海德堡-曼海姆跨学科跨文化沙龙2009年10月到12月活动

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海德堡-曼海姆跨学科跨文化沙龙2009年10月到12月将在曼海姆举行三期沙龙活动

活动地点均为：
           曼海姆大学经济系 ， Seminarroom P043 ， L7, 3-5, Mannheim
（如有变化，会更加报名者提供的邮件地址及时通知）

在线报名表
http://spreadsheets.google.com/v ... zbmJXVUlpLVFobUE6MA

海德堡-曼海姆跨学科跨文化沙龙2009年第四期 —— 语言，文化与认知行为

时间：2009年10月24日周六下午14:00-17:00

本次沙龙活动领衔召集人：姚瑶

本次活动简介

报告一：父母，语言，与认知
报告人：盛靓
报告时间：14:00 – 15:00
报告人简介：
德国曼海姆大学心理学在读博士，荣誉学士研究课题：早期儿童心智理论发展。
报告内容简介：
作为成年人的你了解儿童的认知么？ 更有甚之，已经作为父母的你知道你的宝贝儿能看透多少人的思想，信念和行为么？儿童的心智发展到底有多重要？他们可以从周围物理，人文，语言环境中得到什么帮助？你的言行举止会对他们有什么影响……

报告二：文化与认知
报告人：赵小健
报告时间： 15:15 – 16:00
报告人简介：
曼海姆大学经济系博士生。个人主页：http://www.vwl.uni-mannheim.de/gk/_zhao/
报告内容简介：
为什么西方人好独居而东方人好群居，为什么西方人按规章办事而东方人讲“人情”，为什么西方学生课上活跃而东方学生考试成绩“活跃”，为什么西方人包揽诺贝尔奖而东方人包揽奥林匹克数学竞赛奖牌，为什么西方人自信、有好奇心又敢于探索（险），而东方人谦逊、能吃苦、保守又爱面子。本报告简单介绍并解释东西方文化差异。

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海德堡-曼海姆跨学科跨文化沙龙2009年第五期——环境法与国际法视角下的机遇与挑战

时间：2009年11月14日周六下午14:00-17:00

本次沙龙活动领衔召集人：刘旭

本次活动简介

报告一：法律能为环境做些什么？
报告人：廖建凯
报告时间：14:00 – 15:00
报告人简介：武汉大学环境法研究所博士生，马克斯•普朗克比较公法与国际法所访问学者，主要研究领域为污染防治法、能源法与气候变化。
报告内容简介：新中国成立60周年来，我国经济建设取得了巨大成就，但随之而来的环境问题也不断涌现。我国当前面临着怎样的环境问题？应对环境问题的专门法律——环境法是怎样产生的？我国环境法的发展现状如何，能不能有效协调经济发展与环境保护？环境法如何才能更好的保护我国环境？这些问题既是报告所要阐述的对象，更是希望和大家共同探讨的话题。

报告二：：中国参与国际法律事务的能力问题
报告人：宋杰
报告时间： 15:15 – 16:00
报告人简介：法学博士，浙江工商大学法学院副教授，马克斯•普朗克比较公法与国际法所访问学者，主要研究领域为国际法基本理论与国际法院。
报告内容简介：长期以来，对于中国参与国际法律事务的能力问题，很少有实证性研究与准确评估。本报告将以中国参与联合国国际法委员会和国际法院的活动为样本，以英国和美国的实践为对照，对中国参与国际法律事务的能力进行评估，并在此基础上讨论由此引发的后果。

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海德堡-曼海姆跨学科跨文化沙龙2009年第六期——中医养生与办公室职业病预防（以消化系统、颈椎疾病为例）

时间：2009年12月05日周六下午14:00-17:00

本次沙龙活动领衔召集人：徐超骏

（详细信息将在近期补充）

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活动费用：
每次活动会向参与者收取两欧元费用，以支付报告人路费、材料打印费用和与会者矿泉水的费用。请大家理解。

meactohn

orionsnow

领衔召集人

小学语文没有学好， 这些中国字我都认识，合起来是啥意思阿？

德国曼海姆大学心理学在读博士，荣誉学士研究课题：早期儿童心智理论发展。

在读博士这个我知道， 啥叫荣誉学士研究课题阿？

meactohn

荣誉学士 好像是新西兰的一种学位，大概相当于硕士，

jalx007

呵呵，召集人是负责就特定主题召集报告人、组织安排报告活动的负责人。

因为沙龙活动涉及不同专业方向，所以有若干为召集人，分别负责组织不同领域的沙龙活动。召集人组成的团队集体决策主题设定和时间协调。

“领衔”召集人是指负责召集和组织该次活动的召集人，自行确定报告人，活动形式，时间地点，经费统筹。其他沙龙召集人虽然不负责该次沙龙活动组织，但是会提供协助，例如宣传、后勤、甚至现场客串主持人等。

从责任分担上，所有召集人组成的团队就所有活动一起集体对外承担责任，对内会再根据分工和工作中个人的过错来进行细分。一定程度上类似于德国的Partnergesellschaft，只是由于仅从是公益活动因此本质上还是民法合伙GbR，但在内部决策时实行合作社式管理，亦即凡是出力承担工作的召集人在集体决策时一人一票制、在活动组织时共享资源。

听上去挺复杂，呵呵，但运作起来比较有效率，而且可以避免不必要的内部纠纷或误解，尽可能地调动每位召集人的积极性和责任感，协调彼此时间，确保不影响召集人的学习工作。

vogueidea

荣誉学士 好像是新西兰的一种学位，大概相当于硕士，
meactohn 发表于 2009-10-14 15:24

正解！

pizzawoods

不对， “Hons” 荣誉学士学位不能等同于Master学位。 “Hons” 学士学位一般在英制的大学教育系统里出现。在英制的体系里， 比如英伦地区， 加拿大， 印度， 香港， 新加坡等， 一般学士学位分两种， 一种是通过（Pass）学士学位， 另外一种是“Hons” 荣誉学士。 有些大学是三年可以获得通过（Pass）学士学位， 再多读一年可以获得“Hons” 荣誉学士， 有些大学则只设“Hons” 荣誉学士。 在这些国家， 很多情况是， 如果有“Hons” 荣誉学士的头衔就可以直接攻读博士学位， 不需要硕士阶段的学习。

正解！
vogueidea 发表于 2009-10-31 21:27

vogueidea

不对， “Hons” 荣誉学士学位不能等同于Master学位。 “Hons” 学士学位一般在英制的大学教育系统里出现。在英制的体系里， 比如英伦地区， 加拿大， 印度， 香港， 新加坡等， 一般学士学位分两种， 一种是通过（P ...
pizzawoods 发表于 2009-11-1 00:35

这位仁兄说的是“一般”英联邦国家的大学的情况。新西兰虽然也是其中一个，可是那里的honours学位不是很好拿。首先，学士过程平均A—以上才可以读honours（一年），不够这个标准的，但是还想继续读的，就可以读master (两年）；然后，honours阶段全部平均A以上的，颁发一级荣誉，依成绩类推，分别拿二级一等，二级二等荣誉；最后，拿一级荣誉的可以直接读博（有些学校二级一等的也可以）。当然，学士阶段无论成绩怎样，都可以选择读master,但是想最终读博的人，一般就选择读一年的honours学位，争取一级荣誉毕业，直接读博。
听起来很麻烦，也挺怪的，但是事实就是这样。

vogueidea

所以说meactohn说的“大概相当于硕士” 可以是正解

pizzawoods

请加个定语 “在某些国家”， 这样才可以说是正解。

所以说meactohn说的“大概相当于硕士” 可以是正解
vogueidea 发表于 2009-11-1 17:00