Wuppertal亲子读经班教学笔记（尘埃落定，见P168）

果冻儿

回复  莱茵仙子

我说的总结是集训的总结，上课安排我和教研组口头早定好了，只是新新妈病倒，教案一直没 ...
筱立安然 发表于 2011-3-17 14:49

Lian妈，别把弦儿绷得太紧了。第一次集训圆满结束，大家都很辛苦，尤其是你，三天全天上课，还要费心维持秩序，要不是做过专业播音员，估计三天下来这嗓子也够呛啊，好好休息休息。
别想太多，累病了就麻烦啦，Lian还要妈妈照顾呢。第二次集训还有一段时间呢，何况咱们班有那么多
热心能干的妈妈，大家一起来。你看米米妈不是把整个行程安排的很好吗，发给大家的清单写的也很详
细。别给自己太大压力。

莱茵仙子

回复  莱茵仙子

我说的总结是集训的总结，上课安排我和教研组口头早定好了，只是新新妈病倒，教案一直没 ...
筱立安然 发表于 2011-3-17 14:49

不是阿，我是觉得奇怪你问下次集训的安排，我一直以为你们安排好了，结果你一发问，我有点搞不清状况了，呵呵。

我这几天也在追新闻，感觉世界末日快来的那种感觉，今天放了放，才感觉好点，

筱立安然

回复 1611# 果冻儿
咱班的这点事根本不辛苦，也没费多少心思。我现在烦恼的是其他的事，不要嘲笑我这悲天悯人的情怀。
人类自认为地球不会受到伤害，因为它有5亿平方公里的表面积，和超过一千万亿吨的水，以为60亿人是迄今为止宇宙的唯一。
人类自认为是创造的主宰，出于技术发展的巅峰，人类的活动一点都不会产生影响。
人类自认为我们的行星不会遭到灭顶之灾，自已作为人既强大又神秘。
水被污染，土地被污染，人类的出路在哪里?这样想下去，今天又睡不好觉了。

00840941

看你们好热闹，好温馨啊，
什么时候搞个开放日吧，让我这个外围的人也能观摩一下啥叫读经，O(∩_∩)O哈哈~

家庭主妇

回复 1614# 00840941

随时欢迎观摩啊，打个招呼就可以了。

家庭主妇

2011-3-20

今天好喜庆，进门来不及换装就先吃了叮叮妈拿手的椰香糯米糕，又吃了乐乐妈为大家自制的一锅豆花，热气腾腾，配上佐料太好吃了。精神更是大振，准备上课！
从读经班成立那天起，“寓教于乐”就始终是我们的宗旨，不仅因为班上的小小朋友多，更是希望把枯燥的读经变得生动一些。半年多来家长们也一直在想方设法改进课程安排。北京的吟诵培训班之所以能够让我受到极大的鼓舞，感觉就像在大海中航行的小船看到了灯塔，苦苦寻觅，终于理出了一条思路，有了这条路，孩子们就可以顺利走上读书之旅。
为了让孩子们对吟诵有一个大概的印象，也因为小小朋友多，这几次课都选用了无严格格律的上古诗歌，对这些小朋友来讲其实无异于唱歌。今天我们学习了《诗经 卫风 木瓜》，几个小朋友已经在家学会可以跟我一起吟诵了。三天的集训，《三字经》已全部学完。想想自己的胆子很大，没有上来教花腔，而是选择了基本调儿，孩子们跟着学就是了，家长们能接受吗？不接受就不能配合，孩子们的课就无法进行下去。还好几节课后，家长们普遍反映“好听”。我想这种好听完全依赖于汉语自身的魅力，原汁原味，让人切身感受到对母语的亲近。对吟诵的推广也更增加了信心。
自从吟诵培训班回来，我的角色也发生了很大的变化，从家长中的一员，变为吟诵课老师。半年多来之所以对读经班始终投以热情，不仅因为和家长孩子们其乐融融的大家庭一样的温暖和温馨，还因为它给我们所有人提供了锻炼的机会和展示的舞台，任何人都可以各尽所长，发挥潜能，无论家长还是孩子都在一个积极向上的氛围中寻找自己要努力的目标。现在我感觉生活无比充实，不仅仅对吟诵产生了极大的兴趣，还希望学做一名快乐的老师。快乐老师我感觉就像是一名杂技演员，如何在技巧与娱乐性中找到平衡，是需要不断学习和实践的，我相信学习的过程一定会给我带来很多乐趣。今天上课在安安心心妈，小路妈，桐桐妈的配合下，我用机器人的办法鼓励孩子们开口，只要孩子们开口吟诵，我或者安安心心妈就可以被孩子们遥控往前走。走几步，走得快慢要看孩子们的表现。这招很奏效，看着孩子们争先恐后吟诵的样子，实在太让人开心了。
孩子们快快乐乐的上完了今天的吟诵课，又安安静静的听小路妈和叮叮妈讲《女娲补天》和《后羿射日》的故事，在今天这个阳光灿烂的日子里，我们度过了一个充实的早晨。

莱茵仙子

是阿，遥控器的游戏孩子们都开心的不得了，林林大喊，这个太好玩了。
第2节课桐桐也开了口，开心

dortmund2010

我能否带孩子观摩一次呢？

家庭主妇

与其说快乐老师，不如说快乐幼儿园老师。等五月份大小班分班后，大班孩子娱乐性的节目会少些。
另外对于吟诵，有妈妈再次提出录音的问题，我个人认为必要性不是很大。吟诵的价值和作用不可低估，但也不能盲目高估。从这一个多月的实践中我深深的感到吟诵是一个自娱修炼的过程，这种快乐需要自己体验，如果自己不感受的话，吟诵的作用就减少了很多。所以我希望教会大家一个方法，而不是一个吟诵调儿。我们现在的学习条件和古人不同，吟诵做为学习的一种调剂就可以了，它引导的就是一个思路，对于我们班上大多数幼儿园的孩子来说当歌唱就行了，词也容易记下来，我和林林现在都会背着吟诵曹操的《短歌行》，这么长的诗如果不通过吟诵干巴巴的背我是头大的。不过诗词还好比较短，像《三字经》整个唱下来很长。吟诵的目的是为了娱乐，对孩子来讲太长的歌也未免枯燥。徐健顺教授讲蒙学吟诵的时候说得很明白，不需要从头吟到尾，关键在变化，使人读起来有乐趣即可。所以四月份的《千字文》只打算用变换节奏的方法，后面的其他蒙学也不必整篇吟诵。
古人靠吟诵来做诗，对于我们来说充其量是个业余爱好，能做到赏析就很不错了。对小班孩子来说讲解还太早，所以我现在只希望能在这些孩子的心中种下一颗种子，增加他们对汉语四声的敏感度。大班孩子分班以后准备讲解了，相信对孩子们的诗词欣赏水平会有帮助。
此外，对于真正读经的孩子，吟诵和素读一样很快乐。