在我的语音上，老师还说错误不用纠正，以后学习了就会好的。{:5_371:}
因为孩子他爸也是这样走过的，毕竟有人经历过，我才说不用那么担心。
ananbear 发表于 2015-6-22 21:38
我家也上一年级。从五岁开始我跟孩子们每天一个小时的温馨时刻就是读半个小时德语故事，半个小时中文。 ...
你们中德家庭，孩子接触德语比我们多，词汇量好上，哪怕方言，但语音语感在那，我们是纯中文家庭。还是不一样的。
dahli 发表于 2015-6-22 21:42
你们中德家庭，孩子接触德语比我们多，词汇量好上，哪怕方言，但语音语感在那，我们是纯中文家庭。还是不 ...
语言的初级阶段是要好的语音语感，但是高级阶段就要要求遣词造句的能力。所以给大点的孩子适当读点书没问题。4-5岁的孩子让他待房间听CD有点难，但是听妈妈讲故事就不一样了，图文并茂效果更好。我家是中德，但是给孩子读德文书的那个人90%是我{:5_338:} 和那些全天幼儿园，全天小学的孩子相比，我家孩子接触德国人比他们少。{:5_371:}
语音语感后天都可以练成，更别说这群在德国出生长大的孩子。引导正确他们不会差的。
本帖最后由 快乐小主妇 于 2015-6-23 18:46 编辑
{:5_353:}
ananbear 发表于 2015-6-22 22:10
语言的初级阶段是要好的语音语感，但是高级阶段就要要求遣词造句的能力。所以给大点的孩子适当读点书没问 ...
孩子之间的德语，和孩子和成人之间的德语交流差别还是很大的。不能以数量来决定，而是接触的对象才是主要的。我丫头和儿子两种不同方式的感觉很明显。丫头幼儿园老师管的多，和孩子交流也多。明显丫头不管从词汇还是语法上比儿子五岁的时候好。她现在三岁。儿子当时基本就是找孩子交流学的德语，老师管的少。属于基本不管的。
thanks for share
dahli 发表于 2015-6-22 20:24
我接触到的观念是不要给孩子读德语故事，而是放CD。因为德语是个拼读语言，要求发音准确的。家长如果做不 ...
所以说年纪是个问题
我当时参加这个课的时候孩子已经5岁多快6岁了
我认为这两者并不冲突，小孩子的时候，家长自己可以掌握这个度，家长不要和孩子读德语，确实会多多少少影响，所以以听CD为主，但是我觉得考虑到孩子的需求也不可能说100%不给读。
但是当孩子基本上德语发音已经在脑子里面了，比如幼儿园高阶段了，完全可以读，甚至可以让孩子纠正自己的发音，两全其美！
我虽然有口音, 但是睡觉前儿子老是拿本书让我VORLESEN, 我也只好读了.
本帖最后由 dahli 于 2015-6-23 09:34 编辑
跳跳糖 发表于 2015-6-23 08:47
所以说年纪是个问题
我当时参加这个课的时候孩子已经5岁多快6岁了
我认为这两者并不冲突，小孩子的时候 ...
我家大人只读中文，一样可以满足孩子需求，没上学前基本他只看德语绘本，也不需要大人读。现在会拼音和学中文后我中文都不读了。要他自己读给我们听。其实中文我都读的很少，主要是放CD。 各家有个家的方法，孩子也不一样。需求也不同。
德语不好影响孩子性格的例子，比如昨天带儿子出门，他不小心摔了一跤，很勇敢的站起来准备继续走，这时旁边一个德国人也是好心说了一句，走路要小心啊，儿子估计没太听懂或者担心别人是不是批评他，然后就哭了，嘴里说着是摔疼了，实际我问他，他说不知道别人说什么。上了手球课，需要听老师指令做动作，儿子做的不对，众目睽睽犯错了，强化了他觉得因为德语而犯错的观念，所以错了就哭了，不愿再参加，玻璃心，之后再有因为德语觉得被批评或犯错就会哭。我都不知道应不应该继续上手球课，每次他都不是特别愿意参加，我得反复鼓励才能上场玩，但又觉得这是练习德语的机会，不想凡事逃避知难而退。我可以陪着孩子上很多课，但是比如游泳，需要孩子自己听德语练习的，如果我不能随时在旁边帮忙，孩子肯定没法进行下去。讲故事和手工课，我儿子可以自己参加，做不好老师会主动帮忙，不用孩子独自扛。
儿子要我念德语故事，我肯定也会念，但还是讲中文故事多，我德语发音肯定不标准，说些简单句子教给儿子，觉得应该不会太影响他口音。听德语CD大篇故事太难了，儿歌歌曲儿子爱听，或者简单故事加歌曲，儿子也愿意听，得多放。还买了德语点读笔，儿子也会偶然自己看德语故事了。
请小朋友来家里玩，感觉儿子德语说的还是越来越多了，他也开心。有西班牙小男孩，妈妈平时说西班牙语，爸爸是德国人说德语，孩子说德语，不说西班牙语，但可以听懂。男孩快五岁了，妈妈带他回西班牙三个月，回来后，男孩忽然开口说西班牙语，天天说。不知是不是四岁半到五岁就是孩子外语爆发的时间，虽然让家长等着着急，不得不出手帮忙。
我儿子性格本身就不是特别外向，喜欢思考观察，相对谨慎。但是德语不好，会让孩子变成胆小怕事退缩。比如在中国的时候，用母语，他就会变得开朗大胆。虽然孩子性格是基础，但是环境对孩子还是很有影响的，我从小就注意孩子德语，尽量让他多接触小朋友，但是能接触的人实在有限，德国孩子也不会经常在大街上跑，上兴趣班每周也有限。所以其他的中国妈妈还是要重视孩子德语，我不会在孩子面前表现我对他德语着急，但是因为德语不好他难过，我虽然鼓励他，看他无助的样子，我其实很心痛。
我家老二现在半岁。最近才听医生说建议一岁上幼儿园，对德语好，知道这个信息太晚了，肯定申请不到一岁的幼儿园了，需要找保姆带孩子说德语吗，但我是全职妈妈，还把孩子大老远送去别家带，还要接送儿子上下幼儿园，劳师动众。不过我老公说，儿子德语好了，以后女儿德语就不会差了
那天上手球课，老师要小朋友跑到随便教室哪个角落站好，小朋友散开往不同角落跑去，如果大家都往一个方向跑，我儿子知道跟着做，但是大家四散到处跑，我儿子本来已经去了一个角落，后来又不确定准备再跑向另一个角落。。。热锅上的蚂蚁，表情迷茫，眼神焦虑，妈妈我在一旁看着心态，但又不得不让儿子知难而上。。。也许就当作挫折教育，虽然都玻璃心碎了一地。
smtp 发表于 2015-6-23 10:47
那天上手球课，老师要小朋友跑到随便教室哪个角落站好，小朋友散开往不同角落跑去，如果大家都往一个方向跑 ...
假如是我的孩子, 我先不给他这些兴趣班了, 明显他听不懂, 没享受到乐趣, 反而打击自信心了. 我会找些语言补习班.
smtp 发表于 2015-6-23 10:47
那天上手球课，老师要小朋友跑到随便教室哪个角落站好，小朋友散开往不同角落跑去，如果大家都往一个方向跑 ...
LZ我有一个疑问啊
你前面说老师说你儿子是听得懂的，只不过不爱说
但是看你这样的表达，他是没有听明白老师说什么啊。。。
如果4岁多了还是听不懂，加上我的理解，你全职的话，儿子应该一直是在幼儿园长大的，照理说他的语言环境应该不差的，还是听不懂德语，这种情况建议你要真的问问医生了
我家中中，两个小孩，都算嘴笨的，两岁多同龄的小姑娘说的都成套成套的，我家也就爸爸妈妈，花花这种，一岁左右进的全天幼儿园，语言的爆发期在三岁半以后，德语中文，再加上海话突然间变话痨，现在老大在小学老师的评论是语言能力远超过同龄的小朋友，老师比较感兴趣，特别跟我谈了一次，问我们怎么教的，其实没有任何特殊方法，就是每天坚持和孩子看绘本，一两本足以，看孩子感兴趣的书，我家老大比较喜欢汽车，工程车，飞机飞船宇宙这些thema，我们买了也借了很多DK的百科类绘本跟他一起看，当妈的虽然对这个一点兴趣都没有，还是咬着牙陪儿子一起读，日常生活除了有其他人在场我们都是说中文，有其他人则德语，奶奶经常从国内过来，背着妈妈要吃的玩的时候则自动切换到上海话模式。唯一有点不同的就是，我自己在国内学德语的，这边学的语言学，小孩平时讲话中的语法错误总是被我习惯性的立刻纠正过来。
楼主妈妈举了好几个例子，因为孩子听不懂德语而陷入无助焦虑的地步，所以楼主妈妈跟着急起来。
我的想法是，在提高的德语的同时，还要给孩子说，他有时听不懂这事很这个很正常，不用焦虑，不用哭，einfach nachfragen.游戏的时候做错什么笑笑就过去了，不是什么大事。这样让孩子心理上先放松。